资源简介

六上1.1《法律是什么——我们与法律》教学设计
教材分析
本课是第一单元《生活中的法律》第1课，是学生系统认识法律的起始课。教材从学生身边生活场景入手，借助秋游乘车、就医看病等生活化插图，让学生感知法律就在日常生活之中。教材讲解法律既保护公民权利，也规定公民义务；对比纪律、道德与法律的区别，点明法律由国家制定颁布，具备国家强制力与权威性，还借助老年人权益保障法的阅读材料，说明道德与法律相辅相成。本课为后续学习生活中的法律知识奠定法治认知基础，重在帮助小学生建立初步法治观念。
学情分析
六年级学生已经具备一定生活经验，在学校懂得遵守校规纪律，生活中听过法律一词，但对法律的内涵、法律和纪律道德的区别认识模糊，容易把纪律和法律混为一谈。学生知道自己享有部分权利，但不清楚权利与义务相伴相生。六年级学生思维开始由具象向抽象过渡，适合结合生活实例、图片情境开展学习，不宜灌输抽象法理概念，要依托身边事例帮助学生理解法律作用，树立尊法守法意识。
素养目标
1.政治认同：知道法律是国家制定的行为规范，认同我国法律保护公民合法权益，感受法治对社会生活的保障作用。
2.道德素养：懂得既要遵守法律，也要恪守道德，明白尊老敬老既是传统美德，也是法律义务，做到崇德守法。
3.法治观念：认识法律的特征，区分法律、纪律、道德；懂得法律规定公民享有权利，同时必须履行义务，树立遇事找法、自觉守法的观念。
4.健全人格：能够辨别生活中守法与违法的简单现象，学会尊重他人权利，懂得依法规范自身言行。
5.责任意识：树立作为社会一员要遵守法律的责任，在家庭、学校、社会中主动履行法律规定的义务。
教学重点
理解法律的作用，知道法律规定公民享有权利，同时也要履行相应义务；认识法律由国家制定颁布，具有国家强制力和权威性。
教学难点
分清法律、纪律、道德三者的不同，理解权利与义务是统一的关系。
教具准备
多媒体课件、课本插图；
视频素材：
1.短视频《法律就在我们身边》（生活化普法短片）
2.《老年节与老年人权益保障法》简短科普视频
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师出示课本中学生秋游乘车、就医看病两幅插图，向学生提问：同学们，我们外出秋游乘车、生病到医院看病，这些日常活动和法律有关系吗？播放1分钟短视频《法律就在我们身边》，视频结束后引导学生自由发言，引出课题，板书课题《法律是什么》。
学生活动：观看插图与短视频，自由发表自己的想法，说一说自己心中对法律的初步印象。
设计意图：利用课本插图和短视频，从学生熟悉的生活场景切入，拉近法律和学生的距离，打破学生“法律离我们很远”的固有认知，激发探究兴趣，自然导入新课。
二、讲授新课
环节一：法律就在我们身边
教师活动：展示教材图文，讲解我们生活的方方面面都和法律息息相关。乘车出游、就医看病，这些日常活动既受到法律的保护，同时也要受到法律的约束。引导学生勾画教材句子：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调人与人之间的关系。组织小讨论：说一说，你的生活里还有哪些事情和法律有关系？教师巡视倾听学生发言，对学生分享进行点评总结。
学生活动：阅读教材，勾画关键语句，小组简短交流，分享生活中和法律相关的事例，例如购物、上学等场景。
设计意图：立足课本原文，落实文本阅读，通过小组交流，让学生真切体会法律时刻伴随我们的生活，理解法律的基础作用。
环节二：法律规定权利与义务
教师活动：出示教材肖像权、受教育权、遵守交通规则、归还文具的插图。讲解：法律既保护我们的权利，同时规定我们要履行义务。我们拥有人身权、财产权、受教育权、肖像权等权利；同时过马路要遵守交规、爱护公物、借东西及时归还，这些都是法律要求我们履行的义务。组织课堂小探究：结合生活实际，说一说在家庭、学校、社会中我们享有哪些权利，又要履行哪些义务。教师引导学生区分权利是我们可以享受的，义务是我们必须去做的，权利和义务相伴存在。
学生活动：观察插图，跟随教师思考，分小组开展探究活动，分别从家庭、学校、社会三个角度列举权利和义务，小组代表进行全班汇报。
设计意图：借助课本插画具象化抽象的权利义务概念，落实课本的探究活动，帮助学生建立“享受权利就要履行义务”的认知，突破本课基础知识点。
环节三：法律、纪律、道德不一样
