资源简介

六上4.2《我是中国公民——认识居民身份证》导学案
学习目标
知识目标：能说出身份证正反面包含的信息，读懂 18 位公民身份号码分段含义，记住不同年龄段身份证有效期限；列举生活中身份证的常用场景。
法治目标：知道配合人民警察依法查验身份证是公民法定义务，了解身份证相关法律常识。
能力目标：掌握保管身份证、保护个人身份信息的正确方法，能辨析泄露身份信息的危险行为，学会规避隐私泄露风险。
素养目标：树立公民身份认同感、隐私保护意识与法治观念，做守法、会自我保护的中国小公民。
学习重难点
重点：身份证信息、18 位号码含义、身份证用途、个人信息保护方法
难点：理解配合警察查验身份证是公民法定义务，在生活中主动保护身份隐私
课前预习
一、自主观察思考
观察爸爸妈妈的居民身份证，简单记录身份证正反面分别有哪些内容？
正面：________________________________________________
背面：________________________________________________
2. 生活中你见过家人在哪些场合使用身份证？至少写出 3 处。
预习课本，找一找身份证上独一无二、终身不变的信息是什么？
二、基础预习填空（课本原文查找）
公民身份号码一共____位数字，终身唯一不变。
1-6 位是______，7-14 位是________，15-17 位是______，第 18 位是校验码。
未满 16 周岁申领身份证，有效期为____年；16-25 周岁有效期 10 年；26-45 周岁 20 年；46 周岁以上长期有效。
课堂探究活动
探究活动一：读懂居民身份证
小组合作，梳理身份证正反面信息
正面（国徽面）：国徽、证件名称、________
背面（人像面）：姓名、__、民族、出生日期、住址、__________、照片
讨论：为什么未成年人身份证只有 5 年有效期？
探究活动二：身份证有哪些用途
课本插图场景梳理：
①火车站、机场：购票、检票、办理托运
②酒店：____________
③邮局：____________
拓展补充，写出更多需要身份证的场景：
法律小知识：人民警察依法执行职务查验我们的身份证，我们是否需要配合？为什么？
探究活动三：守护身份证，保护个人隐私
观看信息泄露警示视频，小组讨论：随意泄露身份证信息、家庭电话住址会带来哪些危害？
辨析两种错误行为，写出正确做法
行为 1：直接把空白身份证复印件交给培训机构，不作任何标注
错误之处：____________________________________________
正确做法：____________________________________________
行为 2：街边抽奖活动，为领取小礼品，完整填写家庭住址、父母姓名、手机号
隐患：________________________________________________
正确做法：____________________________________________
总结保护身份证的四条方法：
①不随意出借身份证；②身份证丢失及时挂失；
③________________________________________________；
④________________________________________________。
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 居民身份证上独一无二、终身不变的信息是（ ）
A. 姓名 B. 公民身份号码 C. 住址 D. 照片
2. 未满 16 周岁公民申领居民身份证，有效期为（ ）
A.5 年 B.10 年 C.20 年 D. 长期
身份证号码 7-14 位代表（ ）
A. 地址码 B. 出生日期码 C. 顺序码 D. 校验码
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 每个公民的身份证号码唯一且终身不变。（ ）
2. 关系很好的好朋友可以临时借用我的身份证。（ ）
3. 警察依法执行公务查验身份证，公民有义务配合。（ ）
三、情境简答
小红复印身份证办理业务，复印后直接把多余复印件随手扔进垃圾桶。小红的做法有什么风险？应该怎么做？
