资源简介

六上8.2《专门法律来保护 —— 特别法保护未成年人》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 义务教育实施过程中，不收学费、杂费。（ ）
2. 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的公益性事业。（ ）
3. 只要家庭条件不好，家长就可以让适龄孩子在家务农，不用上学。（ ）
4. 适龄儿童因为生病需要延缓入学，由孩子父母自行直接决定即可。（ ）
5. 《未成年人保护法》设置了家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护。（ ）
6. 父母管教孩子时，可以适当实施家庭暴力来教育未成年人。（ ）
7. 学校周边不可以开设网吧等不适宜未成年人活动的场所。（ ）
8. 商家可以把香烟卖给来帮家里买东西的未成年人。（ ）
9. 《预防未成年人犯罪法》目的是保障未成年人身心健康，有效预防未成年人犯罪。（ ）
10. 青少年犯罪出现低龄化、手段智能化的特点，我们要学会辨别是非，自我保护。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分，单选）
1. 我国专门保障适龄儿童少年接受义务教育权利的法律是（ ）
A.《民法典》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《道路交通安全法》 D.《劳动法》
2. 我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（ ）
A. 预防未成年人犯罪法 B. 义务教育法 C. 未成年人保护法 D. 宪法
3. 下列行为属于家暴，法律明确禁止的是（ ）
A. 父母耐心批评犯错的孩子 B. 家长对未成年人实施暴力殴打
C. 和孩子谈心讲道理 D. 引导孩子改正坏习惯
4. 按照法律规定，学校周边不允许开设的场所是（ ）
A. 文具店 B. 互联网上网服务营业场所（网吧） C. 书店 D. 食堂
5. 超市遇到未成年人来购买香烟，正确的做法是（ ）
A. 直接卖给孩子 B. 拒绝售卖 C. 打折卖给孩子 D. 让孩子多买一点
6. 《预防未成年人犯罪法》主要作用是（ ）
A. 只惩罚成年人犯罪 B. 保障未成年人身心健康，预防未成年人犯罪
C. 专门管理交通问题 D. 管理企业经营
7. 下列属于义务教育特点的是（ ）
A. 自愿选择，想不上就不上 B. 公益性，不收学费杂费
C. 只允许男生上学 D. 家境差的孩子可以不接受教育
8. 六大保护里，父母或者监护人对未成年人进行保护属于（ ）
A. 学校保护 B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 司法保护
9. 遇到有人引诱自己参与盗窃、诈骗，未成年人应当（ ）
A. 跟着一起做 B. 增强辨别能力，拒绝并寻求大人帮助
C. 隐瞒不告诉任何人 D. 试一试好玩再收手
10.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 告诫我们未成年人要（ ）
A. 只要不犯大错，小错误无所谓 B. 从小养成遵纪守法好习惯
C. 做错小事不用承担责任 D. 只做大事，小事不用管
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
情境一
小宇今年 10 岁，读小学四年级。家里长辈觉得读书没有用处，让小宇辍学在家帮忙干农活，不让他去学校上学。
请你结合本课法律知识回答：
长辈的做法违反了哪一部法律？（4 分）
小宇可以通过哪些途径维护自己受教育的权利？（6 分）
情境二
周末，14 岁的小俊帮家里买东西，路过街边网吧，网吧老板招手叫小俊进去上网打游戏。买完烟回家路上，小卖部老板直接把香烟卖给了小俊。
结合《未成年人保护法》，请评析网吧老板、小卖部老板的行为。（10 分）
参考答案
一、判断题（10 分）
1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√
二、选择题（20 分）
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B
6.B 7.B 8.B 9.B 10.B
三、情境分析题（20 分）
情境一答案
（1）违反了《中华人民共和国义务教育法》。（4 分）