教师活动：展示活动园插图，抛出思辨问题：违反法律和违反纪律是一回事吗？组织学生辩论发言。之后教师讲解知识点：纪律、道德、法律都是行为规范，但是法律是由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。纪律多是学校、单位制定，道德依靠社会舆论约束，三者约束力量不一样。接着出示阅读角《道德与法律》材料，播放科普短视频《老年节与老年人权益保障法》，讲解尊老敬老既是道德要求，也是法律规定的义务。最后小结：所有社会成员都要遵守法律，依法行使权利，依法履行义务，同时也要守道德、守纪律。
学生活动：思考思辨问题，发表自己的观点，聆听教师对比讲解；阅读阅读角材料，观看视频，感悟道德和法律的联系，记录重点知识。
设计意图：通过思辨讨论化解本课难点，区分法律与纪律道德；借助阅读材料和视频，让学生理解道德和法律相辅相成，落实法治观念与道德素养培养。
课堂练习
教师活动：出示预先设计好的练习题，留出时间学生独立完成，之后逐题讲解点拨，巩固本节课所学新知。
学生活动：独立完成练习，核对答案，纠正自己错误，巩固课堂知识。
设计意图：当堂训练，及时检测课堂学习效果，查漏补缺，巩固重难点。
课堂小结
教师活动：引导学生集体回顾本节课学习的核心知识点，梳理本课学习脉络。
学生活动：跟随教师一起回顾本课要点，复述法律的作用、权利义务、法律的特征。
设计意图：梳理课堂知识框架，帮助学生构建完整知识体系。
四、课堂总结
同学们，这节课我们知道法律就在身边。法律保护我们的各项权利，也要求我们履行义务。法律不同于纪律和道德，它由国家制定，有强制的力量。作为小学生，我们既要懂法律、守法律，也要讲道德守纪律，在生活中规范自己的一言一行，做尊法守法的小公民。
课堂练习
一、选择题
1.下列不属于法律赋予我们的权利的是（）
A.受教育权B.肖像权C.随意损坏公物权
2.法律区别于纪律、道德最主要的特点是（）
A.约束我们的行为B.由国家制定颁布，具有国家强制力和权威性C.依靠舆论约束
3.《中华人民共和国老年人权益保障法》说明尊老敬老（）
A.只是道德要求B.只是法律义务C.既是道德要求，也是法定义务
二、判断题
1.我们去医院看病、外出游玩，这些生活场景也和法律有关系。（）
2.法律只规定我们的权利，不用履行任何义务。（）
3.违反学校纪律和违反法律是一回事，没有区别。（）
三、情境分析题
1.情境：小明借了同学的文具，觉得好玩就带回家，迟迟不肯归还。请结合本课法律知识说一说小明的做法对吗？为什么？
2.情境：放学过马路，小红看见没有车辆，就准备闯红灯跑过去。请运用本节课所学，劝说小红。
参考答案
选择题
1.C2.B3.C
判断题
1.√2.×3.×
情境分析题
1.答：小明做法不对。法律规定，借了别人的东西，要及时归还，这是我们需要履行的义务，侵占别人物品是不符合法律要求的，小明应当及时归还同学文具。
2.答：小红，法律规定过马路我们要遵守交通规则，这是我们要履行的义务。闯红灯十分危险，也违反法律对我们的要求，我们要遵守规则，等绿灯再通行。
板书设计
法律是什么
1.法律就在身边
规范行为、保护权利、协调关系
2.权利与义务
享有权利→人身权、受教育权、肖像权
履行义务→守交规、爱护公物、归还物品
3.法律VS纪律、道德
法律：国家制定颁布、国家强制力、权威性
既要守法，也要守道德、守纪律
教学反思
本节课依托教材插图和生活实例开展教学，大部分学生能够理解法律就在日常生活当中，可以分清权利和义务，基本掌握法律的特征。但部分学生对于“国家强制力”这一抽象概念理解还不够透彻，后续可以增加更多简单生活化案例辅助理解。课堂思辨讨论环节学生参与热情较高，但个别学生发言偏离主题，教师要做好引导把控。在今后教学中，更多联系学生校园、家庭真实生活，把法治观念润物细无声传递给学生，真正实现素养落地。六上1.1《法律是什么 —— 我们与法律》课时作业
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 法律离我们的生活很远，只有长大以后才会和法律打交道。（ ）
2. 法律可以规范我们的行为，保护我们的合法权利。（ ）
3. 受教育权是法律赋予我们的权利。（ ）
4. 遵守交通规则，爱护公共财物，是法律规定我们要履行的义务。（ ）
5. 纪律和法律完全一样，违反纪律就是违反法律。（ ）
6. 法律是由国家制定和颁布的，具有国家强制力和权威性。（ ）
7. 尊老敬老仅仅是道德要求，不属于法律规定的义务。（ ）
8. 借了别人的东西，按照法律相关要求，我们应当及时归还。（ ）
9. 肖像权属于法律保护的公民权利。（ ）
10. 社会全体成员都要遵守法律，同时也要讲道德、守纪律。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分，单选）