外出游玩时，有人以登记送礼为由索要你的身份证照片、家庭详细住址，你应该如何处理？
课堂小结
身份证是中国公民法定身份凭证，18 位号码终身唯一；
出行、住宿、邮寄等场景必须使用身份证，配合警察查验是法定义务；
妥善保管证件，做好复印件标注，绝不随意泄露个人身份隐私。
参考答案
课前预习
一、自主观察思考
正面：国徽、中华人民共和国居民身份证、有效期限；
背面：照片、姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码。
示例：坐高铁、住酒店、快递寄件、办理银行卡、医院挂号等（任选 3 个即可）
公民身份号码
二、基础预习填空
18
地址码；出生日期码；顺序码
5
课堂探究活动
探究活动一
正面：有效期限；背面：性别、公民身份号码
未成年人外貌变化快，5 年后人像与本人差距较大，需要重新换证更新照片。
探究活动二
②住宿登记；③邮寄物品实名登记
示例：办理银行卡、医院挂号、办理手机卡、报名考试、办理社保等
需要配合；查验身份证是警察法定职权，配合查验是每一位公民的法定义务。
探究活动三
不法分子会利用个人信息办理贷款、诈骗、骚扰家人，造成财产损失、人身安全隐患。
行为 1：
错误之处：复印件无标注，会被他人挪作他用，泄露身份信息；
正确做法：在复印件人像、文字区域标注 “本复印件仅用于 XX 培训报名，他用无效，日期 XXXX 年 XX 月 XX 日”。
行为 2：
隐患：泄露家庭隐私，信息被不法分子收集，遭遇推销、电信诈骗；
正确做法：拒绝填写完整私人信息，不随意参与无正规资质的登记抽奖活动。
③使用复印件做好用途标注；④废弃身份证、单据撕碎再丢弃，不随意拍照转发身份证。
课堂巩固练习
一、选择题
1.B 2.A 3.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、情境简答
风险：垃圾桶内的复印件会被他人捡拾，盗用个人身份信息；
做法：不用的复印件全部撕碎再丢弃，不完整留存身份信息。
坚决拒绝提供身份证照片和家庭隐私信息；不轻易相信街头登记送礼活动，保护个人隐私，必要时可以告知家长。(共33张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
4.2《我是中国公民》
——认识居民身份证
第二单元 公民与国家
1.政治认同：知道国家设立居民身份证制度，体会国家制度保障公民合法权益，增强公民身份认同感。
2.道德素养：树立自我保护意识，做到妥善保管证件，不随意泄露个人身份信息，养成良好道德行为习惯。
3.法治观念：了解居民身份证法律规定，懂得身份证的作用，知道配合警察查验身份证是公民法定义务，学会依法保护个人身份信息。
4.健全人格：认识个人身份信息的独特性，懂得维护自身信息安全，提升自我保护、辨别风险的能力。
5.责任意识：明白作为公民有保管、保护身份证信息的责任，在生活中做到规范使用证件，不随意泄露个人隐私。
素养目标
新知导入
同学们，爸爸妈妈外出旅游、住酒店、坐高铁的时候都会出示一样重要证件，大家知道是什么吗？
说一说自己对身份证的初步了解，今天我们一起来学习《认识居民身份证》。
讲授新课
说一说身份证正面、背面分别印有哪些信息。
环节一：认识居民身份证，读懂身份号码
居民身份证正面
居民身份证背面
说一说，居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息，居民身份证上独一无二的信息是什么。
公民身份号码是居民身份证上独一无二的 信息，每个人都有一个专属于自己的号码。这 些数字有什么含义，为什么我的居民身份证有 效期限与爸爸妈妈的不一样
身份证有国徽、证件名称、有效期限；背面有姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码等。
教师小结
身份证上面独一无二的信息是什么？
公民身份号码由18位数字组成，各有不同的含义。其中，第1—6位为地址 码；第7—14位为出生日期码；第15—17位为顺序码，奇数分配给男性，偶数分 配给女性；第18位为校验码，如果校验码为10,则用X代替。