（2）①向学校老师、校长求助；②向当地政府有关部门反映情况；③运用法律武器维护自己接受义务教育的权利。（言之有理即可，6 分）
情境二答案
网吧老板允许未成年人进入网吧，小卖部老板向未成年人售卖香烟，两个人的行为都是违法行为。（4 分）
法律规定：学校周边不得设置网吧这类不适宜未成年人活动场所，经营者不得允许未成年人进入；同时禁止向未成年人销售烟。（4 分）
两位老板没有履行社会保护的法律要求，要承担相应法律责任。（2 分）六上8.2《专门法律来保护——特别法保护未成年人》教学设计
教材分析
本课是六年级上册第三单元内容，聚焦未成年人的法律保护。教材选取《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》三部核心法律，介绍义务教育权利、未成年人六大保护、预防未成年人犯罪相关知识。通过活动园、阅读角、数据图表，结合生活真实情境，把法律条文转化为小学生可理解的生活案例，引导学生认识法律对未成年人的特殊关爱，懂得享受法律权利的同时，树立守法意识，学会用法律保护自己。
学情分析
六年级学生已经具备一定生活经验，知道未成年人受到大人保护，但对专门保护自己的法律了解比较零散。学生能够看懂生活中的简单情境，但分不清家庭、社会、司法等不同保护的区别，容易误以为法律只是用来约束坏人，不清楚法律既是权利保障，也要求自身遵纪守法。部分学生对家庭暴力、校园周边环境、烟酒售卖等生活场景缺乏法律判断，需要借助案例、数据引导，将法律知识和现实生活结合，建立法治观念。
素养目标
1.政治认同：知道国家出台专门法律保护未成年人，体会国家、社会对少年儿童的关怀，认同我国法律制度对青少年的保障作用。
2.道德素养：懂得尊重法律，自觉抵制不良诱惑，做到从小向善，明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道德准则。
3.法治观念：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》基本内容，分清六大保护，知道自身拥有的法律权利，掌握基础的自我保护法律常识。
4.健全人格：提升辨别是非与自我保护能力，面对侵害情境，懂得冷静判断，学会维护自身合法权益。
5.责任意识：明白未成年人既享有法律保护，也有遵守法律的义务，树立遵纪守法的责任意识。
教学重点
掌握保护未成年人的三部专门法律，理解家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护的内涵，知道义务教育的法律规定。
教学难点
能够区分不同场景对应的法律保护；理解未成年人既要接受法律保护，也要自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
教具准备
1.PPT课件（课本图片、2024未成年人犯罪饼状统计图、法律条文节选）
2.短视频1：义务教育保障小故事（对应阅读角辍学复学案例）
3.短视频2：未成年人六大保护科普短视频
4.短视频3：生活小案例短片（暴力教育、校园周边网吧、买烟酒三个情景）
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师提问，同学们，我们是未成年人，在生活里爸爸妈妈、老师都在保护我们。除了家人老师的爱护，还有谁在守护我们呢？播放1分钟未成年人保护科普短视频，播放结束后引导学生自由发言。
学生活动：观看视频，自由分享自己想到的保护方式，说一说生活中哪些事情体现对未成年人的特殊照顾。
设计意图：从学生生活经验切入，用短视频激发学习兴趣，引出本课主题，初步感知未成年人受到特殊保护。
二、讲授新课
环节一：义务教育受法律守护
教师活动：出示课本《义务教育法》阅读材料与活动园判断题，讲解《义务教育法》立法目的，保障适龄儿童少年接受义务教育。带领学生逐句分析课本活动园四道说法，引导辨析对错。接着播放阅读角小故事短视频，讲述山村孩子被迫辍学，依靠法律重返校园的案例。提问：故事里的男孩为什么可以重新回到学校？如果遇到家长让自己辍学打工，我们该怎么办？
学生活动：学生独立思考判断课本习题，小组交流讨论对错理由。观看故事视频，小组探讨案例问题，小组代表进行发言，说出义务教育既是权利也是义务。
设计意图：借助课本素材，落实《义务教育法》基础知识，让学生明白上学不只是家里的事，更是法律赋予的权利与义务。
环节二：专门法律呵护未成年人成长
