资源简介

(共30张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
10.1《用好法律 维护权利》
——权利受保护
第四单元 知法守法 依法维权
1.政治认同：感受我国法律体系不断完善，法律保护公民各项合法权利，认同法律在社会生活中的保障作用。
2.道德素养：懂得尊重他人合法权益，遇到矛盾不冲动，理性处理纠纷，做到守规矩、讲文明。
3.法治观念：知道宪法和法律保障公民权利，了解常见维权途径，明白不同侵权行为对应的法律，学会运用法律武器维护自身合法权益。
4.健全人格：面对权利受损情境，克服忍气吞声或者报复冲动，学会冷静理性看待问题，提升处理生活矛盾的能力。
5.责任意识：当自身或他人权利受到侵害时，敢于依法维权，同时不侵犯别人的权利，树立对自己、对他人负责的意识。
素养目标
新知导入
同学们，视频里的居民休息受到打扰，自己的权利被影响了，如果你是住在附近的居民，你心里是什么感受？你觉得该怎么处理这件事？
观看视频，自由发言，说出自己直观想法，有的同学可能会说忍一忍，有的会说直接吵架。
讲授新课
忍忍算了、砸音箱对抗、找物业居委会调解、拨打12345热线投诉。小组讨论：这四种做法哪些可取，哪些不可取？为什么？
环节一：权利受保护，权利被侵害怎么办
忍忍吧， 算了。
把他们的 音箱砸了，他们就老实了。
实在没人管， 咱们也买个音箱，开大音量跟他们 对着干。
我们找物业、居 委会来劝阻、调解。 还没有用，我们就打 12345政务服务便民 热线投诉!
如果你是小新，你认为要不要维权，该怎么依法维权
请写出你能想到的解决问题的办法，与同学讨论。
办法1:
办法2:
办法3;
请写出你能想到的解决问题的办法，与同学讨论。
办法1:主动与跳舞人群友好沟通，告知噪音扰民影响休息，协商调低音响音量、错开早晚休息时段跳舞，和平化解矛盾。
请写出你能想到的解决问题的办法，与同学讨论。
办法2:联合受影响邻居，向小区物业、居委会反映噪声问题，请工作人员出面调解劝导，规范广场活动音量与时间。
请写出你能想到的解决问题的办法，与同学讨论。
办法3:若调解无效，拨打 12345 政务便民热线或 110 报警，向相关部门投诉噪音扰民，依靠执法人员依法处理。
忍气吞声会让自身权利持续受侵害；砸音箱属于用错误暴力方式解决问题，自己也会触犯法律；找物业调解、政务热线投诉才是合法的维权方式。
宪法和法律赋予我们各项权利，当权利受到侵害，不能忍，也不能蛮干，要拿起法律武器保护自己。
被狗咬伤，依据民法典，找动物饲养人索赔；车辆被恶意划伤，向公安机关报案；网购商品出问题，联系商家或者平台处理；吃变质食物中毒，向食品安全监管部门投诉；工厂偷偷排污，向生态环境部门举报；求职遭遇就业歧视，向劳动行政部门投诉。
环节二：生活中不同侵权案例，学会找对维权途径
小蒙和妈妈在小区散步时被一只 没拴狗链的狗咬伤，王律师建议 他们向狗的主人索赔。
《中华人民共和国民法典》规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。
小林家的汽车被人划了，王律师 建议他们向公安机关报案。
扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依 照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》给予治安管理处罚。
小慧的爸爸在网上买的鞋有质量 问题，王律师建议他联系商家或 者网络交易平台处理。
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者通过网络 交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。
小婷一家人在饭店吃饭时，因吃了变质的食物而中毒，王律师建议他们向食品安全监督管理部门投诉。
《中华人民共和国食品安全 法》规定，食品生产经营者对其生产经营食品的安全负责，应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，保证食品安全。
