资源简介

六上3.1《宪法是根本法 —— 从国家宪法日说起》
课时作业
（总分：50分）
一、判断题（对的打√，错的打 ×，共 10 分）
1. 宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。（ ）
2. 我国现行宪法是 1954 年 12 月 4 日颁布的。（ ）
3. 我国的国家宪法日是每年的 12 月 4 日。（ ）
4. 宪法只规定公民的权利，不用规定公民的义务。（ ）
5. 宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（ ）
6. 1954 年我国通过了中国第一部社会主义类型的宪法。（ ）
7. 只有国家机关才需要遵守宪法，普通老百姓不用遵守宪法。（ ）
8. 《中华人民共和国宪法》是党和人民意志的集中体现。（ ）
9. 学校请法官来讲宪法课，属于宪法宣传教育活动。（ ）
10. 旧宪法可以充分代表广大人民群众的共同意志。（ ）
二、选择题（单选，每题 2 分，共 20 分）
1. 我国将（ ）设立为国家宪法日。
A.10 月 1 日 B.12 月 4 日 C.7 月 1 日 D.9 月 3 日
2. 我国现行宪法颁布时间是（ ）
A.1954 年 B.1982 年 C.2014 年 D.1949 年
3. 宪法是国家的根本法，下面说法错误的是（ ）
A. 宪法是其他法律的基础和依据
B. 宪法规定国家根本制度和根本任务
C. 宪法的法律效力和普通法律一样
D. 宪法规定公民的基本权利与义务
4. 我国第一部社会主义类型的宪法是在哪一年通过（ ）
A.1954 年 B.1982 年 C.2014 年 D.1978 年
5. 下列哪个组织不需要以宪法为根本活动准则（ ）
A. 学校 B. 民营企业 C. 黑社会团伙 D. 居委会
6. 设立国家宪法日的主要目的是（ ）
A. 放假休息
B. 让宪法意识植根人心，维护宪法
C. 修改宪法
D. 代替其他法律
7. 宪法集中体现了（ ）的共同意志。
A. 少数富人 B. 全体人民 C. 国家干部 D. 外国公民
8. 下面属于生活中的宪法宣传活动的是（ ）
A. 学校开展宪法知识讲座
B. 超市打折促销
C. 公园开展赏花活动
D. 运动会比赛
9. 2014 年我国设立国家宪法日，大力开展（ ）
A. 科技竞赛活动 B. 宪法宣传教育活动 C. 文艺汇演 D. 体育比赛
10. 关于宪法，下列观点正确的是（ ）
A. 宪法离我们小学生生活很远
B. 一切组织都要维护宪法尊严，保证宪法实施
C. 宪法只约束大人，不约束小学生
D. 普通法律地位高于宪法
三、情境分析题（共 20 分）
情境一（10 分）
某学校在 12 月 4 日国家宪法日这天，邀请法院法官走进校园，给全体同学上宪法课；社区居委会也在小区广场摆放展板，向居民讲解宪法知识。
请结合本课所学回答：
国家为什么要设立国家宪法日？（6 分）
作为小学生，我们可以怎样参与宪法宣传？（4 分）
情境二（10 分）
小明听大人说：“宪法是国家大事情，那是政府、国家机关要管的，我们普通老百姓平时过日子，不用管宪法。”
请你判断小明听到的这个说法是否正确（2 分），结合课本知识说明理由（8 分）。
参考答案
一、判断题（10 分）
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.×
二、选择题（20 分）
1.B 2.B 3.C 4.A 5.C
6.B 7.B 8.A 9.B 10.B
三、情境分析题（20 分）
情境一（10 分）
1. 设立国家宪法日，开展宪法宣传教育，能够让宪法意识植根人心；让大家忠于宪法、维护宪法；彰显宪法的最高权威，让全社会了解宪法、遵守宪法。（6 分，意思相近即可）
2. 示例：学习宪法小知识；向家人简单讲解宪法；积极参加学校宪法主题活动；阅读宪法宣传材料等。（答两点即可，4 分）
情境二（10 分）
这个说法是错误的。（2 分）
理由：①宪法是国家的根本法，具有最高法律效力；②全国各族人民，一切社会团体、企业组织都必须以宪法为根本活动准则；③宪法规定公民的基本权利和义务，和每一个普通人生活息息相关；④每个人都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责，普通老百姓也要学习宪法、遵守宪法。（8 分，言之有理酌情给分）六上3.1《宪法是根本法——从国家宪法日说起》教学设计