教师活动：过渡提问，除了义务教育法，还有专门全方位保护我们的法律。出示《未成年人保护法》，介绍这是我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律，讲解六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
展示课本三个生活情境：能不能暴力教育未成年人；学校周边能不能开网吧；未成年人能否帮家人买酒。组织学生分小组研讨三个情景，教师点拨解读法条：禁止家暴、校园周边禁止不适宜场所、禁止向未成年人售卖烟酒。结合例子区分六大保护分别管哪些生活场景。
学生活动：小组合作分析三个生活情境，结合法律条文说出对错以及法律依据，举例说一说自己生活中见到的六大保护实例。
设计意图：依托真实生活情景，把抽象的法律条文生活化，突破教学重点，让学生可以分辨生活场景对应的法律保护。
环节三：知法守法，预防未成年人犯罪
教师活动：教师过渡：法律保护我们，但我们也要约束自己，不能触碰法律红线。出示《预防未成年人犯罪法》，讲解这部法律的作用。展示课本2024年未成年人犯罪饼状统计图，介绍青少年犯罪低龄化的特点。抛出探究任务：从我们未成年人自身角度，怎样预防违法犯罪？引导学生结合图表里盗窃、诈骗、聚众斗殴等犯罪类型思考，最后带领齐读古语“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育学生从小杜绝小的不良行为。
学生活动：观察饼图数据，小组讨论预防犯罪的做法，全班交流发言，朗读古语，谈自己的感悟。
设计意图：利用统计图表，让学生直观认识未成年人犯罪现状，明白法律除了保护，还有约束作用，化解本课教学难点。
课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，给学生3分钟独立完成，之后逐题讲评，结合课本知识点讲解答案。
学生活动：独立完成练习，核对答案，订正错题。
设计意图：及时巩固本节课学到的法律知识点，检测课堂学习效果。
课堂小结
教师活动：引导学生一起梳理本节课学习的三部法律，回顾六大保护，梳理本课知识框架。
学生活动：跟随老师一起回顾本课所学知识点。
设计意图：梳理整课知识，构建完整知识体系。
四、课堂总结
同学们，国家用多部法律守护我们未成年人健康成长，家庭、学校、社会都在给予我们特殊的保护。我们要学好法律知识，懂得维护自己的合法权益。同时记住勿以恶小而为之，自觉抵制不良诱惑，从小养成遵纪守法的好习惯，做知法懂法守法的少年。
课堂练习
一、选择题
1.我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.学校周边不允许开设网吧，这属于六大保护中的（）
A.社会保护B.家庭保护C.司法保护
3.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诫我们要（）
A.只做大事，不做小事
B.杜绝小的不良行为，自觉遵纪守法
C.遇到坏事就远离，好事不用做
二、判断题
1.实施义务教育，不收学费、杂费。（）
2.父母可以打骂体罚，用暴力的方式教育未成年人。（）
3.《预防未成年人犯罪法》可以帮助有效预防未成年人犯罪。（）
三、情境分析题
1.小明的爸爸说家里困难，打算让正在上六年级的小明辍学回家帮忙干活。请你结合本课法律知识说一说，爸爸的做法对吗？小明可以怎么做？
2.周末，小卖部老板看见小学生小丽来买啤酒，直接卖给了小丽。小卖部老板的行为是否违法？法律是怎样规定的？
参考答案
选择题：1.B2.A3.B
判断题：1.√2.×3.√
情境分析题
1.答：爸爸做法不对，违反《义务教育法》，适龄儿童少年有接受义务教育的权利。小明可以向老师、学校反映，寻求政府帮助，用法律维护自己上学的权利。
2.答：老板行为违法。法律规定，禁止向未成年人销售烟酒，经营者应当设置不向未成年人售卖烟酒的标志。
板书设计
我们受特殊保护
1.法律保障
《义务教育法》——保障上学权利
《未成年人保护法》——六大保护：家庭、学校、社会、网络、政府、司法
《预防未成年人犯罪法》——预防犯罪
2.我们：受法律保护+自觉守法
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
教学反思
本节课借助课本案例、数据图表、短视频开展教学，把抽象法律知识结合学生熟悉的生活情景，大部分学生能够记住三部法律，区分六大保护。课堂小组讨论学生参与热情较高。
不足：部分学生对政府保护、司法保护区分依旧模糊；情境分析练习，个别学生只会讲道理，不会结合法律条文回答。后续教学可以增加更多简短生活实例对比，多创设真实情景，进一步强化学生法治观念，引导学生把法律知识落实到生活实际。(共29张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
