资源简介

11.2 全面推进国防和军队现代化
一、核心素养目标
（一）政治认同
1. 认同“强国必须强军”，深刻认识巩固国防和强大人民军队是新时代实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
2. 认同党在新时代的强军目标和习近平强军思想，坚定走中国特色强军之路的信心。
3. 增强国家安全意识和家国情怀，认同人民军队是保卫国家主权、安全、发展利益的中流砥柱。
（二）道德修养
1. 学习人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的崇高品格，培养爱国、奉献、勇敢的道德品质。
2. 通过全民国防教育，树立崇军尚武、关心国防的道德自觉，增强社会责任感。
3. 在日常生活中践行担当精神，把个人成长与国家强军事业联系起来。
（三）法治观念
1. 了解国防和军队建设的法治要求，认识党对军队绝对领导的法治意涵。
2. 明确公民有维护国家安全、荣誉和利益以及依法服兵役等国防义务，树立依法履行国防义务的意识。
3. 懂得保守国家秘密、维护军事安全是公民的法定义务，增强规则意识和法治观念。
（四）健全人格
1. 学习人民军队勇担使命、敢于胜利的精神，培养积极向上、坚韧不拔的人生态度。
2. 在探究活动中锻炼理性分析和辩证思维能力，增强爱国情感和健全人格。
3. 通过参与国防教育，提升自律意识和集体观念，塑造健全人格。
（五）责任意识
1. 认识到推进国防和军队现代化是每个公民的共同责任，增强关心国防、热爱国防的责任意识。
2. 理解新时代中学生也可以为国防和军队现代化贡献力量，增强为国奉献的使命感。
3. 从自身做起，主动接受国防教育，自觉维护国家利益，争做有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、教学重难点
教学重点：为什么要全面推进国防和军队现代化？
教学难点：怎样全面推进国防和军队现代化？
三、教学过程
（一）情境导入（4分钟）
【教师活动】同学们，大家好！今天我们学习第四单元《维护国家利益》第十一课《军强才能国安》第二框——全面推进国防和军队现代化。
【教师活动】进入12月，在中国军队多个军兵种部队开展的实战化演训中，无人机、网络信息体系、AI智能技术等“新”力量发挥出重要作用。这是2025年中国军队新域新质力量发展的生动写照。
【教师活动】从革命战争年代的“小米加步枪”，到新时代无人机、网络信息体系、AI智能技术等“新”力量发挥重要作用，为什么新时代我们要如此重视军队的现代化发展？我们应如何推进国防和军队现代化建设？带着这些问题，我们一起走进《全面推进国防和军队现代化》的学习。
【学生活动】学生聆听教师讲述，结合所见所闻发言。有的说现代战争越来越依赖高科技装备；有的说国家越强盛，越需要强大的军队作保障；还有的说军队现代化关系到每个人的安全与幸福。
【学生活动】学生同桌交流，用一句话概括“军队现代化与我的关系”，并记录关键词，为后续探究做准备。
【设计意图】通过“小米加步枪”到无人机、AI等新域新质力量的时代对比，引发学生对军队现代化的关注和思考，自然引出本课议题，为探究“为什么要强军”“怎样强军”奠定基础。
【过渡语】带着对军队现代化的好奇，我们先进入第一个议题——为什么要全面推进国防和军队现代化。
（二）议题一：为什么要全面推进国防和军队现代化？（10分钟）
【教师活动】我们进入第一个议题。请大家结合探究与分享思考：对比两次阅兵，我国的武器装备发生了怎样的变化？结合“强国必须强军”的观点，谈谈强大的人民军队对国家发展、民族复兴有怎样的重要作用。
【学生活动】学生观察并讨论。学生发言：有的说两次阅兵中装备从单一走向体系、从仿制走向自主研发，现代化水平大幅提升；有的说强国必须强军，强大的军队是国家发展的“保护伞”；还有的说没有强大的人民军队，民族复兴就缺乏安全保障。
【教师活动】同学们的体会很到位。我们总结：强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
【知识点】为什么要强军：强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
【学生活动】学生结合自身理解，举例说明“强国与强军”的关系，如经济发展需要安全环境、海外利益需要军队护航等，深化对强军战略支撑作用的认识。
理解要点：“战略支撑”意味着人民军队是强国建设、民族复兴不可或缺的安全保障。强军不是孤立的，而是与强国融为一体——国家越发展，越需要强大的人民军队提供可靠的安全保证。
易错提示：注意区分“为什么要强军”（原因、意义）与“怎样强军”（路径、举措）。议题一讲“为什么”，议题二、三讲“建设什么样的军队”“怎样推进现代化”，不要混为一谈。
【设计意图】通过对比阅兵装备变化和“强国必须强军”的讨论，帮助学生理解推进国防和军队现代化的必要性，落实教学重点，增强政治认同和国家安全意识。
【过渡语】我们明白了“为什么必须强军”，那么新时代我们要建设一支什么样的军队？进入第二个议题。
（三）议题二：建设一支什么样的军队？（11分钟）