1. 下列哪一项不属于法律保护我们享有的权利（ ）
A. 受教育权 B. 肖像权 C. 随意打人的权利
2. 法律区别于纪律、道德最主要的特点是（ ）
A. 大家都要遵守 B. 由国家制定颁布，有国家强制力 C. 靠舆论约束
3. 过马路自觉遵守交通信号灯，这是（ ）
A. 法律规定的义务 B. 只是学校纪律 C. 个人爱好
4. 《中华人民共和国老年人权益保障法》把敬老确定为（ ）
A. 仅仅道德要求 B. 法定义务 C. 个人自愿选择
5. 借同学的文具用完之后，我们应当（ ）
A. 随手丢掉 B. 及时归还 C. 占为己有
6. 下面说法正确的是（ ）
A. 违反纪律不等于违反法律
B. 违反纪律就一定违反法律
C. 违反法律和违反纪律处罚完全相同
7. 法律在生活中的作用不包括（ ）
A. 规范我们的行为 B. 保护我们的权利 C. 随意剥夺他人自由
8. 我们去医院看病，坐大巴出游，这些生活活动（ ）
A. 和法律毫无关系 B. 受法律保护，也受法律约束 C. 只受道德约束
9. 下列属于法律规定义务的是（ ）
A. 在公共场所爱护公物、保护环境
B. 可以随意损坏公共设施
C. 不想上学就可以不去学校
10. 关于权利和义务，说法正确的是（ ）
A. 我们只享受权利，不用履行任何义务
B. 我们既要依法行使权利，也要依法履行义务
C. 权利和法律没有关系
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
情境一
小明在照相馆拍了证件照，照相馆老板没有经过小明和他父母同意，就把小明的照片贴在门店门口用来招揽顾客。
请结合本课所学回答：
照相馆老板的做法侵犯了小明的什么权利？（4 分）
说一说法律在这件事当中起到什么作用？（6 分）
情境二
周末小红和同学去公园游玩，有的同学随手乱扔垃圾，随意踩踏公园的花草，还有同学说：“这只是小事，想怎么做就怎么做。”
请结合本课知识回答：
随手乱扔垃圾、破坏公园花草，违背了法律规定的什么义务？（4 分）
2. 请你劝说这位同学，谈谈生活中我们应该怎样对待法律规定的义务？（6 分）
参考答案
一、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.×
6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√
二、选择题
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B
6.A 7.C 8.B 9.A 10.B
三、情境分析题
情境一
1. 肖像权。
2. 法律保护公民的肖像权，规范照相馆老板的行为；当权利被侵害时，法律可以保护小明的合法权益，约束他人不能随意侵犯别人的权利。
情境二
1. 爱护公物、保护环境的义务。
2. 法律规定的义务我们必须履行。在生活中，我们要自觉遵守法律，不做法律禁止的事情，从小事做起，履行保护环境、爱护公共财物的法定义务。六上1.1《法律是什么——我们与法律》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________ 课时：1 课时
学习目标
生活感知：知道法律存在于日常生活各处，明白法律规范行为、保护权利、协调人际关系。
知识掌握：区分公民享有的权利与需要履行的义务，理解权利和义务相伴而生、不可分割。
重难点突破：准确区分法律、纪律、道德三种行为规范，掌握法律独有的特征。
素养提升：树立尊法、守法、崇德意识，能简单辨别生活中的守法与违法行为，规范自身言行。
学习重难点
重点：法律的作用；公民的权利与义务；法律由国家制定、具有国家强制力与权威性。
难点：区分法律、纪律、道德；理解权利与义务相统一。
课前预习
一、自主读书，勾画课本关键句
法律________着我们的行为，________着我们的权利，________人与人之间的关系。
法律赋予我们的权利有：、、________等人身、财产相关权利。
法律要求我们必须履行的义务：遵守交通规则、爱护公物、________等。
法律、纪律、道德都属于________，但三者约束力度、制定主体不同。
法律是由________制定和颁布，具有________和权威性；尊老敬老既是道德要求，也是________义务。
二、课前小思考
说一说生活中哪些场景会和法律产生联系，简单写 2 个例子：
课堂探究学习
探究一：法律就在我们身边
观看课本秋游乘车、就医插图与普法短片《法律就在我们身边》，小组讨论完成问题：