教材分析
本课是六年级上册第一单元《生活中的法律》的教学内容。教材从国家宪法日切入，介绍我国现行宪法1982年12月4日颁布，12月4日为国家宪法日。回顾我国宪法发展历史，对比辛亥革命与新中国制宪历程，讲解宪法是党和人民意志的集中体现，明确宪法是国家根本法，具有最高法律地位、权威与效力，一切组织团体都要以宪法为根本活动准则。教材配有阅读角、活动交流板块，引导学生感受生活中的宪法宣传，帮助学生建立宪法初步认知，树立尊重宪法、维护宪法的意识，是落实法治观念教育的重要一课。
学情分析
六年级学生已经具备基础法律常识，在生活中听过宪法一词，但对宪法地位、发展历程、国家宪法日的意义理解比较浅显。学生能够看懂生活里的宪法宣传活动，但很难理解“宪法是根本法”的深层含义。这个年龄段学生乐于参与讨论交流，适合结合生活实例、历史小故事开展学习，通过情境体验，把抽象的宪法知识转化为可感知的内容，逐步建立法治观念。
素养目标
1.政治认同：了解我国宪法发展历史，懂得宪法是党领导人民制定，体现全体人民共同意志，认同人民当家作主的制度。
2.道德素养：树立尊崇宪法的道德意识，自觉在生活中敬畏法律，养成守规矩的道德品质。
3.法治观念：知道宪法是国家根本法，掌握国家宪法日时间，理解宪法拥有最高法律地位与法律效力，明白一切组织都要遵守宪法。
4.健全人格：能够理性看待法律与生活的联系，懂得公民享有宪法赋予的权利，塑造遵纪守法的人格。
5.责任意识：认识维护宪法是每个人的责任，愿意主动学习宪法知识，树立维护宪法尊严的责任。
教学重点
理解宪法是国家的根本法，记住国家宪法日时间，知道宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
教学难点
理解宪法是党和人民意志的集中体现，懂得一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则。
教具准备
多媒体课件；
视频：《国家宪法日宣传片》、宪法发展历史简短视频；
课本图片素材。
教学过程
一、新知导入
教师活动：出示课本图片，展示国家宪法日宣传活动照片，向同学们提问：同学们，图片里人们在开展什么活动？你们听过国家宪法日吗？大家知不知道宪法是什么？组织学生自由发言，简单交流生活中见过的宪法宣传场景，顺势引出课题，板书课题《宪法是根本法》。
学生活动：结合生活见闻自由发言，说一说自己见过的宪法宣传，带着疑问进入新课学习。
设计意图：利用课本插图联系学生生活，从学生熟悉的宣传场景导入，激发学习兴趣，快速把学生带入课堂主题。
二、讲授新课
环节一：从国家宪法日说起
教师活动：展示课本文本，讲解我国现行宪法1982年12月4日颁布，2014年将12月4日设立为国家宪法日。展示课本案例：法院法官进校园讲宪法、社区开展宪法宣传。组织小组讨论：我们为什么要设立国家宪法日？邀请小组代表分享观点。教师小结：设立国家宪法日，目的是让宪法意识扎根人心，是忠于宪法、维护宪法的具体体现。同时讲解宪法定义：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，规定国家根本制度、根本任务，公民基本权利义务，国家机关的职权，拥有最高法律地位、权威、效力。
学生活动：阅读课本内容，小组开展讨论，分享对国家宪法日的理解，勾画课本关键知识点，识记宪法日日期、宪法的地位。
设计意图：依托教材原文，结合课本中的生活案例，把抽象的宪法概念通俗化，让学生理解设立宪法日的意义，掌握宪法基础概念。
环节二：阅读角——宪法的发展历程
教师活动：播放宪法历史短视频，带领学生学习阅读角内容。梳理历史脉络：辛亥革命推翻封建帝制，但人民没有真正当家作主；新中国成立后，1954年第一届全国人大一次会议，通过我国第一部社会主义类型宪法。教师讲解：我国宪法是党领导人民浴血奋斗的结果，是党和人民意志的集中体现，集中人民智慧，实现党的主张和人民意志统一。
学生活动：跟随教师梳理历史，对比两段历史，说一说1954年宪法的重要意义，思考为什么我国宪法能够得到人民拥护。
设计意图：借助历史史实，落实政治认同素养，让学生明白我国宪法的由来，理解宪法代表人民的意志。
环节三：宪法是一切组织的根本活动准则
教师活动：出示教材原文，朗读：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。教师提问：这句话告诉我们什么道理？引导学生思考，不光普通公民，所有机关团体都要遵守宪法。
