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2.2 养成亲社会行为 学案
一、学习目标
1. 理解亲社会行为的含义，能够准确区分亲社会行为与其他行为。
2. 掌握养成亲社会行为的重要意义，理解对个人成长和社会进步的双重价值。
3. 能够运用所学知识分析现实社会现象，提高理论联系实际的能力。
4. 树立积极参与社会生活的意识，培养社会责任感和奉献精神。
二、知识预习
1. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合__________要求、有益于__________和社会的行为。
2. 亲社会行为的表现形式有：谦让、分享、合作、__________、关心社会发展等。
3. 亲社会行为促进__________成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。
4. 亲社会行为在人际交往和__________实践中养成。
5. 我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守__________，积极融入社会生活。
三、课堂探究
（一）议题一：感知·行为之光——认识亲社会行为
【材料】庞众望，出生于贫困家庭，母亲双腿残疾，父亲患有精神分裂症。他从小自立自强，考入清华大学后，将全部专利收入捐给公益事业，设立"志芹助学金"帮助山区学子，设立先天性心脏病患儿救助基金，还担任"春蕾计划"支教老师。
【思考1】什么是亲社会行为？请填写：
亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合__________要求、有益于__________和社会的行为。
【思考2】结合材料，说说庞众望做了哪些事来践行亲社会行为？
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
【知识点归纳】
①亲社会行为的表现形式：谦让、分享、合作、__________、关心社会发展等。
②亲社会行为的核心特征：符合社会道德要求、有益于他人和社会。
（二）议题二：点亮·价值之灯——感悟亲社会行为的意义
【材料】"夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。"——那些喜欢群聚而厌恶一个人待着的人，彼此之间相互扶持、相互帮助，才是真正发自内心的快乐。
【思考1】如何理解这句古语的含义？请填写：
这句话告诉我们：人与人之间的__________是快乐的源泉，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的__________与认可。
【思考2】请从个人角度和社会角度分析亲社会行为的意义。
个人角度：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的__________与认可。
社会角度：能够为他人带来__________，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
【思考3】结合庞众望的案例，谈谈亲社会行为的意义。
______________________________________________________________。
（三）议题三：燃成·星火之势——践行亲社会行为之道
【材料】我们还只是初中生，不能像庞众望哥哥那样做科研，我们可以做些什么？
【思考1】如何培养亲社会行为？请填写：
（1）亲社会行为在__________交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守__________，积极融入社会生活。
（3）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
【思考2】作为初中生，我们可以做哪些亲社会行为？请写出至少两项。
（1）________________________
（2）________________________
四、课堂练习
【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了亲社会行为的含义、意义和培养途径。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。
练习1：
某市"邻里守望·青年志愿者进社区"主题活动期间，青年志愿者开展了健康义诊、法律咨询、反诈宣传等志愿服务。参加志愿服务有助于我们青少年（　　）
①形成正确的价值观
②养成亲社会行为
③提高社区服务质量
④增强社会责任感
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
练习2：
下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（　　）
①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
练习3：
学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（　　）
①学会合作共享，增强劳动观念
②丰富社会关系，推动社会发展
③走进社会生活，养成亲社会行为
④培养良好习惯，塑造健康的人格
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
练习4：
"莫道桑榆晚，为霞尚满天。"我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（　　）
①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
②开设老年课程班，提高老年教育的普及率
③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境
④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
练习5：
亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为的是（　　）
①谦让、分享、合作
②帮助他人、关心社会发展
③自我封闭、独善其身
④积极参与公益活动
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
练习6：
亲社会行为有利于我们（　　）
①养成良好的行为习惯
②形成正确的价值观
③获得他人和社会的接纳与认可
④实现个人利益最大化
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
练习7：
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要（　　）
①主动了解社会，关注社会发展变化
②了解风俗习惯，遵守社会公德
③热心帮助他人，积极投身社会实践
④只关注个人发展，不关心社会事务
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
练习8：
阅读材料，回答问题。
【材料】庞众望，出生于贫困家庭，母亲双腿残疾，父亲患有精神分裂症。他从小自立自强，不仅学习成绩优异，还主动帮助同学、关心集体。考入清华大学后，面对社会各界的资助，他婉言谢绝，表示"大家不用资助我，每个人赚钱都不容易"。如今，他已经将全部专利收入捐给公益事业，设立了"志芹助学金"帮助山区学子，设立了先天性心脏病患儿救助基金，还担任"春蕾计划"支教老师，帮助山区学子和留守儿童。
（1）结合材料，说说庞众望做了哪些事来践行亲社会行为？
（2）结合古语"夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也"，谈谈你对亲社会行为意义的认识。
五、参考答案
【知识预习答案】
1. 社会道德；他人
2. 帮助他人
3. 个人
4. 社会
5. 社会公德
【课堂探究答案】
（一）议题一答案：
【思考1】社会道德；他人。
【思考2】（示例）①设立"志芹助学金"帮助山区学子；②设立先天性心脏病患儿救助基金；③担任"春蕾计划"支教老师；④婉言谢绝资助，自立自强。
【知识点归纳】①帮助他人；②核心特征是符合社会道德要求、有益于他人和社会。
（二）议题二答案：
【思考1】互助合作；接纳。
【思考2】个人角度：有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得接纳与认可。社会角度：为他人带来温暖，增进人际关系，增添正能量。
【思考3】（示例）庞众望的亲社会行为既帮助了他人，实现了人生价值，又促进了社会和谐，体现了亲社会行为的双重意义。
（三）议题三答案：
【思考1】（1）人际；（2）社会公德。
【思考2】（示例）①在社区做志愿者，帮助老年人使用智能手机；②参加环保活动，保护校园环境；③在学习上帮助同学，共同进步。
【课堂练习答案】
练习1答案：
答案：B
解析：考查点：亲社会行为的意义。①②④正确，③是对社区的影响而非对青少年的直接作用。故选B。
练习2答案：
答案：C
解析：考查点：亲社会行为的体现。①③④正确，②是自私自利的表现。故选C。
练习3答案：
答案：C
解析：考查点：亲社会行为的培养途径。①③④正确，②"推动社会发展"夸大了学生的作用。故选C。
练习4答案：
答案：B
解析：考查点：如何培养亲社会行为。①③正确，②④超出初中生能力范围。故选B。
练习5答案：
答案：B
解析：考查点：亲社会行为的内涵。①②④正确，③自我封闭不符合亲社会行为。故选B。
练习6答案：
答案：A
解析：考查点：亲社会行为的意义。①②③正确，④追求个人利益最大化与亲社会行为相悖。故选A。
练习7答案：
答案：A
解析：考查点：如何培养亲社会行为。①②③正确，④只关注个人不符合亲社会行为要求。故选A。
练习8答案：
答案：
（1）①设立"志芹助学金"帮助山区学子；②设立先天性心脏病患儿救助基金；③担任"春蕾计划"支教老师；④婉言谢绝资助，自立自强。以上均为亲社会行为的表现。
（2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。从个人角度：有利于养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得接纳与认可。从社会角度：为他人带来温暖，增进人际关系，增添正能量。庞众望的行为既帮助了他人，也实现了自身价值。

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