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(共16张PPT)
习作：猜猜他是谁
人物猜猜猜
他长得实在很奇特：一对蒲扇似的招风耳，一张长长的猪嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一个巨大的锅盖倒扣在肚皮上，走路时总是不忘扛着钉耙……
任务一 以猜激趣，发现特点
游戏规则：我们可以说出这个“他”的很多方面，但是不能说出他的名字。
猜猜他是谁
通过我们的述说，别人能猜出这个人的名字，那我们就成功了。
同学们说说看，玩这个游戏有没有秘诀？
任务二　以图为示，探索角度
活动一 导入主题 自由交流
同学们说说看，玩这个游戏有没有秘诀？
同学们说说看，玩这个游戏有没有秘诀？
默读这幅图示，说说你认为游戏成功的秘诀是什么。
爱好
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
样子
性格
品质
活动二 看图思悟 总结秘诀
你认为还可以从哪些角度或哪些方面去描述同学？
昵称
优点
缺点
……
同学们说说看，玩这个游戏有没有秘诀？
你读了这段话后，记住了他的长相了吗？一个人的长相都是由哪些部分组成的？
想一想：怎么把自己同学的样子、性格、品质、爱好写具体的呢？
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……
活动三 深入学习，发现新鲜
思考：为什么只写自己同学的头发呢？你从中学到了什么秘诀？
抓住对象与众不同的地方去描述，才是成功的关键。
词语的运用很新鲜——特别、酷爱。
性格、品质、爱好又是怎么写清楚的？你发现了哪些新鲜之处？
“性格、品质、爱好”等都是通过事例来说明白的——这是表达上的新鲜之处。
抓住人物的外貌特点，然后从不同的角度用具体事例来描述人物。
小结
选择一个同学，仔细观察他。在学习单上模仿我们刚才看到的图示，写下你想介绍的他的特点或事件。
　　　　　　
　　　　　
注意：只用写你认为很关键的词或短句。
学习单
_________（样子）
（　　　）_________
某同学
_________（缺点）
　（　　　）_________
任务三　学写图示，共玩游戏
这个同学打算从哪些角度来叙述？跟书中的图示有哪些不同？哪个部分你认为写得不错？
学习单
_______________（样子）
（　　　）_________
某同学
_________（缺点）
　（　　　）_________
戴眼镜、胖嘟嘟
胆小
贪吃猫
酷爱看书
爱好
性格
活动二 引导评价，补充完善
你觉得他按照这样的思路去表述，能介绍好他的观察对象吗？你有哪些好的建议？
可以多角度去描述，还可以进行有新鲜感的表达。
学习单
（样子）
（性格）
某同学
（缺点）
（爱好）
戴眼镜、胖嘟嘟
胆小
贪吃猫
酷爱看书
打雷时，他脸色发白，有一次甚至躲进了桌子底下……
补充短语或板块，并标注事例关键词。
根据刚才的示例，修改自己的学习单。
下面我们根据自己写的学习单，选择其中的某一个板块进行描写，看哪个同学能在五分钟左右的时间里完成这个板块的表述。
书写态度、标点运用、能否体现这个方面的特点——对照自己的学习单，检查有无值得学习的新鲜的表达……
交流习作片段，发现优点或提出修改建议。
任务四　举一反三，自主习作
活动一选择片段，小试身手
1.自己尝试将片段组合成一篇完整的习作。
2.写完后，想一想：你的文中出现过这个同学的名字没？他的特点你写出来了吗？
3．自主习作。
活动二 精选细组，完整习作

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