资源简介

六上1.2《法律是什么——生活与法律》导学案
学习目标
感知生活处处有法律，说出选举法、消费者权益保护法、劳动法、道路交通安全法在生活中的作用。
区分民法、行政法、刑法，掌握三类法律各自调整的社会关系与主要职能。
树立法治意识，能结合生活情境匹配对应法律，学会用法律视角看待日常问题。
分清法律与生活的联系，明白法律既约束行为，也保护我们的合法权益。
学习重难点
重点：法律遍布日常生活；民法、行政法、刑法的基本作用。
难点：区分三类法律调整的不同社会关系。
课前预习
一、自主思考
想一想：购物、过马路、父母上班、国家投票选举，这些生活场景背后有没有法律？简单写 1-2 句话。
预习课本，写出课本提到的四部生活常用法律：
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
预习填空：法律可以________社会关系，________合法权益，________公共秩序。
二、预习疑问
读完教材后，你有哪些不懂的问题？记录下来课堂交流：
课堂探究
探究一：生活处处有法律
小组讨论：结合课本插图，完成连线
选举法 保护出行安全
消费者权益保护法 保障公民选举权利
劳动法 保护购物消费权益
道路交通安全法 保护劳动者工作权利
实践小任务（课堂交流）：采访家人，说一说父母工作、生活会接触到哪些法律？
探究二：认识三大基础法律
阅读课本相关内容，小组合作完成表格
法律种类 主要调整内容 典型生活事例
民法 保护人身、财产，处理民事交易、合同纠纷 买文具、买保险、房屋、土地承包
行政法 规范政府行政机关，管理公共事务 市场监管局办营业执照、税务局办税
刑法 惩治各类犯罪，保卫国家安全 盗窃、抢劫、交通肇事等犯罪行为
探究三：情境辨析
结合所学知识，小组分析以下场景对应什么法律，有什么作用。
情境 1：行人过马路闯红灯
对应法律：________________
作用：________________________________________________
情境 2：购买衣服出现质量问题，商家拒绝退换
对应法律：________________
作用：________________________________________________
当堂检测
一、选择题
1. 超市购物消费，我们的权益受哪部法律保护（ ）
A. 劳动法 B. 消费者权益保护法 C. 刑法
2. 保障打工人劳动权利的法律是（ ）
A. 劳动法 B. 行政法 C. 选举法
3. 处罚盗窃、抢劫犯罪行为的法律是（ ）
A. 民法 B. 刑法 C. 道路交通安全法
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 法律只管国家大事，和小学生日常无关。（ ）
2. 民法保护我们的房屋、收入、名誉、健康。（ ）
3. 市场监管部门办理营业执照依据行政法开展工作。（ ）
三、简答
简要说一说民法、行政法、刑法分别有什么作用？
课后拓展实践
回家采访爸爸妈妈，记录他们工作、生活中会用到的法律，下节课分享。
导学案参考答案
课前预习
示例：有法律，我们生活的方方面面都受到法律管理和保护。
选举法、消费者权益保护法、劳动法、道路交通安全法
调整；保护；维护
探究一连线答案
选举法 —— 保障公民选举权利
消费者权益保护法 —— 保护购物消费权益
劳动法 —— 保护劳动者工作权利
道路交通安全法 —— 保护出行安全
探究三情境辨析
情境 1：《中华人民共和国道路交通安全法》；维护道路交通秩序，保障行人、车辆出行安全。
情境 2：《中华人民共和国消费者权益保护法》；保护消费者在购买商品时的合法消费权益。
当堂检测
一、选择题
1.B 2.A 3.B
二、判断题
1.× 2.√ 3.√
三、简答
1. 民法：保护公民的人身、财产权益，处理合同、交易、邻里、财产等民事纠纷；
2. 行政法：约束、规范政府行政机关权力，督促公职部门依法管理公共事务、服务群众；