学生活动：齐读课本段落，思考回答教师问题，交流自己的理解。
设计意图：突破本课难点，让学生知道宪法约束一切组织，加深对宪法最高权威的理解。
环节四：课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，安排学生独立完成，之后逐题讲解订正，对易错知识点重点强调巩固。
学生活动：独立完成习题，核对答案，订正错题，巩固本课知识点。
设计意图：通过习题检测课堂学习效果，巩固重难点知识。
环节五：课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本节课学习的内容，梳理知识框架：什么是宪法、国家宪法日、宪法发展历史、宪法的地位。
学生活动：跟随老师回顾本课知识点，梳理本节课学到的知识。
设计意图：梳理本课知识脉络，帮助学生构建完整知识体系。
四、课堂总结
同学们，今天我们认识了国家宪法日，懂得宪法是国家的根本法。宪法承载着人民的意志，守护着我们每个人的权利。宪法并不遥远，它就在我们身边。希望大家主动学习宪法知识，心怀敬畏，自觉维护宪法尊严，做知法懂法的新时代少年。
课堂练习
一、选择题
1.我国的国家宪法日是每年（）
A.10月1日B.12月4日C.9月10日
2.我国现行宪法颁布时间是（）
A.1954年B.1982年C.2014年
3.我国第一部社会主义类型的宪法是在哪次会议通过（）
A.第一届全国人民代表大会第一次会议
B.中国共产党第一次代表大会
C.政协第一次会议
二、判断题
1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（）
2.只有普通公民才需要遵守宪法，国家机关不用遵守宪法。（）
3.《中华人民共和国宪法》是党和人民意志的集中体现。（）
三、情境分析题
1.学校邀请法官进校园开展宪法知识讲座，请你说一说，学校开展这样的活动有什么意义？
2.小区的居委会在社区张贴宪法宣传海报，向居民普及宪法。请你谈谈为什么要在社区宣传宪法？
参考答案
选择题：1.B2.B3.A
判断题：1.√2.×3.√
情境题1：有利于帮助同学们学习宪法知识，树立宪法意识，让宪法观念扎根心中，做到忠于宪法、维护宪法。
情境题2：让社区居民了解宪法知识，增强全体居民的宪法意识，让大家懂得维护宪法尊严，明白一切组织、个人都要遵守宪法。
板书设计
宪法是根本法
1.国家宪法日：12月4日
现行宪法：1982年12月4日
2.宪法地位：国家根本法，最高法律地位、权威、效力
3.宪法性质：党和人民意志的集中体现
4.准则：一切组织以宪法为根本活动准则
教学反思
本节课依托教材图片与文本，结合生活实例开展教学，大部分学生可以记住国家宪法日、宪法的根本地位。但宪法属于抽象的法律概念，部分学生对于“宪法是党和人民意志的集中体现”理解不够透彻。后续教学可以增加更多生活化小故事，拉近学生与宪法的距离。同时多给学生表达交流机会，进一步落实法治观念的素养培养，引导学生把宪法意识落实到生活当中。(共22张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
3.1《宪法是根本法》
——从国家宪法日说起
第一单元 生活中的法律
1.政治认同：了解我国宪法发展历史，懂得宪法是党领导人民制定，体现全体人民共同意志，认同人民当家作主的制度。
2.道德素养：树立尊崇宪法的道德意识，自觉在生活中敬畏法律，养成守规矩的道德品质。
3.法治观念：知道宪法是国家根本法，掌握国家宪法日时间，理解宪法拥有最高法律地位与法律效力，明白一切组织都要遵守宪法。
4.健全人格：能够理性看待法律与生活的联系，懂得公民享有宪法赋予的权利，塑造遵纪守法的人格。
5.责任意识：认识维护宪法是每个人的责任，愿意主动学习宪法知识，树立维护宪法尊严的责任。
素养目标
新知导入
同学们，图片里人们在开展什么活动？你们听过国家宪法日吗？大家知不知道宪法是什么？
上午，学校请来了人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
放学回家时，我看到居委会的叔权阿姨正在宣传宪法。
放学回家时，我看到居委会的叔权阿姨正在宣传宪法。
讲授新课
我国现行宪法1982年12月4日颁布，2014年将12月4日设立为国家宪法日。