8.2《专门法律来保护》
——特别法保护未成年人
第三单元 我们受特殊保护
1.政治认同：知道国家出台专门法律保护未成年人，体会国家、社会对少年儿童的关怀，认同我国法律制度对青少年的保障作用。
2.道德素养：懂得尊重法律，自觉抵制不良诱惑，做到从小向善，明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道德准则。
3.法治观念：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》基本内容，分清六大保护，知道自身拥有的法律权利，掌握基础的自我保护法律常识。
4.健全人格：提升辨别是非与自我保护能力，面对侵害情境，懂得冷静判断，学会维护自身合法权益。
5.责任意识：明白未成年人既享有法律保护，也有遵守法律的义务，树立遵纪守法的责任意识。
素养目标
新知导入
同学们，我们是未成年人，在生活里爸爸妈妈、老师都在保护我们。除了家人老师的爱护，还有谁在守护我们呢？
观看视频，自由分享自己想到的保护方式，说一说生活中哪些事情体现对未成年人的特殊照顾。
讲授新课
故事里的男孩为什么可以重新回到学校？如果遇到家长让自己辍学打工，我们该怎么办？
环节一：义务教育受法律守护
我和法律的故事
我出生在一个偏远山村。2010年，我正在读五年级，母亲因病卧床，父 亲让我退学务农补贴家用。我听从了父亲的安排，但是，我真的很想上学。
很快，班主任方老师找到我说：“我们会保障你上学的权利，帮助你重返 校园。”方老师和校长给我父亲讲解了义务教育法等相关法律的规定，镇政府的叔叔、阿姨给我发放了贫困生补助金。回到学校后，我更加发奋读书。在 填报高考志愿时，我选择法学作为我的大学专业。现在，我在法律援助机构工作，立志用法律去帮助他人。
阅读《中华人民共和国义务教育法》,判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。 说法正确的在括号里画“√”,说法不正确的在括号里画“×”,并尝试说一说理由。
● 实施义务教育，不收学费、杂费。 ( )
● 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家 必须予以保障的公益性事业。 ( )
● 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行 接受义务教育的义务。 ( )
● 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。
( )
×
√
√
√
除了义务教育法，还有专门全方位保护我们的法律。《未成年人保护法》，介绍这是我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律，讲解六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
环节二：专门法律呵护未成年人成长
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合 法权利的法律，充分体现国家对未成年人的关心和爱护。
能不能暴力教育未成年人；学校周边能不能开网吧；未成年人能否帮家人买酒。分小组研讨三个情景，
解读法条：禁止家暴、校园周边禁止不适宜场所、禁止向未成年人售卖烟酒。结合例子区分六大保护分别管哪些生活场景。
小组合作分析三个生活情境，结合法律条文说出对错以及法律依据，举例说一说自己生活中见到的六大保护实例。
未成年人的父母或者其他监护人不得虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力。
能不能用暴力教育未成年人
学校周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒 吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。
学校周边可以开设网吧吗
禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和 彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的 标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