3. 刑法：惩治盗窃、抢劫等严重犯罪行为，保护公民人身财产安全，保卫国家安全、稳定社会秩序。六上1.2《法律是什么 —— 生活与法律》课时作业
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 法律只在国家政治生活中发挥作用，个人家庭生活和法律没有关系。（ ）
2. 《中华人民共和国消费者权益保护法》可以保护我们购物消费时的合法权益。（ ）
3. 《中华人民共和国劳动法》用来规范工厂企业里劳动者的劳动相关权利。（ ）
4. 民法只保护人们的生命健康，不保护房屋、收入这些财产。（ ）
5. 签订买卖合同，能够明确买卖双方的权利与义务，保障交易顺利进行。（ ）
6. 保险合同、土地承包合同都属于民法调整的合同范畴。（ ）
7. 行政法用来约束行政机关权力，督促政府部门履行职责服务群众。（ ）
8. 刑法的作用仅仅是惩罚犯罪，不需要保障人权。（ ）
9. 盗窃罪、交通肇事罪都属于我国刑法规定的犯罪行为。（ ）
10. 不同的法律调整不同领域社会关系，共同维护社会生产生活秩序。（ ）
二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. 村民参加人大代表投票选举，这一行为受哪部法律保护（ ）
A. 劳动法 B. 选举法 C. 道路交通安全法 D. 消费者权益保护法
2. 妈妈去超市购买食品，买到过期商品，可以依据（ ）维护权益。
A.《道路交通安全法》B.《劳动法》C.《消费者权益保护法》D. 刑法
3. 工厂工人加班拿不到应得工资，应该依据（ ）维护自身劳动权利。
A. 劳动法 B. 民法 C. 行政法 D. 选举法
4. 过马路遵守红绿灯，行人车辆要遵守（ ）
A. 刑法 B. 道路交通安全法 C. 民法典 D. 行政法
5. 下面不属于民法调整的是（ ）
A. 签订保险合同 B. 土地承包合同 C. 市场监管部门办理营业执照 D. 商品买卖买卖合同
6. 市场监督管理局办理营业执照，税务部门收税，这类行政机关履职受（ ）约束。
A. 刑法 B. 行政法 C. 劳动法 D. 选举法
7. 下列哪一项不属于刑法的作用（ ）
A. 惩罚犯罪 B. 保卫国家安全 C. 调整商品买卖交易 D. 维护社会秩序
8. 下面不属于刑法规定的犯罪行为是（ ）
A. 寻衅滋事罪 B. 抢劫罪 C. 正常买菜购物 D. 交通肇事罪
9. 关于民法说法正确的是（ ）
A. 民法保护我们的房屋、合法收入 B. 民法只管国家大事
C. 民法专门处罚犯罪分子 D. 民法约束交警指挥交通
10. 关于法律，说法正确的是（ ）
A. 法律离普通人生活很远
B. 生活各个角落都有法律的身影
C. 只有犯法的人才需要学习法律
D. 法律只保护成年人
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
情境一
周末小红和妈妈去菜市场买菜，买回来的一袋牛奶已经过期，妈妈找商家理论，商家拒不承认，拒绝退换。
妈妈可以依据哪一部法律维护消费权益？（4 分）
简单说一说这部法律保护什么领域的社会关系？（6 分）
情境二
小张在一家工厂上班，工厂长期让工人超负荷干活，还无故拖欠工人工资；同时工厂门口，行人过马路，部分车辆不礼让行人。
工人被拖欠工资，要依据哪部法律维权？（4 分）
2. 车辆不礼让行人，违反哪一部法律？结合材料简单说说法律有什么作用？（6 分）
参考答案
一、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√
二、选择题
1.B 2.C 3.A 4.B 5.C
6.B 7.C 8.C 9.A 10.B
三、情境分析题
情境一
1.《中华人民共和国消费者权益保护法》
2. 保护消费者在消费活动当中的合法权益，调整消费交易相关的社会关系，保护消费者购买商品、接受服务时候的人身、财产等合法权益。
情境二
1.《中华人民共和国劳动法》