【教师活动】我们进入第二个议题。请大家结合探究与分享思考：党在新时代的强军目标的核心内涵是什么？新“三步走”战略的时间节点与阶段性任务分别是什么？
【学生活动】学生阅读材料和教材，分组讨论。学生发言：有的说强军目标是“听党指挥、能打胜仗、作风优良”；有的说“世界一流军队”是奋斗目标；还有的说新“三步走”有明确的时间表。
【教师活动】我们总结：在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
【知识点】新时代的强军目标：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
【学生活动】学生齐读强军目标，并用关键词标注“听党指挥、能打胜仗、作风优良、世界一流”，加深对强军目标内涵的理解。
【教师活动】关于新“三步走”战略安排：到2027年实现建军一百年奋斗目标；到2035年基本实现国防和军队现代化；到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化。
【知识点】新“三步走”战略安排：到2027年实现建军一百年奋斗目标；到2035年基本实现国防和军队现代化；到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化。
【教师活动】同学们，新“三步走”战略安排既是时间表，也是路线图。从2027年建军一百年奋斗目标，到本世纪中叶全面实现现代化，每一步都承载着强国强军的梦想，需要一代代军人接续奋斗、久久为功。
【学生活动】学生在时间轴上标注三个关键节点，直观感受国防和军队现代化的阶段性任务，体会强军事业的接力奋斗。
知识拓展：强军目标回答了“建设什么样的军队”，新“三步走”回答了“怎样分步实现现代化”。两者统一于习近平强军思想，为强军事业提供了清晰蓝图。
【设计意图】通过强军目标和新“三步走”的系统讲解，帮助学生明确新时代军队的建设方向和发展步骤，突破对“建设什么样的军队”的理解，增强政治认同。
【过渡语】明确了目标和步骤，关键在实施路径。我们怎样全面推进国防和军队现代化？进入第三个议题。
（四）议题三：怎样全面推进国防和军队现代化？（12分钟）
【教师活动】我们进入第三个议题。首先回顾历史：旧军队军阀割据，军队沦为个人争权夺利的工具，派系林立、战斗力低下；而人民军队党缔造、党领导，始终坚守党对军队的绝对领导，纪律严明、作风优良、战斗力强，全心全意为人民服务。
【学生活动】学生对比旧军队与人民军队，讨论发言。学生说：人民军队区别于旧军队的根本标志是坚持党对军队的绝对领导；党的领导使人民军队有了科学的理论指引、坚强的核心和铁的纪律，从而战无不胜。
【教师活动】很好。下面我们看2026年的新部署：2026年是“十五五”开局之年，也是打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战的关键一年。必须深刻认识军事治理现代化作为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面，对于提高国防和军队现代化质量效益、推动强军事业行稳致远的重要意义，以军事治理新加强助推强军事业高质量发展。
【学生活动】学生阅读材料并思考：有的说“高质量发展”不仅指武器先进，更包括治理体系和治理能力的现代化；有的说还要提升军事人才、军事理论、军事训练等方面的水平。
【教师活动】综合以上分析，全面推进国防和军队现代化的基本路径可以概括为三个方面：①坚持党对人民军队的绝对领导；②以高水平治理推动人民军队高质量发展；③加强全民国防教育。
【知识点】全面推进国防和军队现代化的基本路径：①坚持党对人民军队的绝对领导；②以高水平治理推动人民军队高质量发展；③加强全民国防教育。
【教师活动】这三条路径相互联系、有机统一：坚持党对军队的绝对领导是根本政治保证，以高水平治理推动高质量发展是方法路径，加强全民国防教育是社会基础。三者共同构成全面推进国防和军队现代化的基本方略。
【学生活动】学生结合生活，讨论中学生能为全民国防教育做什么，如参加国防讲座、军事训练、拥军优属志愿活动等，增强参与国防教育的责任意识。
重点强调：坚持党对人民军队的绝对领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证，是推进国防和军队现代化的根本政治原则，必须毫不动摇地坚持。
知识拓展：加强全民国防教育是基本路径之一。全民国防教育需要全社会共同参与，中学生可以通过学习国防知识、参加军事训练、开展拥军优属活动等，为强军事业贡献力所能及的力量。
【设计意图】通过旧军队与人民军队对比、2026年新部署和军事治理现代化的学习，帮助学生掌握推进国防和军队现代化的基本路径，突破教学难点，增强责任意识和国防观念。
【过渡语】通过三个议题的探究，我们系统认识了强军的意义、目标和路径。下面通过课堂练习检验学习效果。
（五）课堂练习（6分钟）
【学生活动】学生独立完成练习题，在练习本上写出答案。预期反应：大部分学生能在规定时间内完成选择题，材料分析题需要结合本课知识点分条作答。
练习1：