根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，居住在中华人民共和国境 内的中国公民，年满16周岁的，应当依法申请领取居民身份证。16—25周岁的， 发给有效期10年的居民身份证；26—45周岁的，发给有效期20年的居民身份证； 46周岁以上的，发给长期有效的居民身份证。未满16周岁的，可以依法自愿申 请领取居民身份证，发给有效期5年的居民身份证。
观察插图，找出身份证正反面信息；阅读教材文字，小组讨论身份证号码数字代表的意义，说一说未满16周岁办理身份证有效期只有5年的原因。
思考：生活中哪些场景需要用到身份证？除课本图片之外，还有哪些地方会使用身份证？
环节二：探究居民身份证的用途
在火车站检票乘车
酒店办理住宿登记
在邮局邮寄物品
在机场办理托运手续
日常生活中，人民警察依法执行职务的时候，有权查验居民身份证，配合查验是公民的法定义务。结合教材相关链接，简单讲解警察可以查验身份证的法定情形。
学生看图说一说每一幅图里身份证起到什么作用；开展同桌交流，补充生活中其他使用身份证场景；思考并回答为什么要出示居民身份证。
人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的，经出示执法证件，可以查验 居民身份证：
(一)对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；
(二)依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的；
(三)发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的；
(四)在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区 的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的；
(五)法律规定需要查明身份的其他情形。
身份证很重要，如果身份证信息泄露，会被不法分子利用，带来损失。保管身份证、复印件使用的注意事项。
环节三：保护身份证，守护个人信息
●居民身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。
●居民身份证丢失，要及时到公安机关挂失。
●居民身份证不应借给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托 付给信任的人。
●妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其 他包含个人信息的资料，不要随意乱扔。
●不要随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等。
把你的家庭住址、父母姓名 和电话写下来就行。
观察右图，说一说这名同学的做法是否合适，原因是什么。
这名同学做法合适吗，会带来什么风险？
身份证保管、信息保护的具体做法：复印件标注用途、丢失及时挂失、不外借证件、不随意丢弃单据，不随意泄露个人信息。
教师小结
同学们，居民身份证是我们中国公民重要法定证件，身份证号码独一无二。我们要记住身份证的用途，自觉配合警察依法查验证件。更要保管好身份证，不随意泄露家庭住址等个人信息，学会保护自己隐私，做知法懂法、有自我保护意识的小公民。
课堂总结
课堂练习
1.居民身份证上独一无二的信息是（ ）
A.姓名 B.公民身份号码 C.住址 D.照片
2.未满16周岁的公民自愿申领居民身份证，有效期为（ ）
A.5年 B.10年 C.20年 D.长期
3.身份证号码第7-14位代表（ ）
A.地址码 B.出生日期码 C.顺序码 D.校验码
一、选择题
A
B
B
1.每个公民的身份证号码是唯一、终身不变的。（ ）
2.我们可以把身份证随意借给好朋友使用。（ ）
3.人民警察依法执行职务查验身份证，公民应当配合。（ ）
二、判断题
√
×
√
1.小明把身份证复印件直接交给培训班，没有做任何文字标注。请你评析小明的做法，并告诉他正确做法。
三、情境题
答：小明做法不对。身份证复印件应当写明用途，在含有身份信息区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期，防止复印件被挪作他用，泄露个人信息。