2.《中华人民共和国道路交通安全法》；
法律调整社会关系，保护公民合法权益，维护公共秩序。劳动法保护劳动者劳动获取报酬的权利；道路交通安全法维护道路交通秩序，保障行人出行安全，生活处处有法律。
试卷总分：判断 10 分 + 选择 20 分 + 情境 20 分 =50 分(共26张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
1.1《法律是什么》
——我们与法律
第一单元 生活中的法律
1.政治认同：感受我国法律体系对国家与社会的保障，认同法律是国家治理的工具，树立对我国法律制度的认同感。
2.道德素养：懂得生活既要讲道德，也要守法律，自觉以法律标准约束自身言行。
3.法治观念：知道法律调整社会关系，了解民法、行政法、刑法的基本作用，能分辨生活里对应的法律，懂得法律保护我们的合法权益。
4.健全人格：懂得法律既保护自己，也约束自己，学会用法律视角看待生活事件，培养规则意识。
5.责任意识：意识到每个人生活都离不开法律，树立遵守法律的责任，愿意向家人普及基础法律小知识。
素养目标
新知导入
同学们，大家在超市买东西、过马路、爸爸妈妈上班工作，这些日常场景背后有没有法律在发挥作用？
观看视频，自由举手发言，结合自己生活说一说见过的和法律相关的小事。
讲授新课
选举法保障公民选举权利；消费者权益保护法保护我们购物消费的权益；劳动法保护劳动者上班工作的权利；道路交通安全法守护我们出行安全。
读课本文字：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
环节一：生活处处有法律
观察课本图片，跟随老师认识四部法律；小组简单交流，说一说爸爸妈妈的工作会用到什么法律。
《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》
《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
采访家人，了解他们的工作和生活中涉及哪些法律。
民法保护我们的生命、健康、名誉，保护房屋、收入；指导人们签订合同，处理交易、生活当中的民事关系。举例子：我们买文具、买保险、家里承包土地，都受民法约束保护。
环节二：认识民法
阅读“相关链接”内容，说一说生活里哪些事情会用到民法。
行政法约束行政机关权力，督促政府部门履行职责，管理公共事务，为老百姓服务。市场监督管理局办理营业执照，税务局办理税务业务，都是依据行政法开展工作。
环节三：认识行政法
想一想生活见过哪些政府工作人员，说一说他们为我们做什么，小组简单交流。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全。简单列举课本提到盗窃罪、抢劫罪、交通肇事罪，说明刑法处理严重的犯罪行为。
环节四：认识刑法
法律大家庭里，不同法律管不一样的社会关系。民法处理人身财产；行政法规范政府履职；刑法打击犯罪。所有法律共同规范行为，保障社会生产生活。
教师小结
同学们，今天我们知道法律就在衣食住行之中。民法守护我们的财产人身，行政法规范公共管理，刑法惩治犯罪。法律不只是约束我们，更是保护我们每一个人。希望大家在生活中尊法懂法，做守规则的小公民，也可以和家人聊聊今天学到的法律小知识。
课堂总结
课堂练习
1.爸爸妈妈在超市购物消费，受到（ ）保护。
A.劳动法B.消费者权益保护法C.刑法
2.工人上班劳动的合法权利，由（ ）来保护。
A.劳动法B.行政法C.选举法
3.惩罚盗窃、抢劫这类犯罪行为的法律是（ ）。
A.民法B.刑法C.道路交通安全法
一、选择题
A
B
B
1.法律只管理国家大事，和我们小学生日常生活没有关系。（ ）
2.民法可以保护我们的房屋、合法收入与人身名誉。（ ）
3.市场监管部门办理营业执照，工作要依据行政法。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：小明跟随爸爸妈妈过马路，看到有行人闯红灯。请你说一说这件事会和哪一部法律有关系？这部法律起到什么作用？
