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1.1奏响中学序曲（导学案）
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课题 1.1奏响中学序曲 课型 新授课 课时：1
学习目标 （1）健全人格：通过体验初中新生活、直面成长挑战，帮助学生适应新环境，乐观面对成长变化，塑造健康健全人格。 （2）责任意识：通过体悟中学成长价值，明晰中学生身份职责，主动把握成长机遇，树立自我成长的责任意识。
重点 掌握中学生活带来的新机会、新挑战、新可能。
难点 打破小学被动成长思维，主动调整自我、规划成长，将成长感悟转化为日常实际行动。
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
3.初中阶段对我们的人生有何重要性？
4.面对各种可能与挑战，初中生要如何应对呢？
（二）（交流合作→共享共长）
组内交流，达到共识；
【学习任务一】观新境——初中生活“新”在哪？
议学活动：新生分享大会
击鼓传花
（传到谁谁分享，尽量不重复）
议一议：结合入校的真实体验，和小学校园相比，初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？
议学活动：成长盲盒抽取
【学习任务二】悟价值：初中生活“贵”在哪？
议学情境：视频
议一议：结合视频及教材P5页伟人故事，谈谈中学时代对我们的重要性？
【学习任务三】赴新程：初中生活“如何过”？
议学情境：视频
议一议：结合视频及生活实际，分享你从这些名人或者学长学姐们身上学到了什么，以及打算如何在中学阶段运用这些智慧？
议学延伸：百年风华·青春誓言打卡
活动要求：结合本课所学的中学成长意义，立足建党105周年时代背景，请同学们写下一句专属青春誓言，明确自己初中三年的成长奋斗方向，完成青春接力打卡。
（三）（归纳凝练→内化升华）
内化运用：
1.（2026七上·全国课后练）告别小学，升入初中，我们迎来了人生新的起点。这里的“新起点”主要是指（ ）
A.新同学和新老师
B.新的学校和班级环境
C.自身成长的新起点
D.新课程和新教材
2.（2026七上·江苏南通·期末）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！在这个新天地里，我们站在了一个新起点上。下列对“新起点”的认识，正确的是（ ）
①为我们提供了成长所需的所有机会
②重塑完美自我是奋斗的目标
③对我们的成长提出了新的更高要求
④努力是新起点应该有的底色
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.（2026七上·河南周口·阶段检测）升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（ ）
A.初中生活比小学更困难
B.小明无法适应新环境
C.初中生活充满挑战，需调整学习方法
D.初中课程难度远超小学
4.（2026七上·重庆酉阳·期末）七年级一班的班主任在班会课上勉励同学们：“初中阶段，是人生美好的年华，同时，机遇与挑战与我们并肩同行，家庭、学校、社会都对大家寄予厚望，希望各位同学能够成为眼里有光、心中有梦、脚下有风的少年。”对此，初中阶段的我们应（ ）
①害怕挑战，不敢尝试
②虚度光阴，选择“佛系”度日
③珍视当下，把握机遇
④把准人生方向，积极追求进步
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5.（2026七上·湖南岳阳·阶段检测）【中学生活规划自我】
材料一 中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。”
材料二 从小接受艺术熏陶的中国科学院院士齐康坦言，“科学家应当懂艺术”。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。
结合院士们“中学时代故事”，运用所学知识分析院士们为什么念念不忘自己的中学时代？
参考答案
三、CDCD
5．①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
②在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

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