2.周末抽奖活动，小丽为了拿到小礼品，把家庭住址、父母姓名和电话全部填写在公开登记表上。说一说小丽这样做有什么隐患？
三、情境题
答：这样做会泄露家庭住址、家人电话等个人隐私，个人信息有可能被不法分子获取，给自己和家庭带来财产、人身安全风险，不应该随意公开填写私人信息。
认识居民身份证
1.身份证信息：正面、背面
公民身份号码：18位，唯一、终身不变
有效期：按年龄区分
2.身份证用途：出行、住宿、邮寄等
配合警察查验身份证是公民法定义务
3.保护身份证与个人信息
妥善保管｜复印件标注用途｜不泄露隐私
板书设计六上4.2《我是中国公民 —— 认识居民身份证》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对的打√，错的打 ×）
1. 公民身份号码是每个公民唯一、终身不变的身份代码。（ ）
2. 未满 16 周岁的未成年人，绝对不可以申请领取居民身份证。（ ）
3. 16 25 周岁的公民，居民身份证有效期为 10 年。（ ）
4. 身份证号码第 15 17 位顺序码，偶数分配给男性，奇数分配给女性。（ ）
5. 我们在酒店办理住宿登记时需要出示居民身份证。（ ）
6. 警察依法查验居民身份证时，我们要主动配合，这是公民的法定义务。（ ）
7. 身份证复印件使用时，不用标注用途，可以随便给别人。（ ）
8. 校验码如果是 10，身份证第 18 位就用 X 代替。（ ）
9. 46 周岁以上的中国公民，居民身份证长期有效。（ ）
10. 快递小票包含个人信息，可以随手直接扔掉。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. 身份证上独一无二的信息是（ ）
A. 姓名 B. 公民身份号码 C. 住址 D. 照片
2. 未满 16 周岁自愿申领身份证，有效期是（ ）
A.5 年 B.10 年 C.20 年 D. 长期有效
3. 身份证号码 7 14 位代表（ ）
A. 地址码 B. 出生日期码 C. 顺序码 D. 校验码
4. 下列哪一项场景不需要出示身份证（ ）
A. 火车站检票乘车 B. 酒店住宿登记 C. 在家写作业 D. 机场办理托运
5. 顺序码为奇数，代表该公民是（ ）
A. 男性 B. 女性 C. 不确定 D. 少数民族
6. 当警察依法执行任务查验我们身份证时，我们应当（ ）
A. 拒绝出示 B. 主动配合 C. 逃跑 D. 和警察争吵
7. 使用身份证复印件时，正确的做法是（ ）
A. 什么都不写直接交出去
B. 写上本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效和日期
C. 涂改身份证号码
D. 把照片涂黑就可以
8. 26 45 周岁公民的身份证有效期是（ ）
A.5 年 B.10 年 C.20 年 D. 长期
9. 身份证丢失以后我们要（ ）
A. 不用管，丢就丢了
B. 及时到公安机关挂失
C. 送给别人使用
D. 撕掉扔掉
10. 下面做法正确的是（ ）
A. 把自己身份证借给好朋友办事
B. 网上晒出自己完整身份证照片
C. 妥善保管身份证，不随意转借他人
D. 把快递单据直接扔垃圾桶
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
1. 情境一：周末小丽和爸爸妈妈出去旅游，在火车站检票进站，工作人员要求出示身份证。小丽心想：我是小孩，要不要出示身份证呢？旅行结束回家后，小丽随手把酒店住宿小票扔到楼下垃圾桶。
请你结合课本知识回答：
未成年人出行需要携带身份证吗？（4 分）
小丽随手扔掉住宿小票的做法对吗？为什么？（6 分）
2. 情境二：小宇的好朋友小浩打算出去游玩，忘记带身份证，来找小宇借居民身份证，说只是用来酒店登记一晚，用完马上归还。
（1）小宇可以把身份证借给小浩吗？（4 分）
（2）请说一说身份证为什么不能随意借给他人使用，生活中我们该如何保护身份证信息？（6 分）
参考答案
一、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.×
二、选择题