三、情境题
答：《中华人民共和国道路交通安全法》；维护道路交通秩序，保护行人出行安全。
2.情境：妈妈去商场购买衣服，买到有质量问题的衣服，商家不肯退换。
请问妈妈可以依据哪部法律维护自己的权利？
三、情境题
答：《中华人民共和国消费者权益保护法》，保护消费者消费时的合法权益。
法律是什么
1.生活处处有法律
法律：调整社会关系、保护合法权益、维护公共秩序
2.不同法律的作用
民法：保护人身、财产，处理合同纠纷
行政法：约束行政机关，管理公共事务
刑法：惩罚犯罪，保卫国家安全
作用：规范行为，保障社会生产生活
板书设计六上1.2《法律是什么——生活与法律》教学设计
教材分析
本课是第一单元《生活中的法律》第1课《法律是什么》。教材从“生活与法律”切入，展示选举法、消费者权益保护法、劳动法、道路交通安全法，说明法律遍布生活方方面面。接着区分民法、行政法、刑法三大法律门类，讲解不同法律调整不同社会关系，保护公民权益、维护社会秩序。教材配有生活案例、阅读角、实践小任务，引导学生认识法律就在日常生活，理解不同法律的作用，为后续学习法律知识打下基础。
学情分析
六年级学生已经在生活中听过法律名词，对交通规则、消费维权有感性认识，但对法律的分类、不同法律的职能概念模糊，容易把法律和道德、纪律混淆。学生生活经验丰富，喜欢联系身边事例学习，但抽象理解法律调整社会关系有一定难度。教学要多结合家庭、购物、出行、劳动等真实生活场景，由浅入深，帮助学生建立法治观念。
素养目标
1.政治认同：感受我国法律体系对国家与社会的保障，认同法律是国家治理的工具，树立对我国法律制度的认同感。
2.道德素养：懂得生活既要讲道德，也要守法律，自觉以法律标准约束自身言行。
3.法治观念：知道法律调整社会关系，了解民法、行政法、刑法的基本作用，能分辨生活里对应的法律，懂得法律保护我们的合法权益。
4.健全人格：懂得法律既保护自己，也约束自己，学会用法律视角看待生活事件，培养规则意识。
5.责任意识：意识到每个人生活都离不开法律，树立遵守法律的责任，愿意向家人普及基础法律小知识。
教学重点
认识法律存在于生活各处；了解民法、行政法、刑法的作用。
教学难点
理解不同法律调整不同社会关系，分清三类法律的区别。
教具准备
多媒体课件；课本插图PPT；短视频素材：①《生活中的法律》科普短视频3分钟；②过马路遵守交规片段2分钟；③市场监管部门工作片段2分钟。
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师提问，同学们，大家在超市买东西、过马路、爸爸妈妈上班工作，这些日常场景背后有没有法律在发挥作用？播放短视频《生活中的法律》，看完之后，请同学说一说视频中哪些地方出现了法律。
学生活动：观看视频，自由举手发言，结合自己生活说一说见过的和法律相关的小事。
设计意图：从学生熟悉生活场景入手，激发学生学习兴趣，引出本课课题《法律是什么》，让学生初步感知法律离我们并不遥远。
二、讲授新课
环节一：生活处处有法律
教师活动：展示课本第一页四幅插图，依次讲解四部法律：选举法保障公民选举权利；消费者权益保护法保护我们购物消费的权益；劳动法保护劳动者上班工作的权利；道路交通安全法守护我们出行安全。引导学生读课本文字：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。布置课本实践小任务：采访家人，想一想爸爸妈妈的工作生活，会接触什么法律。
学生活动：观察课本图片，跟随老师认识四部法律；小组简单交流，说一说爸爸妈妈的工作会用到什么法律。
设计意图：借助教材插图，把抽象法律名词和真实生活画面结合，让学生直观感受：大到国家政治，小到个人生活，处处都有法律。
环节二：认识民法