小华家附近的化工厂偷偷将污水排到河里，造成当地水域污染，王律 师建议他向生态环境部门举报。
《中华人民共和国妇女权益保 障法》规定，用人单位不得将限制结婚、生育或者婚姻、生育状况作为录用条件。
小建的表姐找工作时，某公司将限制结婚、生育作为录用条件，王律师建议她向劳动行政部门投诉。
《中华人民共和国民法典》规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。
常见维权途径：协商、找居委会物业调解、拨打政务热线、向对应行政部门投诉、报警、寻求法律援助。
思考：维权的时候，我们要依据对应的法律，找对相应部门，不能胡乱处理问题。
跟随教师解读案例，阅读课本法条，小组合作完成任务：给不同的侵权事件匹配正确维权方法，举手分享。
当我们的权利受到侵害，我们要记住什么？法律保护我们的权利；不忍气吞声，不暴力报复；选择协商、调解、投诉、报警等合法方式维护权利。
教师小结
同学们，法律时时刻刻守护我们的各项权利。当我们的合法权益受到伤害，既不要一味忍让，也不能冲动用错误方式报复。我们要学好法律，学会找物业、打热线、向相关部门求助，用合法的途径维护自己。同时也要约束自己，不去侵害别人的权利，做知法懂法守法的少年。
课堂总结
课堂练习
1.下面哪一项属于政府保护的举措（ ）
A.父母耐心辅导孩子写作业 B.交警维护校园周边交通秩序
C.法官不公开审理未成年人犯罪案件 D.老师开展安全教育班会
2.发现有成年人侵害未成年人合法权益，我们可以向哪些部门检举控告（ ）
A.公安、民政、教育部门 B.只可以找学校班主任
C.只能告诉家里长辈 D.只能向居委会吵架抗议
3.关于未成年人和法律，说法正确的是（ ）
A.未成年人受特殊保护，违法不用承担责任
B.只有法院才可以保护未成年人
C.违法犯罪的未成年人也要依法承担法律责任
D.政府保护只照顾残疾儿童
一、选择题
A
B
C
1.在小区散步被没拴绳的狗咬伤，我们可以依据（ ）向狗主人索赔。
A.《民法典》 B.《国家安全法》 C.《义务教育法》
2.自家汽车被别人恶意划伤，我们应该（ ）
A.私下报复对方 B.向公安机关报案 C.自认倒霉
3.网上购买的鞋子存在质量问题，正确做法是（ ）
A.直接毁坏商品 B.联系商家或者网络平台处理
C.辱骂商家
二、判断题
×
√
√
1.情境：小区广场每晚广场舞音响声音很大，吵得家里没办法好好休息。说一说，你有哪些合法的处理办法？
三、情境题
答：可以和跳舞的人友好协商；找物业、居委会出面调解；拨打12345政务便民热线进行投诉。
2.情境：小建表姐找工作，公司把不能结婚生育作为录用条件。请你说一说，她可以怎么依法维权？
三、情境题
答：该做法违反妇女权益保障法，她可以向劳动行政部门进行投诉，用法律维护自己平等就业的权利。
用好法律维护权利
1.权利受法律保护
不忍气吞声 不暴力报复
2.合法维权途径
协商→调解（物业、居委会）→投诉、举报→报警
3.学好法律，用好法律，依法维护权利
板书设计六上10.1《用好法律 维护权利 —— 权利受保护》导学案
学习目标
政治认同：知晓我国法律全方位保护公民合法权利，认可法律的保障作用。
法治观念：清楚宪法、民法典、消费者权益保护法等法律保护公民权利，区分合法、非法维权方式，掌握协商、调解、投诉、报警等维权途径。
道德与人格：遭遇侵权不隐忍、不冲动报复，理性处理矛盾，尊重他人合法权益。
责任意识：自身或他人权利受损时主动依法维权，同时自觉不侵犯他人权利。
学习重难点
重点：法律保护公民权利，掌握生活常用合法维权渠道。
难点：面对真实侵权场景，精准选择对应法律与合适维权途径。
课前预习
一、填一填
本课出自六上道德与法治第四单元《________》第 10 课。
当我们的合法权利被侵害时，两种错误做法分别是________、________。
被未拴绳的狗咬伤，依据________向饲养人索要赔偿。
全国统一政务便民投诉热线是________。
二、想一想
小区广场舞噪音扰民，你第一时间想到的处理办法是什么？判断这个办法是否合法，简单写理由。