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A
6.B 7.B 8.C 9.B 10.C
三、情境分析题
1.（1）答：需要。未满 16 周岁也可以申领身份证，外出旅行应当携带身份证。
（2）答：不对。住宿小票包含个人身份信息，随意丢弃会造成个人信息泄露，容易被不法分子利用，损害自己和家庭的利益，应当撕碎后再丢弃。
2.（1）答：不可以，不能把身份证借给他人。
（2）答：①身份证包含我们独一无二的个人身份信息，借给别人，他人可能拿身份证做违法事情，会给自己带来风险。②保护做法：妥善保管身份证，不外借；复印件标注用途；快递、车票单据妥善处理，不随意丢弃；不随意在网上泄露身份证信息；身份证丢失及时挂失。六上4.2《我是中国公民——认识居民身份证》教学设计
教材分析
本课选自六上第四课《我是中国公民》，主要学习居民身份证相关知识。教材首先介绍居民身份证制度，展示身份证正反两面信息，讲解18位公民身份号码的含义、身份证不同的有效期限。结合生活实例展示身份证在出行、住宿、邮寄等场景的用途，补充警察查验身份证的法律规定，同时强调身份证信息保密、妥善保管身份证的方法。本课立足公民身份，落实法治教育，帮助学生理解身份证是公民法定身份凭证，懂得依法使用、保护个人身份信息，建立公民意识与法治观念。
学情分析
六年级学生已经听过、见过居民身份证，知道大人会使用身份证，但多数学生没有办理身份证，不了解身份证号码含义、有效期的区别。生活中容易忽视身份证信息泄露的风险，缺乏保护个人身份信息意识。六年级学生具备一定生活经验，乐于结合生活实例开展探究，适合借助课本案例、生活情境开展学习，落实法治观念和责任意识培育。
素养目标
1.政治认同：知道国家设立居民身份证制度，体会国家制度保障公民合法权益，增强公民身份认同感。
2.道德素养：树立自我保护意识，做到妥善保管证件，不随意泄露个人身份信息，养成良好道德行为习惯。
3.法治观念：了解居民身份证法律规定，懂得身份证的作用，知道配合警察查验身份证是公民法定义务，学会依法保护个人身份信息。
4.健全人格：认识个人身份信息的独特性，懂得维护自身信息安全，提升自我保护、辨别风险的能力。
5.责任意识：明白作为公民有保管、保护身份证信息的责任，在生活中做到规范使用证件，不随意泄露个人隐私。
教学重点
认识居民身份证包含的信息，掌握身份证的用途，懂得身份证号码的含义，学会保护身份证及个人身份信息。
教学难点
理解配合人民警察查验身份证是公民的法定义务；树立隐私保护意识，在生活中规避身份证信息泄露的风险。
教具准备
多媒体课件、课本插图；视频素材：①居民身份证小科普短视频；②身份证信息泄露危害简短警示视频。
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师提问，同学们，爸爸妈妈外出旅游、住酒店、坐高铁的时候都会出示一样重要证件，大家知道是什么吗？展示居民身份证图片，引导学生说一说自己对身份证的初步了解，顺势导入课题：今天我们一起来学习《认识居民身份证》。
学生活动：学生结合生活经验自由发言，分享自己见过家人使用身份证的生活场景。
设计意图：联系学生真实生活，唤起已有生活经验，快速把学生带入课堂主题，激发探究学习兴趣。
二、讲授新课
环节一：认识居民身份证，读懂身份号码
教师活动：出示课本身份证正反两面插图，请学生仔细观察，组织学生说一说身份证正面、背面分别印有哪些信息。教师进行梳理总结：身份证有国徽、证件名称、有效期限；背面有姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码等。重点提问：身份证上面独一无二的信息是什么？
接着带领学生阅读教材相关链接，讲解18位身份证号码每一段数字的含义：1 6位地址码，7 14位出生日期码，15 17位顺序码，18位校验码。同时讲解身份证有效期，为什么未成年人身份证有效期和成年人不一样，解读不同年龄段身份证有效期限的法律规定。
学生活动：观察插图，找出身份证正反面信息；阅读教材文字，小组讨论身份证号码数字代表的意义，说一说未满16周岁办理身份证有效期只有5年的原因。
设计意图：依托教材图文素材，落实基础知识学习，让学生读懂身份证信息，理解身份证号码终身唯一的特点，夯实法治知识。
