资源简介

第六单元 写作：发挥联想和想象 导学案
——2026-2027学年统编版（五四学制）语文七年级上册
单元定位
第六单元写作专题「发挥联想和想象」，与单元「想象之翼」主题呼应。本板块指导学生由一事物联想到另一事物，并展开合理而新奇的想象，让文章「长出翅膀」。
学习目标
能区分联想与想象的概念，并能举例说明（语言运用）。
能运用相似、相关、相反等联想路径打开思路（思维能力）。
能使想象合理、新颖、有中心（审美创造）。
能写一篇借助联想想象的小作文（文化自信）。
学习重难点
理解联想与想象的区别；掌握联想路径；让想象合理新颖。
避免想象天马行空却无逻辑、无中心。
◎文学常识
1．作者简介
板块性质：单元写作指导
训练重点：联想·想象·合理新颖
能力指向：让文章有翅膀
本板块为写作方法指导，无固定单篇作者，重在方法习得与练笔。
2.背景链接
联想与想象是写作的双翼。许多同学作文「写不活」，常是因为不会由此及彼地联想，也不会进行合理的设想。本专题系统指导。
3.文体知识
方法 说明
联想路径 相似、相关、相反、因果
想象原则 合理（有逻辑）、新颖（不落套）、有中心
由实到虚 从眼前物出发，生发新形象
修改升格 检查是否跑题、是否合理
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
联（lián）想 想（xiǎng）象 合（hé）理 新（xīn）颖
（易错：联想 lián 不读 liàn）
2.词语释义
联想
由一事物想到另一相关事物，重在「联」。
想象
在联想基础上创造新形象，重在「创」。
合理
想象要合内在逻辑，不矛盾。
新颖
不落俗套，有独特角度。
◎课文结构
第一层：为何要联想想象——让文章生动有创意。
第二层：怎样联想——相似、相关、相反等路径。
第三层：怎样想象——合理、新颖、有中心。
第四层：练笔与修改，把方法变成能力。
行文思路
为何（生动）→ 联想（路径）→ 想象（合理新颖）→ 练笔修改
◎文本研读
1.整体感知
本专题指出写作要借联想由此及彼、借想象创造新境，并强调想象须合理、新颖、有中心，从根本上让文章「活」起来。
2.细节研读
（1）联想与想象有何不同？
联想是由此物及彼物（已有联系），想象是在此基础上造出新形象（本无所有）：前者重「联」，后者重「创」。
（2）怎样打开联想？
沿相似（形似神似）、相关（时空因果）、相反（对比）等路径发散，由一点牵出一片。
（3）想象为何要「合理」？
再奇的想象也需内在逻辑支撑，否则杂乱无章、难以动人；合理是新颖的前提，奇而不乱才见功力。
3.写法探究
方法指导与例文结合，可操作性强。
强调「合理—新颖—有中心」三角。
以练笔巩固，体现写作教学的实践性。
◎文章主旨
「发挥联想和想象」旨在让学生掌握由联想打开思路、以合理新颖的想象丰富表达的方法，从根本上提升写作的生动性与创造性。
主旨关键词：联想路径 · 合理想象 · 新颖 · 有中心
写作的双翼，一翼在想象。会联想、敢想象，笔下的世界才会辽阔。
◎拓展任务
以《假如我有一双______的翅膀》为题写一篇300字想象作文，要求想象合理、有中心；成果形式为习作。
◎巩固提升
（1）联想与想象的区别是什么？请各举一例。
联想是由此及彼的「联」，如由月亮想到思乡、由柳絮想到飘零；想象是在联想基础上的「创」，如由月亮想到广寒宫、由柳絮想到雪花。联想是桥梁，想象是飞越。
（2）「相似联想」「相关联想」「相反联想」各指什么？
相似联想是由形似或神似而产生的联想（如：白云像棉花）；相关联想是由时空或因果关系产生的联想（如：由雨想到伞）；相反联想是由对比关系产生的联想（如：由喧闹想到宁静）。三种路径，把思路的网撒开。
（3）想象要「合理」，这里的「合理」指什么？
指有内在逻辑：变什么、为什么变、结果如何，要合乎情理。《西游记》中孙悟空变麻雀，被二郎神祭起的饿鹰啄，体现了相克之理；没有逻辑的想象，只是一堆怪念头。
（4）想象要「新颖」，怎样才能不落俗套？
换一个角度：写「未来城市」不写飞车，而写「会呼吸的建筑」；写「拟人」不写花草，而写「路灯的日记」。独特的角度，来自独特的观察与思考。
（5）一篇想象作文，怎样做到「有中心」？
先想清「我要借想象表达什么」：是赞美、警示还是思考？如写「假如地球会说话」，中心可以是「请善待环境」。想象是外衣，中心才是灵魂。
（6）从本单元课文中学到的最有用的想象方法是什么？
开放作答。示例：学会「给想象配逻辑」——《西游记》变物必有相克，女娲造人必有土，想象再奇也要「自圆其说」；这是我从《小圣施威降大圣》中学到的最有用的一招。
（7）写想象作文时，怎样避免「写飞了」（脱离中心）？
时时回扣中心：想象是手段，中心是目的。如写「假如我是一粒种子」，无论写到风雨还是阳光，都要问「这与我要表达的成长主题有关吗」。想象可以飞，但风筝线要在手里。
（8）「以物为视角」的想象作文（如「路灯的自述」），有什么好处？
换一个视角看世界，往往有新发现：路灯看尽人间冷暖，蚂蚁感受四季风云。「以物观人」，比「以人观物」更新鲜，也更能让读者换个角度思考。
（9）你的想象作文曾得到过什么评价？它对你有什么启发？
开放作答。示例：老师说我「想象大胆但有时收不住」——这让我明白：想象要有翅膀，也要有刹车；大胆之外更要讲逻辑、贴中心。评价是最好的镜子。
（10）「假如月亮会说话」，你会让它说什么？试着想一句。
开放作答。示例：它会说「我看了千万年的夜，只有人类抬头时，我才觉得自己亮着」——把「看与被看」写进想象，月亮便不只是天体，而是有情的见证者。
◎知识链接
写作中的联想与想象，是「打开思路」的钥匙：面对题目先做联想（想到什么）、再做选择（哪个最贴中心）、最后生发（怎么展开）。三步走，想象作文便不愁无话可写。
优秀想象作文的标准可概括为「奇而不乱、新而不空、虚而有实」：奇思有逻辑、角度有新意、想象有寄托。对照此标准自评互评，想象写作会越写越有方向。
◎自我评价
□ 我能区分联想与想象。
□ 我能运用联想路径打开思路。
□ 我能让想象合理又新颖。
□ 我能写一篇想象小作文。

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