课堂探究
探究活动一：辨析维权方式（广场舞扰民案例）
课本给出四种处理方式：①忍忍算了 ②砸音箱对抗 ③找物业、居委会调解 ④拨打 12345 热线投诉
小组讨论完成下表：
处理方式 是否可取 理由
忍忍算了
砸音箱对抗
找物业、居委会调解
拨打 12345 投诉
我的总结：权利受侵害，既不能________，也不能________，要依靠________保护自己。
探究活动二：匹配案例、法律与维权渠道
结合课本案例，完成连线并填写对应维权部门
被流浪狗 / 未拴绳宠物咬伤 劳动行政部门 《民法典》
车辆被他人恶意划伤 生态环境部门 《妇女权益保障法》
网购鞋子存在严重质量问题 公安机关 《民法典》
饭店食用变质食物食物中毒 商家 / 网购平台、市监部门 《消费者权益保护法》
工厂偷偷排污污染环境 食品安全监管部门 《环境保护相关法律》
求职被企业限制结婚生育，就业歧视 动物饲养人协商索赔 《民法典》
探究活动三：梳理合法维权步骤
简单梳理维权流程：
→（物业、居委会）→投诉 / 举报→________
课堂巩固练习
一、选择题
1. 在小区散步被没拴绳的狗咬伤，我们可以依据（ ）向狗主人索赔。
A.《民法典》 B.《国家安全法》 C.《义务教育法》
2. 自家汽车被别人恶意划伤，我们应该（ ）
A. 私下报复对方 B. 向公安机关报案 C. 自认倒霉
3. 网上购买的鞋子存在质量问题，正确做法是（ ）
A. 直接毁坏商品 B. 联系商家或者网络平台处理 C. 辱骂商家
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 广场舞噪音打扰我们休息，我们可以直接砸掉对方音箱。（ ）
2. 吃饭店变质食物中毒，可以向食品安全监督管理部门投诉。（ ）
3. 化工厂偷偷排放污水，我们可以向生态环境部门举报。（ ）
三、情境分析简答
情境：小区广场每晚广场舞音响声音很大，吵得家里没办法好好休息。请写出 3 种合法处理办法。
情境：表姐找工作，公司规定入职后不能结婚生育。她该如何依法维权？
课堂小结
法律时刻保护我们每一项合法权利。
维权底线：不忍气吞声，不暴力报复。
维权路径：协商 — 调解 — 投诉举报 — 报警，依法解决纠纷。
提醒：小学生遇到严重侵权，第一时间告知家长，在大人协助下维权。
拓展思考
生活中除了本课讲到的噪音、宠物伤人、网购、污染、就业歧视，还有哪些权利被侵害的场景？我们可以用什么法律保护自己？
参考答案
课前预习
一、填一填
知法守法 依法维权
忍气吞声、暴力报复
《民法典》
12345
二、想一想（示例）
示例：想直接和跳舞的人吵架；不合法，吵架容易激化矛盾，甚至引发冲突，属于冲动处理，正确做法是协商、找物业调解或打热线投诉。
课堂探究
探究活动一
处理方式 是否可取 理由
忍忍算了 不可取 自身合法权利持续受损，长期侵害自身利益
砸音箱对抗 不可取 暴力报复，损坏他人财物，自身触犯法律，承担责任
找物业、居委会调解 可取 第三方居中协调，温和合法解决矛盾
拨打 12345 投诉 可取 向政府部门反映问题，依法督促整改
总结：忍气吞声；暴力报复；法律武器
探究活动二 正确匹配
被未拴绳宠物咬伤 —— 动物饲养人协商索赔 ——《民法典》
车辆被划伤 —— 公安机关 ——《民法典》
网购商品质量差 —— 商家 / 平台、市监部门 ——《消费者权益保护法》
食物中毒 —— 食品安全监管部门 ——《消费者权益保护法》
工厂排污 —— 生态环境部门 ——《环境保护相关法律》
就业歧视 —— 劳动行政部门 ——《妇女权益保障法》
探究活动三
协商 → 调解（物业、居委会）→ 投诉 / 举报 → 报警
课堂巩固练习
一、选择题
1.A 2.B 3.B
二、判断题
1.× 2.√ 3.√
三、情境分析简答
①主动和广场舞人群友好协商，调低音量、缩短跳舞时间；②找小区物业、居委会出面调解；③拨打 12345 政务热线投诉噪音扰民问题。
企业限制员工结婚生育属于就业歧视，违反《妇女权益保障法》，表姐可以向劳动行政部门投诉，依法维护平等就业的权利。
拓展思考（示例答案）