1.“要实现中华民族的伟大复兴必须要有可靠的安全保障，必须要使人民军队变得强大，这样才能为实现中国梦提供必不可少的安全保证。”为使人民军队变得更强大，必须（ ）
①全面推进国防和军队现代化
②全面贯彻习近平强军思想
③积极维护世界和平
④坚持人民对人民军队的绝对领导
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
答案：A
解析：考查点：全面推进国防和军队现代化的要求。①正确：强军是强国战略支撑，必须全面推进国防和军队现代化；②正确：习近平强军思想是全面推进国防和军队现代化的根本遵循；③“维护世界和平”是人民军队的使命之一，但不是“使军队变强大”的直接举措；④错误：是“党”对人民军队的绝对领导，不是“人民”对军队的绝对领导。故选A。
练习2：
2.人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证是（ ）
A.党的领导
B.习近平强军思想
C.人民军队高质量发展
D.崇军尚武的思想观念
答案：A
解析：考查点：党对军队的绝对领导。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。B、C是强军的重要内容和思想武器，但不是“根本保证”；D是思想观念层面的倡导。故选A。
练习3：
3.当前，我国军队建设正处在实现“十四五”规划目标的关键阶段，同时也在科学谋划“十五五”发展蓝图。作为新时代的中学生，我们可以为推进国防和军队现代化贡献力量的行为是（ ）
①积极报名参加学校组织的国防知识讲座和军事体育训练
②利用课余时间，到社区开展“拥军优属”志愿服务活动
③尝试设计一套更先进的国家安全风险智能预警系统方案
④在网络论坛上“直播”自己参观军事基地时拍摄的装备照片
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：A
解析：考查点：全民国防教育与公民义务。①正确：参加国防知识讲座和军事体育训练，是中学生接受国防教育、增强国防观念的具体行动；②正确：开展“拥军优属”志愿服务，是关心国防、尊崇军人的表现；③“尝试设计预警系统方案”超出中学生实际能力与职责范围，不属于力所能及的贡献；④错误：军事基地装备涉密，在论坛直播属于危害国家军事安全的违法行为。故选A。
练习4：
4.关于“强国必须强军”，下列认识正确的是（ ）
①巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略支撑
②实现中华民族伟大复兴，必须要有可靠的安全保障
③强军是强国的重要组成部分，二者是融为一体的
④人民军队现代化与否，对国家发展影响不大
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
解析：考查点：为什么要强军。①②③正确：巩固国防和强大人民军队是新时代实现中华民族伟大复兴的战略支撑，强国必须强军，二者融为一体。④错误：人民军队是保卫国家主权、安全、发展利益的坚强柱石，其现代化水平直接关系到国家发展和民族复兴。故选A。
练习5：
5.党在新时代的强军目标是建设一支（ ）的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
①听党指挥 ②能打胜仗 ③作风优良 ④绝对自主
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
解析：考查点：新时代的强军目标。①②③正确：党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。④“绝对自主”不是强军目标的内涵，人民军队必须坚持党对军队的绝对领导。故选A。
练习6：
6.新时代国防和军队现代化新“三步走”战略安排的时间节点，下列说法正确的是（ ）
①到2027年实现建军一百年奋斗目标
②到2035年基本实现国防和军队现代化
③到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化
④到2050年全面建成世界一流军队
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
解析：考查点：新“三步走”战略安排。①②③正确：到2027年实现建军一百年奋斗目标；到2035年基本实现国防和军队现代化；到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化。④表述不准确，“本世纪中叶”即约2050年，目标是“全面实现国防和军队现代化”，而非单独提出“全面建成世界一流军队”。故选A。
练习7：
7.全面推进国防和军队现代化，必须走中国特色强军之路。其基本路径包括（ ）
①坚持党对人民军队的绝对领导
②以高水平治理推动人民军队高质量发展
③加强全民国防教育
④削弱军队的政治工作
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