法院法官进校园讲宪法、社区开展宪法宣传。组织小组讨论：我们为什么要设立国家宪法日？
环节一：从国家宪法日说起
设立国家宪法日，目的是让宪法意识扎根人心，是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
宪法定义：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，规定国家根本制度、根本任务，公民基本权利义务，国家机关的职权，拥有最高法律地位、权威、效力。
教师小结
阅读课本内容，小组开展讨论，分享对国家宪法日的理解，勾画课本关键知识点，识记宪法日日期、宪法的地位。
梳理历史脉络：辛亥革命推翻封建帝制，但人民没有真正当家作主；新中国成立后，1954年第一届全国人大一次会议，通过我国第一部社会主义类型宪法。
环节二：阅读角——宪法的发展历程
二十世纪，中国发生了翻天覆地的伟大历史 变革。
辛亥革命废除了封建帝制，建立了中华民国。 但是，中国人民并没有真正成为国家的主人。
以毛泽东为领袖的中国共产党领导各族人民， 建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了 国家权力，真正实现了人民当家作主。
1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议 通过了中国第一部社会主义类型宪法，在制度上保 障了国家一切权力属于人民，规定了公民在政治、 人身、经济、社会、文化等方面享有的广泛权利与 自由。
中国共产党领导人民制定的宪法，集中了人民智慧，体现了全体人民共 同意志，实现了党的主张和人民意志高度统一，克服了一切旧宪法只代表少 数人意志、为少数人利益服务的弊端，因而得到最广大人民拥护和遵行，具 有显著优势、坚实基础、强大生命力。
我国宪法是党领导人民浴血奋斗的结果，是党和人民意志的集中体现，集中人民智慧，实现党的主张和人民意志统一。
教师小结
跟随教师梳理历史，对比两段历史，说一说1954年宪法的重要意义，思考为什么我国宪法能够得到人民拥护？
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
环节三：宪法是一切组织的根本活动准则
这句话告诉我们什么道理？
不光普通公民，所有机关团体都要遵守宪法。
同学们，今天我们认识了国家宪法日，懂得宪法是国家的根本法。宪法承载着人民的意志，守护着我们每个人的权利。宪法并不遥远，它就在我们身边。希望大家主动学习宪法知识，心怀敬畏，自觉维护宪法尊严，做知法懂法的新时代少年。
课堂总结
课堂练习
1.我国的国家宪法日是每年（ ）
A.10月1日B.12月4日C.9月10日
2.我国现行宪法颁布时间是（ ）
A.1954年B.1982年C.2014年
3.我国第一部社会主义类型的宪法是在哪次会议通过（ ）
A.第一届全国人民代表大会第一次会议
B.中国共产党第一次代表大会
C.政协第一次会议
一、选择题
B
B
A
1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（ ）
2.只有普通公民才需要遵守宪法，国家机关不用遵守宪法。（ ）
3.《中华人民共和国宪法》是党和人民意志的集中体现。（ ）
二、判断题
×
√
×
1.学校邀请法官进校园开展宪法知识讲座，请你说一说，学校开展这样的活动有什么意义？
三、情境题
答：有利于帮助同学们学习宪法知识，树立宪法意识，让宪法观念扎根心中，做到忠于宪法、维护宪法。
2.小区的居委会在社区张贴宪法宣传海报，向居民普及宪法。请你谈谈为什么要在社区宣传宪法？
三、情境题
答：让社区居民了解宪法知识，增强全体居民的宪法意识，让大家懂得维护宪法尊严，明白一切组织、个人都要遵守宪法。
宪法是根本法
1.国家宪法日：12月4日
现行宪法：1982年12月4日
2.宪法地位：国家根本法，最高法律地位、权威、效力
3.宪法性质：党和人民意志的集中体现
4.准则：一切组织以宪法为根本活动准则
板书设计六上3.1《宪法是根本法 —— 从国家宪法日说起》导学案
学习目标
记住国家宪法日日期、我国现行宪法颁布时间、第一部社会主义宪法相关史实。
理解宪法是国家根本法，知晓宪法拥有最高法律地位、法律权威、法律效力。
明白宪法是党和人民意志的集中体现，懂得一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则。