未成年人可以帮家人买酒吗
法律保护我们，但我们也要约束自己，不能触碰法律红线。《预防未成年人犯罪法》，课本2024年未成年人犯罪饼状统计图，介绍青少年犯罪低龄化的特点。
环节三：知法守法，预防未成年人犯罪
从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化的特点。
我们要增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
探究任务：从我们未成年人自身角度，怎样预防违法犯罪？
结合图表里盗窃、诈骗、聚众斗殴等犯罪类型思考，
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从小杜绝小的不良行为。
同学们，国家用多部法律守护我们未成年人健康成长，家庭、学校、社会都在给予我们特殊的保护。我们要学好法律知识，懂得维护自己的合法权益。同时记住勿以恶小而为之，自觉抵制不良诱惑，从小养成遵纪守法的好习惯，做知法懂法守法的少年。
课堂总结
课堂练习
1.我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（ ）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.学校周边不允许开设网吧，这属于六大保护中的（ ）
A.社会保护B.家庭保护C.司法保护
3.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诫我们要（ ）
A.只做大事，不做小事
B.杜绝小的不良行为，自觉遵纪守法
C.遇到坏事就远离，好事不用做
一、选择题
A
B
B
1.实施义务教育，不收学费、杂费。（ ）
2.父母可以打骂体罚，用暴力的方式教育未成年人。（ ）
3.《预防未成年人犯罪法》可以帮助有效预防未成年人犯罪。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.小明的爸爸说家里困难，打算让正在上六年级的小明辍学回家帮忙干活。请你结合本课法律知识说一说，爸爸的做法对吗？小明可以怎么做？
三、情境题
答：爸爸做法不对，违反《义务教育法》，适龄儿童少年有接受义务教育的权利。小明可以向老师、学校反映，寻求政府帮助，用法律维护自己上学的权利。
2.周末，小卖部老板看见小学生小丽来买啤酒，直接卖给了小丽。小卖部老板的行为是否违法？法律是怎样规定的？
三、情境题
答：老板行为违法。法律规定，禁止向未成年人销售烟酒，经营者应当设置不向未成年人售卖烟酒的标志。
我们受特殊保护
1.法律保障
《义务教育法》——保障上学权利
《未成年人保护法》——六大保护：家庭、学校、社会、网络、政府、司法
《预防未成年人犯罪法》——预防犯罪
2.我们：受法律保护+自觉守法
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
板书设计六上8.2《专门法律来保护 —— 特别法保护未成年人》导学案
学习目标
知道保护未成年人的三部核心专门法律：《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。
熟记《未成年人保护法》六大保护，能结合生活场景区分不同类型保护。
明白义务教育是权利也是义务，掌握未成年人自我维权简单方法。
懂得未成年人既受法律保护，也需遵纪守法，自觉预防不良行为与违法犯罪。
学习重难点
重点：三部保护未成年人的法律；家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护。
难点：区分不同场景对应的法律保护；理解 “受保护” 与 “守法律” 二者统一。
课前预习
一、自主阅读课本内容，填空
保障我们上学读书权利的法律是《________________________》。
我国第一部专门保护未成年人所有合法权益的法律是《________________________》，其中规定了六大保护，分别是：______保护、______保护、______保护、______保护、______保护、______保护。
用来规范、约束未成年人行为，预防未成年人走上犯罪道路的法律是《________________________》。
古语 “，” 提醒我们不能放任微小的不良行为。
二、预习小思考
生活中哪些场景能看出法律专门照顾未成年人？简单写 2 条：
课中探究
探究一：义务教育有法律护航
材料：六年级学生小明家中经济困难，父亲想让小明辍学打工补贴家用。