示例：校园被同学欺凌、个人隐私被泄露；校园欺凌可告知老师、家长，严重时报警；隐私泄露可依据民法典向相关平台、部门投诉维权。六上10.1《用好法律维护权利——权利受保护》教学设计
教材分析
本课是第四单元《知法守法依法维权》第10课内容。教材围绕权利受保护展开，借助小区广场舞噪音、被狗咬伤、车辆被划、网购纠纷、食品安全、污染举报、求职歧视等真实生活案例，展示民法典、刑法、消费者权益保护法等多部法律在生活中的运用，告诉学生当自身合法权利受到侵害时，要学会依靠法律武器维护自身权益。教材选用贴近小学生生活的情境，引导学生懂得法律是保护权利的有效手段，掌握依法维权的途径，树立法治观念，学会用合理合法方式处理生活中的侵权问题。
学情分析
六年级学生已经具备一定生活经验，在生活中见过噪音扰民、消费纠纷等现象，知道权利被侵害会感到委屈，但多数学生不清楚具体该怎么合法维权，容易产生忍气吞声或者用暴力报复的错误想法。学生对法律有浅显认知，但不了解不同问题对应的法律以及维权渠道。本课通过生活化案例，引导学生摒弃极端处理方式，学会找物业、打热线、向部门投诉、报警等合法途径，树立遇事找法的意识。
素养目标
1.政治认同：感受我国法律体系不断完善，法律保护公民各项合法权利，认同法律在社会生活中的保障作用。
2.道德素养：懂得尊重他人合法权益，遇到矛盾不冲动，理性处理纠纷，做到守规矩、讲文明。
3.法治观念：知道宪法和法律保障公民权利，了解常见维权途径，明白不同侵权行为对应的法律，学会运用法律武器维护自身合法权益。
4.健全人格：面对权利受损情境，克服忍气吞声或者报复冲动，学会冷静理性看待问题，提升处理生活矛盾的能力。
5.责任意识：当自身或他人权利受到侵害时，敢于依法维权，同时不侵犯别人的权利，树立对自己、对他人负责的意识。
教学重点
懂得法律保护公民权利，掌握生活中常用的依法维权途径。
教学难点
面对侵权事件，能够区分合法与非法处理方式，在实际生活中做到遇事找法，学会选择恰当的途径维护权利。
教具准备
多媒体课件；
视频素材：①生活中权利被侵害的简短情景短视频（噪音扰民、网购踩坑片段）；②小学生依法维权简短科普短片。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放1分钟噪音扰民短视频，视频模拟小区广场广场舞音量过大，居民休息被打扰的场景。教师提问：同学们，视频里的居民休息受到打扰，自己的权利被影响了，如果你是住在附近的居民，你心里是什么感受？你觉得该怎么处理这件事？邀请2 3名学生简单说一说自己的想法。
学生活动：观看视频，自由发言，说出自己直观想法，有的同学可能会说忍一忍，有的会说直接吵架。
设计意图：用贴近生活的情景快速抓住学生注意力，引出本课主题，暴露学生处理矛盾的原有想法，为后面学习依法维权做好铺垫。
二、讲授新课
环节一：权利受保护，权利被侵害怎么办
教师活动：出示课本广场舞扰民的活动园素材，展示课本里四种不同处理方式：忍忍算了、砸音箱对抗、找物业居委会调解、拨打12345热线投诉。组织学生小组讨论：这四种做法哪些可取，哪些不可取？为什么？
教师巡回倾听小组讨论，之后请小组代表发言。教师进行点拨：忍气吞声会让自身权利持续受侵害；砸音箱属于用错误暴力方式解决问题，自己也会触犯法律；找物业调解、政务热线投诉才是合法的维权方式。接着总结：宪法和法律赋予我们各项权利，当权利受到侵害，不能忍，也不能蛮干，要拿起法律武器保护自己。
学生活动：小组交流研讨，辨析四种处理方法的利弊，小组代表分享观点，记录什么是合法维权。
设计意图：借助课本案例辨析对错，让学生明白维权既不能一味退让，也不能采取报复的违法行为，初步建立依法维权的意识。
环节二：生活中不同侵权案例，学会找对维权途径
教师活动：依次展示课本几组案例：被狗咬伤、汽车被人划伤、网购鞋子质量问题、饭店吃饭食物中毒、化工厂排污、求职被歧视。结合课本法条，逐个讲解不同情况对应的法律和维权渠道。
被狗咬伤，依据民法典，找动物饲养人索赔；车辆被恶意划伤，向公安机关报案；网购商品出问题，联系商家或者平台处理；吃变质食物中毒，向食品安全监管部门投诉；工厂偷偷排污，向生态环境部门举报；求职遭遇就业歧视，向劳动行政部门投诉。