秋游乘车、去医院看病，为什么会和法律有关？
除课本场景外，再列举 3 个身边和法律相关的生活事例：
①________________ ②________________ ③________________
探究二：分清权利与义务
观察肖像权、受教育权、遵守交通规则等插图，小组合作，从家庭、学校、社会三个维度梳理：
我们享有的权利（可以享受的）
家庭：____________________________________
学校：____________________________________
社会：____________________________________
2. 我们要履行的义务（必须做到的）
家庭：____________________________________
学校：____________________________________
社会：____________________________________
3. 总结：权利和义务是什么关系？
探究三：区分法律、纪律、道德（本课难点）
思辨问题：违反校规迟到和闯红灯违法，是一回事吗？为什么？
对比填写表格
规范类型 制定主体 依靠什么约束
纪律 学校、单位 校规、单位奖惩
道德 社会长期形成 ________
法律 ________ 国家强制力、权威
观看《老年节与老年人权益保障法》视频，思考：为什么尊老敬老不只是美德，还是法律义务？
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 下列不属于法律赋予我们的权利的是（ ）
A. 受教育权 B. 肖像权 C. 随意损坏公物权
2. 法律区别于纪律、道德最主要的特点是（ ）
A. 约束我们的行为
B. 由国家制定颁布，具有国家强制力和权威性
C. 依靠舆论约束
3. 《中华人民共和国老年人权益保障法》说明尊老敬老（ ）
A. 只是道德要求 B. 只是法律义务 C. 既是道德要求，也是法定义务
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 我们去医院看病、外出游玩，这些生活场景也和法律有关系。（ ）
2. 法律只规定我们的权利，不用履行任何义务。（ ）
3. 违反学校纪律和违反法律是一回事，没有区别。（ ）
三、情境分析题
小明借了同学的文具，带回家不肯归还。小明做法对吗？结合本课知识说明理由。
放学路上无车辆，小红想要闯红灯过马路，请你用本节课知识劝说她。
课堂小结（自主梳理）
法律的作用：____________________________________
法律两大内容：享有________，履行________
法律独有特征：________________________________
做人准则：既要守法，也要________、________
附：导学案完整参考答案
课前预习
规范；保护；协调
受教育权、肖像权、人身权（财产权也可）
借物品及时归还
行为规范
国家；国家强制力；法定
课前小思考示例：超市购物、上学读书、过马路出行（任选两个即可）
课堂探究学习
探究一
乘车、看病过程中，法律保护我们人身、消费、医疗相关权利，同时约束我们不能做出危害他人、扰乱秩序的行为，全程受法律管控。
示例：超市购物、小区居住、过马路出行
探究二
权利示例
家庭：被父母抚养、拥有个人物品财产
学校：免费接受义务教育、拥有肖像不受随意侵犯的权利
社会：人身安全不受伤害、自由出行
义务示例
家庭：孝敬长辈、爱护家中财物
学校：遵守校规、不损坏学校公物
社会：遵守交通规则、不侵占他人财物
权利与义务相伴相生，我们在享受法律保护的权利时，必须履行法律规定的义务。
探究三
不是一回事。迟到只是违反学校纪律，只会受到学校批评教育；闯红灯违反法律，会受到法律处罚，法律有国家强制力，约束力更强。
表格填空
道德：社会舆论
法律：国家制定颁布
尊老敬老是中华民族传统道德，同时《老年人权益保障法》明确规定子女、社会要善待老人，因此它既是道德要求，也是法律规定必须履行的义务。
课堂巩固练习
一、选择题
1.C 2.B 3.C
二、判断题
1.√ 2.× 3.×
三、情境分析题
小明做法不对。法律规定借他人财物需要及时归还，爱护、不侵占他人财物是我们的法定义务，私自扣留同学文具不符合法律要求，小明应当立刻归还。
小红，法律要求行人过马路必须遵守交通信号灯，遵守交通规则是我们的法定义务。闯红灯不仅极易发生交通事故，危害自身安全，同时属于违法行为，我们要自觉守法，等待绿灯再通行。
课堂小结（参考）