解析：考查点：全面推进国防和军队现代化的基本路径。①②③正确：基本路径是坚持党对人民军队的绝对领导、以高水平治理推动人民军队高质量发展、加强全民国防教育。④错误：政治工作是人民军队的生命线，必须加强而非削弱。故选A。
练习8：
8.阅读材料，回答问题。
【材料一】2026年是“十五五”开局之年，也是打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战的关键一年。必须深刻认识军事治理现代化作为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面，对于提高国防和军队现代化质量效益、推动强军事业行稳致远的重要意义，以军事治理新加强助推强军事业高质量发展。
【材料二】某中学开展“国防教育进校园”活动，组织学生参观军营、聆听退役军人讲述强军故事，并成立“少年军校”社团，引导学生关心国防、热爱国防。
问题：
（1）结合材料一，说明为什么要“以高水平治理推动人民军队高质量发展”。
（2）结合材料二，谈谈中学生应如何参与全民国防教育。
答案：（1）①军事治理现代化是国家治理现代化的重要方面，有利于提高国防和军队现代化的质量效益；②以高水平治理助推高质量发展，能推动强军事业行稳致远，为实现建军一百年奋斗目标提供保障；③高质量发展不仅是武器装备先进，更体现在治理体系和治理能力的现代化。
（2）示例：积极参加学校国防知识讲座、军事体育训练；参与“少年军校”等社团和拥军优属志愿服务；学习强军故事，增强国防观念；自觉维护国家安全，不信谣不传谣，以实际行动关心和支持国防建设。
解析：考查点：基本路径（高水平治理、全民国防教育）。第（1）问从军事治理现代化对质量效益和强军事业的推动作用作答；第（2）问结合自身实际谈参与全民国防教育的具体做法。
重点强调（解题思路）：先判断考查的是“为什么强军”“强军目标”“新‘三步走’”还是“基本路径”；注意区分“党对军队的绝对领导”与“人民对军队的绝对领导”；涉及“战略支撑”“世界一流军队”“军事治理现代化”“全民国防教育”等关键词要重点把握。
【设计意图】练习题覆盖为什么要强军、强军目标、新“三步走”、基本路径、全民国防教育等全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用，有助于巩固所学、查漏补缺。
（六）课堂小结（5分钟）
【教师活动】同学们，今天我们学习了“全面推进国防和军队现代化”这一框。让我们一起来回顾本课的知识框架。
【教师活动】首先，我们明白了为什么要强军——强国必须强军，巩固国防和强大人民军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑。其次，我们明确了建设什么样的军队——听党指挥、能打胜仗、作风优良，建成世界一流军队，并了解新“三步走”战略安排。最后，我们掌握了怎样强军——坚持党对军队的绝对领导、以高水平治理推动高质量发展、加强全民国防教育。
【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善笔记。预期反应：学生对强军的意义、目标和路径有了全面认识，能用自己的话复述核心内容。
【学生活动】学生结合本课所学，用一句话表达自己参与全民国防教育的打算，并在小组内分享。
【知识点】本课核心知识：为什么要强军（强国必须强军，战略支撑）；强军目标（听党指挥、能打胜仗、作风优良，世界一流军队）与新“三步走”战略安排；基本路径（坚持党对军队绝对领导、以高水平治理推动高质量发展、加强全民国防教育）。
【过渡语】本节课的学习到此结束。希望大家关心国防、热爱国防，自觉为维护国家安全贡献力量。请同学们课后复习本课内容，预习本单元后续内容。
四、板书设计
11.2 全面推进国防和军队现代化
一、为什么要强军
核心观点 强国必须强军
战略地位 巩固国防和强大人民军队是新时代实现中华民族伟大复兴的战略支撑
二、建设什么样的军队
强军目标 听党指挥、能打胜仗、作风优良，建成世界一流军队
新“三步走” 2027建军一百年；2035基本实现现代化；本世纪中叶全面实现现代化
三、怎样推进现代化
基本路径 ①坚持党对军队的绝对领导
②以高水平治理推动高质量发展
③加强全民国防教育
根本保证 党对军队的绝对领导（凝聚力、向心力、战斗力的根本保证）
五、教学反思
1. 情境导入中“小米加步枪”到无人机、AI新力量的对比，是否有效激发了学生对军队现代化的探究兴趣？
2. 对“强国必须强军”的讲解是否清晰？学生是否真正理解了“战略支撑”的含义？
3. 通过强军目标和新“三步走”的系统梳理，学生能否准确说出强军目标的内涵和三个时间节点？
4. 旧军队与人民军队的对比，是否有效帮助学生理解了“党对军队绝对领导”的根本标志作用？
5. 关于“基本路径”的讲解，学生能否完整说出三条路径并理解“军事治理现代化”的意义？
6. 课堂练习题是否能够覆盖本课全部核心知识点，难度是否适中？
7. 学生在讨论全民国防教育时，是否表现出参与国防建设的热情，是否增强了责任意识？
8. 教学过程中是否充分体现了学生的主体地位，时间分配（导入4′+议题一10′+议题二11′+议题三12′+练习6′+小结5′）是否合理？

展开更多......

收起↑