教师梳理常见维权途径：协商、找居委会物业调解、拨打政务热线、向对应行政部门投诉、报警、寻求法律援助。同时引导学生思考：维权的时候，我们要依据对应的法律，找对相应部门，不能胡乱处理问题。
学生活动：跟随教师解读案例，阅读课本法条，小组合作完成任务：给不同的侵权事件匹配正确维权方法，举手分享。
设计意图：依托课本真实案例，把抽象的法律知识转化为小学生能理解的生活场景，让学生掌握不同场景对应的维权办法，落实法治观念素养。
环节三：课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，留出时间让学生独立完成，之后逐题讲解，点拨易错点，巩固本节课所学维权知识。
学生活动：独立完成习题，核对答案，反思自己容易出错的地方。
设计意图：通过练习巩固新知，检测学生对维权途径、法律常识的掌握情况。
环节四：课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本节课学习的内容，提问：当我们的权利受到侵害，我们要记住什么？带领学生梳理要点：法律保护我们的权利；不忍气吞声，不暴力报复；选择协商、调解、投诉、报警等合法方式维护权利。
学生活动：跟随老师回顾本课知识点，复述关键要点。
设计意图：梳理本课知识框架，强化学生记忆，把课堂所学内化为自己的认知。
四、课堂总结
同学们，法律时时刻刻守护我们的各项权利。当我们的合法权益受到伤害，既不要一味忍让，也不能冲动用错误方式报复。我们要学好法律，学会找物业、打热线、向相关部门求助，用合法的途径维护自己。同时也要约束自己，不去侵害别人的权利，做知法懂法守法的少年。
课堂练习
一、选择题
1.在小区散步被没拴绳的狗咬伤，我们可以依据（）向狗主人索赔。
A.《民法典》B.《国家安全法》C.《义务教育法》
2.自家汽车被别人恶意划伤，我们应该（）
A.私下报复对方B.向公安机关报案C.自认倒霉
3.网上购买的鞋子存在质量问题，正确做法是（）
A.直接毁坏商品B.联系商家或者网络平台处理C.辱骂商家
二、判断题
1.广场舞噪音打扰我们休息，我们可以直接砸掉对方音箱。（）
2.吃饭店变质食物中毒，可以向食品安全监督管理部门投诉。（）
3.化工厂偷偷排放污水，我们可以向生态环境部门举报。（）
三、情境分析题
1.情境：小区广场每晚广场舞音响声音很大，吵得家里没办法好好休息。说一说，你有哪些合法的处理办法？
2.情境：小建表姐找工作，公司把不能结婚生育作为录用条件。请你说一说，她可以怎么依法维权？
参考答案
选择题：1.A2.B3.B
判断题：1.×2.√3.√
情境分析题
1.答：可以和跳舞的人友好协商；找物业、居委会出面调解；拨打12345政务便民热线进行投诉。
2.答：该做法违反妇女权益保障法，她可以向劳动行政部门进行投诉，用法律维护自己平等就业的权利。
板书设计
用好法律维护权利
1.权利受法律保护
不忍气吞声 不暴力报复
2.合法维权途径
协商→调解（物业、居委会）→投诉、举报→报警
3.学好法律，用好法律，依法维护权利
教学反思
本节课依托课本生活化案例开展教学，学生参与讨论的积极性较高，大部分学生能够分清维权的对错方式。但是部分学生对于不同侵权事件对应找哪个部门容易混淆。后续可以多结合校园、家庭周边真实事例，多设置情景模拟活动，让学生在角色扮演中熟练掌握维权渠道。同时要提醒学生，小学生遇到重大侵权事件，第一时间告知家长，在成年人帮助下依法维权，进一步落实法治观念素养。六上10.1《用好法律 维护权利 —— 权利受保护》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。（ ）
2. 广场是公共区域，跳广场舞音量再大也是自己的权利，别人无权干涉。（ ）
3. 被没有拴狗链的狗咬伤，可以向狗的饲养人或者管理人索赔。（ ）
4. 自己的汽车被他人故意划伤，我们可以向公安机关报案。（ ）
5. 网上购买的鞋子出现质量问题，消费者不能找商家和平台要求赔偿。（ ）
6. 在饭店吃饭吃了变质食物导致中毒，可以向食品安全监督管理部门投诉。（ ）