小明父亲的做法合法吗？违反哪一部法律？
如果你是小明，你有哪些途径维护自己上学的权利？
说一说：义务教育仅仅是我们的权利吗？
探究二：六大保护我会辨
结合法律知识，判断下列场景对应哪一种保护，填写括号内
学校定期开展法治安全教育课（________）
家长不得打骂、体罚孩子，不能忽视孩子生活与心理需求（________）
校园周边 200 米内禁止开设网吧、小卖部不许卖给小学生烟酒（________）
网信平台管控不良短视频，限制未成年人网络游戏时长（________）
教育局、民政部门为困境儿童提供助学、生活帮扶（________）
法院审理未成年人案件不公开，对犯错未成年人从轻教育感化（________）
小组讨论：再举 1 个生活中 “社会保护” 的实例
探究三：知法守法，远离犯罪
观察未成年人犯罪相关统计信息，完成问题
青少年犯罪有低龄化趋势，常见不良、违法行为有盗窃、聚众斗殴、诈骗等，这些小事为什么不能做？
作为未成年人，我们该怎样预防违法犯罪？写出 3 条做法
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（ ）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2. 学校周边不允许开设网吧，这属于六大保护中的（ ）
A. 社会保护 B. 家庭保护 C. 司法保护
3. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 告诫我们要（ ）
A. 只做大事，不做小事
B. 杜绝小的不良行为，自觉遵纪守法
C. 遇到坏事就远离，好事不用做
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 实施义务教育，不收学费、杂费。（ ）
2. 父母可以打骂体罚，用暴力的方式教育未成年人。（ ）
3. 《预防未成年人犯罪法》可以帮助有效预防未成年人犯罪。（ ）
三、情境分析题
小卖部老板明知小丽是小学生，依然卖给她啤酒。老板的行为是否违法？法律对此有什么规定？
小亮经常逃课、和社会闲散人员结伴打架，结合本课法律知识，说说小亮存在哪些问题，他应该怎么做？
课堂小结
本节课我们学习了三部保护未成年人的法律：
《义务教育法》：保障________________________
《未成年人保护法》：六大全方位保护未成年人合法权益
《预防未成年人犯罪法》：引导未成年人________________________
一句话总结：未成年人既享受法律的特殊保护，更要________________________。
参考答案
一、课前预习答案
中华人民共和国义务教育法
中华人民共和国未成年人保护法；家庭、学校、社会、网络、政府、司法
中华人民共和国预防未成年人犯罪法
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
预习小思考示例：①商场设置儿童专属休息区；②禁止商家向未成年人售卖烟酒（答案合理即可）
二、课中探究答案
探究一
不合法，违反《中华人民共和国义务教育法》。
向班主任、学校老师求助；向当地教育局、村委会 / 居委会反映；寻求法律帮助。
义务教育既是我们受教育的权利，也是我们必须履行的法定义务。
探究二
学校保护 2. 家庭保护 3. 社会保护 4. 网络保护 5. 政府保护 6. 司法保护
社会保护实例示例：博物馆、图书馆对未成年人免费开放（合理即可）
探究三
很多严重犯罪都是从小的不良行为发展而来，小错不改容易逐步触犯法律，承担相应法律责任，危害自身与他人。
示例：①自觉远离网吧、烟酒等不良诱惑；②不和社会闲散人员交往；③严格遵守校规校纪与法律，发现不良行为及时告知家长老师（三条合理即可）
三、课堂巩固练习答案
选择题
1.B 2.A 3.B
判断题
1.√ 2.× 3.√
情境分析题
老板行为违法。法律明确规定，禁止经营者向未成年人出售烟酒，售卖场所应当设置不向未成年人售卖烟酒的醒目标识。
小亮逃课违反《义务教育法》，打架斗殴属于不良行为，极易诱发犯罪，违背《预防未成年人犯罪法》；小亮应当按时到校完成义务教育，远离社会闲散人员，杜绝打架等不良行为，主动接受家长、老师教育，树立守法意识。
四、课堂小结填空答案
适龄儿童、少年接受义务教育的权利
约束自身行为，预防违法犯罪
末句：自觉学法、守法，杜绝不良行为

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