教师活动：出示教材中保险合同、土地承包合同案例，讲解民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护房屋、收入；指导人们签订合同，处理交易、生活当中的民事关系。举例子：我们买文具、买保险、家里承包土地，都受民法约束保护。
学生活动：阅读“相关链接”内容，说一说生活里哪些事情会用到民法。
设计意图：利用课本合同案例，通俗易懂讲解民法，让学生明白民法处理我们生活当中财产、人身相关的事情。
环节三：认识行政法
教师活动：展示市场监管、税务部门工作插图，讲解行政法约束行政机关权力，督促政府部门履行职责，管理公共事务，为老百姓服务。举例：市场监督管理局办理营业执照，税务局办理税务业务，都是依据行政法开展工作。
学生活动：想一想生活见过哪些政府工作人员，说一说他们为我们做什么，小组简单交流。
设计意图：联系政府部门工作实例，帮助学生理解行政法，知道行政法是规范国家机关工作的法律。
环节四：认识刑法
教师活动：带领学生阅读阅读角，讲解刑法规定犯罪、刑事责任与刑罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全。简单列举课本提到盗窃罪、抢劫罪、交通肇事罪，说明刑法处理严重的犯罪行为。
学生活动：默读阅读角材料，说说刑法主要管什么样行为。
设计意图：区分刑法和民法、行政法，让学生懂得刑法打击犯罪，维护国家安全与社会秩序。
环节五：课堂小结
教师活动：教师总结：法律大家庭里，不同法律管不一样的社会关系。民法处理人身财产；行政法规范政府履职；刑法打击犯罪。所有法律共同规范行为，保障社会生产生活。
学生活动：跟随教师梳理笔记，回顾三类法律各自职能。
设计意图：对新知进行梳理，突破本课教学难点，帮助学生构建知识框架。
环节六：课堂练习（随堂练习）
教师活动：出示练习题，留出时间学生独立完成，之后逐题讲解点拨。
学生活动：独立完成习题，回答题目，订正错题。
设计意图：当堂巩固课堂所学，检验学生掌握情况。
四、课堂总结
同学们，今天我们知道法律就在衣食住行之中。民法守护我们的财产人身，行政法规范公共管理，刑法惩治犯罪。法律不只是约束我们，更是保护我们每一个人。希望大家在生活中尊法懂法，做守规则的小公民，也可以和家人聊聊今天学到的法律小知识。
课堂练习
一、选择题
1.爸爸妈妈在超市购物消费，受到（）保护。
A.劳动法B.消费者权益保护法C.刑法
2.工人上班劳动的合法权利，由（）来保护。
A.劳动法B.行政法C.选举法
3.惩罚盗窃、抢劫这类犯罪行为的法律是（）。
A.民法B.刑法C.道路交通安全法
二、判断题
1.法律只管理国家大事，和我们小学生日常生活没有关系。（）
2.民法可以保护我们的房屋、合法收入与人身名誉。（）
3.市场监管部门办理营业执照，工作要依据行政法。（）
三、情境分析题
1.情境：小明跟随爸爸妈妈过马路，看到有行人闯红灯。
请你说一说这件事会和哪一部法律有关系？这部法律起到什么作用？
2.情境：妈妈去商场购买衣服，买到有质量问题的衣服，商家不肯退换。
请问妈妈可以依据哪部法律维护自己的权利？
参考答案
选择题：1.B2.A3.B
判断题：1.×2.√3.√
情境分析题
1.《中华人民共和国道路交通安全法》；维护道路交通秩序，保护行人出行安全。
2.《中华人民共和国消费者权益保护法》，保护消费者消费时的合法权益。
板书设计
法律是什么
1.生活处处有法律
法律：调整社会关系、保护合法权益、维护公共秩序
2.不同法律的作用
民法：保护人身、财产，处理合同纠纷
行政法：约束行政机关，管理公共事务
刑法：惩罚犯罪，保卫国家安全
作用：规范行为，保障社会生产生活
教学反思
本节课依托课本插图和生活实例开展教学，学生参与课堂的积极性较好，大部分学生能够分清三类法律的基本作用。但部分学生对于行政法的理解依旧比较模糊，课堂小组交流时间可以适当增加。课后可以落实课本实践任务，布置学生回家采访家人工作涉及的法律，把课堂知识延伸到家庭生活，进一步强化学生法治观念。今后教学还可以增加更多本地生活真实小案例，降低抽象法律知识的理解难度。

展开更多......

收起↑