树立尊崇宪法、学习宪法、维护宪法的意识，主动在生活中践行法治精神。
学习重难点
重点：牢记国家宪法日；掌握宪法作为根本法的地位与效力。
难点：理解宪法是党和人民意志的集中体现；明白所有组织、机关、公民都要遵守宪法。
课前预习
一、自主填空（预习课本完成）
我国现行宪法于______年____月____日颁布，自______年起，每年的______被设立为国家宪法日。
我国第一部社会主义类型的宪法是______年，在________________________会议上通过的。
________是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
宪法集中体现______和______的共同意志。
全国各族人民、一切国家机关、各政党、社会团体、企事业单位，都必须以______为根本活动准则。
二、生活小思考
你在生活中见过哪些宪法宣传活动？简单写 1-2 句：
课堂探究学习
探究一：认识国家宪法日
小组讨论：国家为什么要专门设立 “国家宪法日”？
宪法规定了哪些重要内容？
探究二：读懂宪法发展历程
对比思考：辛亥革命没能让人民真正当家作主，而 1954 年宪法能代表人民利益，原因是什么？
说一说：为什么说我国宪法是党和人民意志的集中体现？
探究三：宪法是所有人、所有组织的根本活动准则
判断并说明理由：只有普通老百姓需要遵守宪法，政府、法院、学校这些国家机关不用遵守。
观点：________
理由：________________________________________________________
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 我国的国家宪法日是每年（ ）
A.10 月 1 日 B.12 月 4 日 C.9 月 10 日
我国现行宪法颁布时间是（ ）
A.1954 年 B.1982 年 C.2014 年
我国第一部社会主义类型的宪法在哪次会议通过（ ）
A. 第一届全国人民代表大会第一次会议
B. 中共一大
C. 第一届中国人民政治协商会议
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（ ）
2. 只有公民需要遵守宪法，国家机关、政党不受宪法约束。（ ）
3. 《中华人民共和国宪法》是党和人民意志的集中体现。（ ）
三、情境分析题
学校邀请法官进校园开展宪法知识讲座，开展这类活动有什么意义？
社区居委会张贴宪法海报、向居民普及宪法知识，为什么要在社区开展宪法宣传？
课后拓展实践
请设计一句宣传宪法的标语：
参考答案
一、课前预习 自主填空
1982、12、4；2014；12 月 4 日
1954；第一届全国人民代表大会第一次
宪法
党；人民
宪法
二、课堂探究学习
探究一
设立国家宪法日，能够广泛开展宪法宣传，让宪法意识走进每个人心中，引导全体人民忠于宪法、学习宪法、维护宪法，树立宪法至高无上的权威。
宪法规定国家根本制度、根本任务，公民的基本权利与基本义务，国家机关的职权；是其他法律制定的基础和依据，拥有最高法律地位、权威、法律效力。
探究二
辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，人民没有掌握国家权力；新中国在中国共产党领导下，人民成为国家主人，1954 年宪法由人民选举的代表制定，保障人民当家作主。
宪法是中国共产党领导人民经过长期奋斗制定出来的，汇集了全体人民的智慧，把党的主张和全体人民共同愿望结合在一起，因此是党和人民意志的集中体现。
探究三
观点：错误（×）
理由：宪法规定，全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党、社会团体、企事业单位，都必须以宪法为根本活动准则，所有人、所有组织都要遵守宪法，没有例外。
三、课堂巩固练习
选择题
1.B 2.B 3.A
判断题
1.√ 2.× 3.√
情境分析题
帮助同学们学习宪法基础知识，从小树立宪法意识，明白宪法与自身息息相关，自觉尊崇、维护宪法，养成守法好习惯。
面向社区居民普及宪法内容，增强全社会公民的宪法观念，让居民知晓宪法权威，自觉遵守宪法，主动维护宪法尊严，推动宪法融入日常生活。

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