7. 化工厂偷偷排放污水污染河流，普通公民没有权利向有关部门举报。（ ）
8. 用人单位不能把限制结婚、生育作为招聘员工的录用条件。（ ）
9. 遇到权利被侵害，我们可以找物业、居委会劝阻调解，也可以拨打 12345 热线投诉。（ ）
10. 只要自己的权益受损，我们就可以用砸东西、吵架报复的方式解决问题。（ ）
二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. 小区广场舞音箱噪音过大，影响家里学习休息，下面做法正确的是（ ）
A. 买大音箱跟他们对着吵
B. 找物业、居委会调解，拨打 12345 投诉
C. 直接把对方音箱砸坏
D. 忍一忍，永远不维权
2. 在小区散步，被没有拴绳的狗咬伤，依据民法典，应该找（ ）承担侵权赔偿。
A. 小区物业 B. 狗的饲养人、管理人 C. 自己承担 D. 小区居委会
3. 小林停放在小区的汽车被人恶意划伤，王律师建议他向哪个部门报案（ ）
A. 公安机关 B. 市场监管局 C. 生态环境部门 D. 劳动部门
4. 爸爸网购的运动鞋有严重质量问题，可以依据哪部法律维权（ ）
A. 妇女权益保障法 B. 消费者权益保护法 C. 生态环境法典 D. 食品安全法
5. 一家人在餐馆吃饭，食用变质食品食物中毒，应该向（ ）投诉。
A. 劳动行政部门 B. 公安机关 C. 食品安全监督管理部门 D. 教育局
6. 附近工厂偷偷排放污水污染河道，我们可以向哪个部门举报（ ）
A. 生态环境部门 B. 市场监管局 C. 公安局 D. 税务局
7. 某公司招聘时明确要求员工入职后不能结婚生育，这种行为违反（ ）
A. 妇女权益保障法 B. 民法典 C. 食品安全法 D. 刑法
8. 下列行为属于依法维权的是（ ）
A. 别人侵犯我权利，我就动手打人出气
B. 权利受损，找相关部门，依靠法律途径解决
C. 被侵害之后，自认倒霉什么都不做
D. 网上辱骂侵权的人
9. 尚不够刑事处罚，但扰乱公共秩序的行为，公安机关可以依照（ ）给予治安管理处罚。
A. 治安管理处罚法 B. 消费者权益保护法 C. 妇女权益保障法 D. 食品安全法
10. 当我们的合法权利受到侵害时，最有效的保护手段是（ ）
A. 暴力报复 B. 法律 C. 争吵闹事 D. 默默忍受
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
情境一
小区广场，每天晚上广场舞音乐音量巨大，吵得周围居民无法休息，很多孩子没办法安心写作业。跳广场舞的人们说：“广场是公共地方，跳舞是我们的权利，别人管不着。”
请结合本课所学回答：
跳广场舞是公民权利，是不是就可以随意开大音量？简单说说理由。（4 分）
如果你是被噪音打扰的居民，写出两种依法维权的具体做法。（6 分）
情境二
小宇在网上购买一套运动服，收到货发现衣服多处开线，存在严重质量问题，商家却拒绝退换货。
小宇的什么权利受到侵害？（3 分）
（2）请你告诉小宇，可以通过哪些合法途径维护自己的权益？（7 分）
参考答案
一、判断题（10 分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.×
二、选择题（20 分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.C
6.A 7.A 8.B 9.A 10.B
三、情境分析题（20 分）
情境一
（1）不可以。公民行使权利不能损害他人合法的权利和自由，开大音量扰民，侵犯周围居民休息权。（4 分）
（2）①找物业、居委会出面劝阻调解；②拨打 12345 政务服务便民热线投诉；（写出两点合理即可，每点 3 分，共 6 分）
情境二
（1）消费者合法权益（消费权益）（3 分）
（2）①联系商家协商退换货；②找网络交易平台介入处理；③向市场监管部门投诉，依法维护自己的合法权益。（写出三点，表述合理，7 分）

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