规范行为、保护公民权利、协调人与人之间的关系
权利；义务
由国家制定颁布，具有国家强制力和权威性
守道德；守纪律(共24张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
1.1《法律是什么》
——我们与法律
第一单元 生活中的法律
1.政治认同：知道法律是国家制定的行为规范，认同我国法律保护公民合法权益，感受法治对社会生活的保障作用。
2.道德素养：懂得既要遵守法律，也要恪守道德，明白尊老敬老既是传统美德，也是法律义务，做到崇德守法。
3.法治观念：认识法律的特征，区分法律、纪律、道德；懂得法律规定公民享有权利，同时必须履行义务，树立遇事找法、自觉守法的观念。
4.健全人格：能够辨别生活中守法与违法的简单现象，学会尊重他人权利，懂得依法规范自身言行。
5.责任意识：树立作为社会一员要遵守法律的责任，在家庭、学校、社会中主动履行法律规定的义务。
素养目标
新知导入
同学们，我们外出秋游乘车、生病到医院看病，这些日常活动和法律有关系吗？
讲授新课
我们生活的方方面面都和法律息息相关。乘车出游、就医看病，这些日常活动既受到法律的保护，同时也要受到法律的约束。勾画教材句子：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调人与人之间的关系。
环节一：法律就在我们身边
学生乘车去秋游
爸爸妈妈带孩子到医院看病
这些都和法律
有关吗
是啊，这些活动都受法律的保护，也受法律的约束。
说一说，你的生活里还有哪些事情和法律有关系？
结合生活实际，说一说在家庭、学校、社会中我们享有哪些权利，又要履行哪些义务。
环节二：法律规定权利与义务
权利是我们可以享受的，义务是我们必须去做的，权利和义务相伴存在。
我享有肖像权
我享有受教育权
观察插图，跟随教师思考，分小组开展探究活动，分别从家庭、学校、社会三个角度列举权利和义务，小组代表进行全班汇报。
我应当遵守交通规则
我应当及时归还文具
违反法律和违反纪律是一回事吗？
环节三：法律、纪律、道德不一样
违反法律和违反 纪律是一样的。
不对，它们可 不是一回事。
纪律、道德、法律都是行为规范，但是法律是由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性。纪律多是学校、单位制定，道德依靠社会舆论约束，三者约束力量不一样。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使权利，依法履行义务，同时也要守道德、守纪律。
教师小结
同学们，这节课我们知道法律就在身边。法律保护我们的各项权利，也要求我们履行义务。法律不同于纪律和道德，它由国家制定，有强制的力量。作为小学生，我们既要懂法律、守法律，也要讲道德守纪律，在生活中规范自己的一言一行，做尊法守法的小公民。
课堂总结
课堂练习
1.下列不属于法律赋予我们的权利的是（ ）
A.受教育权 B.肖像权 C.随意损坏公物权
2.法律区别于纪律、道德最主要的特点是（ ）
A.约束我们的行为 B.由国家制定颁布，具有国家强制力和权威性
C.依靠舆论约束
3.《中华人民共和国老年人权益保障法》说明尊老敬老（ ）
A.只是道德要求 B.只是法律义务 C.既是道德要求，也是法定义务
一、选择题
B
C
C
1.我们去医院看病、外出游玩，这些生活场景也和法律有关系。（ ）
2.法律只规定我们的权利，不用履行任何义务。（ ）
3.违反学校纪律和违反法律是一回事，没有区别。（ ）
二、判断题
×
√
×
1.情境：小明借了同学的文具，觉得好玩就带回家，迟迟不肯归还。请结合本课法律知识说一说小明的做法对吗？为什么？
三、情境题
答：小明做法不对。法律规定，借了别人的东西，要及时归还，这是我们需要履行的义务，侵占别人物品是不符合法律要求的，小明应当及时归还同学文具。
2.情境：放学过马路，小红看见没有车辆，就准备闯红灯跑过去。请运用本节课所学，劝说小红。
三、情境题
答：小红，法律规定过马路我们要遵守交通规则，这是我们要履行的义务。闯红灯十分危险，也违反法律对我们的要求，我们要遵守规则，等绿灯再通行。
法律是什么
1.法律就在身边
规范行为、保护权利、协调关系
2.权利与义务
享有权利→人身权、受教育权、肖像权
履行义务→守交规、爱护公物、归还物品
3.法律VS纪律、道德
法律：国家制定颁布、国家强制力、权威性
既要守法，也要守道德、守纪律
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