环节二：探究居民身份证的用途
教师活动：出示课本活动园四幅插图：火车站检票、酒店住宿登记、邮局邮寄物品、机场办理托运。教师引导学生思考：生活中哪些场景需要用到身份证？除课本图片之外，还有哪些地方会使用身份证？
教师补充：日常生活中，人民警察依法执行职务的时候，有权查验居民身份证，配合查验是公民的法定义务。结合教材相关链接，简单讲解警察可以查验身份证的法定情形。
学生活动：学生看图说一说每一幅图里身份证起到什么作用；开展同桌交流，补充生活中其他使用身份证场景；思考并回答为什么要出示居民身份证。
设计意图：从课本情境延伸真实生活，让学生充分理解身份证的社会功能，懂得配合查验身份证是公民义务，树立公民责任意识。
环节三：保护身份证，守护个人信息
教师活动：教师过渡：身份证很重要，如果身份证信息泄露，会被不法分子利用，带来损失。播放身份证信息泄露警示短视频。出示阅读角内容，组织学生学习保管身份证、复印件使用的注意事项。展示课本右侧情境图：同学随意填写家庭住址、父母电话参加抽奖活动。抛出问题：这名同学做法合适吗，会带来什么风险？教师梳理总结身份证保管、信息保护的具体做法：复印件标注用途、丢失及时挂失、不外借证件、不随意丢弃单据，不随意泄露个人信息。
学生活动：观看视频，小组研讨课本情境案例，辨析行为对错，集体归纳保护身份证与个人信息的方法。
设计意图：借助案例辨析，突破教学难点，引导学生建立隐私保护意识，把课本知识转化为生活可以执行的行为。
课堂小结
教师活动：教师带领学生一起梳理本节课知识，回顾身份证信息、号码含义、用途、信息保护要点。
学生活动：跟随教师一起回顾本课知识点，复述关键内容。
设计意图：梳理整节课知识框架，巩固本节课学习内容。
三、课堂练习
教师出示课堂习题，学生独立完成之后集体订正讲解，巩固本课重难点知识。
四、课堂总结
同学们，居民身份证是我们中国公民重要法定证件，身份证号码独一无二。我们要记住身份证的用途，自觉配合警察依法查验证件。更要保管好身份证，不随意泄露家庭住址等个人信息，学会保护自己隐私，做知法懂法、有自我保护意识的小公民。
课堂练习
一、选择题
1.居民身份证上独一无二的信息是（）
A.姓名B.公民身份号码C.住址D.照片
2.未满16周岁的公民自愿申领居民身份证，有效期为（）
A.5年B.10年C.20年D.长期
3.身份证号码第7 14位代表（）
A.地址码B.出生日期码C.顺序码D.校验码
二、判断题
1.每个公民的身份证号码是唯一、终身不变的。（）
2.我们可以把身份证随意借给好朋友使用。（）
3.人民警察依法执行职务查验身份证，公民应当配合。（）
三、情境分析题
1.小明把身份证复印件直接交给培训班，没有做任何文字标注。请你评析小明的做法，并告诉他正确做法。
2.周末抽奖活动，小丽为了拿到小礼品，把家庭住址、父母姓名和电话全部填写在公开登记表上。说一说小丽这样做有什么隐患？
参考答案
选择题：1.B2.A3.B
判断题：1.√2.×3.√
情境题
1.答：小明做法不对。身份证复印件应当写明用途，在含有身份信息区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期，防止复印件被挪作他用，泄露个人信息。
2.答：这样做会泄露家庭住址、家人电话等个人隐私，个人信息有可能被不法分子获取，给自己和家庭带来财产、人身安全风险，不应该随意公开填写私人信息。
板书设计
认识居民身份证
1.身份证信息：正面、背面
公民身份号码：18位，唯一、终身不变
有效期：按年龄区分
2.身份证用途：出行、住宿、邮寄等
配合警察查验身份证是公民法定义务
3.保护身份证与个人信息
妥善保管｜复印件标注用途｜不泄露隐私
教学反思
本节课依托教材插图与生活情境开展教学，学生参与课堂讨论的积极性较高，基本掌握身份证基础知识。多数学生可以说出身份证用途，但是对于“配合警察查验身份证是法定义务”理解还比较浅显。在今后教学中，可以增加更多生活化案例，引导学生联系现实生活思考。同时要加强对学生生活实践引导，鼓励学生把保护个人身份信息落实到真实生活，真正实现法治观念的内化。部分学生对于身份证号码分段记忆容易混淆，后续可以设计趣味小活动巩固知识点。

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