资源简介

第2课《济南的冬天》 导学案
——2026-2027学年统编版（五四学制）语文七年级上册
单元定位
第一单元人文主题「四季美景」，语文要素为「重视朗读，想象文中描绘的情景，品味语言」。（注：具体表述需依据最新部编版教材教参，原表述可能混淆了不同版本或单元）本课老舍写济南冬景，与朱自清的《春》形成对比阅读：同写季节之景，一冬一春、一聚一繁，便于比较不同作家的写景视角与语言风格。
学习目标
能朗读课文，找出概括济南冬天特点的语句，读准「济、着、看、贮、澄」等多音字（语言运用）。
能赏析比喻、拟人及对比手法的妙处，体会老舍亲切自然、京味十足的语言（审美创造）。
能梳理「总写温晴—写山—写水」的思路，把握由远及近、由物及人的写景顺序（思维能力）。
能比较《济南的冬天》与《春》在结构与语言上的异同，深化对写景散文的认识（思维能力）。
能运用「抓特征＋对比」的方法写一段家乡季节景物，表达对家乡的情感（文化自信）。
学习重难点
体会济南冬天「温晴」的总体特点及其写法；品味比喻、拟人及对比手法；学习先总后分、由山到水的写景顺序。
理解以北平、伦敦、热带作对比来突出「温晴」的写法，感受字里行间对济南的喜爱与赞美，体会「情景交融」中情的分量。
◎文学常识
1．作者简介
姓名：老舍
原名：舒庆春，字舍予
生卒：1899—1966
籍贯：北京（满族）
身份：小说家、戏剧家，人民艺术家
代表作：《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》
风格：通俗幽默、京味浓郁
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名小说家、戏剧家。
他曾任伦敦大学东方学院讲师，回国后在济南、青岛等地任教，对济南有深厚的感情，称济南为「第二故乡」。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其语言通俗浅显、幽默亲切，富有浓郁的「京味儿」，1951年被授予「人民艺术家」称号。
2.背景链接
本文写于1931年，原发表于《齐大月刊》，是作者在济南齐鲁大学任教期间所作，与《济南的秋天》等合为系列济南写景文。
老舍曾在英国伦敦教书，回国后辗转济南、青岛。他以一个北方人的敏感，对比北平的寒风、伦敦的浓雾与热带的烈日，突显济南冬天「温晴」的独特与可爱，字里行间满是对第二故乡的深情。
3.文体知识
项目 说明
文体 写景抒情散文
特点 抓住「温晴」特征，善用对比与拟人
写作顺序 总—分：山（城、雪）→ 水
常用手法 对比、比喻、拟人
语言风格 口语化、京味儿、温润亲切
名句 「济南真得算个宝地」
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
济（jǐ）南　　　着（zhuó）落　　　看（kān）护　　　贮（zhù）蓄
澄（chéng）清　　暖和（huo）　　　髻（jì）儿 水藻（zǎo）
狭窄（zhǎi）　　伦（lún）敦　　　一髻儿白花　　　
（易错：济 jǐ 不读 jì）
（易错：着落 zhuó 不读 zháo；看护 kān 不读 kàn；贮 zhù 不读 chǔ）
2.词语释义
响晴
晴朗无云。文中形容济南冬天天空明朗：济南的冬天是响晴的。「响」有「十分」之意，强调晴得彻底。
温晴
温暖晴朗。这是作者对济南冬天特点的概括，也是全文的纲：一个「温」字点出它不同于北平之寒、伦敦之雾、热带之晒的独特之处。
贮蓄
储存、积聚。文中写水藻把终年绿色贮蓄起来：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
澄清
清澈明亮。文中写水面清亮见底：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。
空灵
灵活而不可捉摸。文中形容水的清澈透明：整个的是块空灵的蓝水晶，写济南如水晶般明净通透。
髻
原指盘在头顶或脑后的发结。文中以「日本看护妇」头上的髻比喻树尖顶着的白花，形象贴切、富有情趣。
秀气
清秀、秀丽。文中写雪后小山的娇美，暗含拟人，把山当小姑娘来写。
安适
安闲舒适。文中写济南冬天给人的整体感受：这样的温暖、这样的安适，正是「济南真得算个宝地」的注脚。
◎课文结构
第一层（第1段）：总写。以北平、伦敦、热带三地的冬天作对比，点明济南冬天「温晴」的特点，奠定喜爱基调，是全文的纲。
第二层（第2段）：写阳光朗照下的山城。写小山把济南围成「小摇篮」，似「低声地说」的摇篮曲，突出其温暖安宁。
第三层（第3—4段）：写雪后小山与城外远山。写「最妙的是下点小雪」，树尖白花、山尖银边、落日霞光，如「小水墨画」，突出其秀气。
第四层（第5段）：写水。写绿萍、水藻、垂柳的绿意，写水「冒着点热气」的暖意，最后收束于「蓝水晶」般的整体画面，呼应开头。
行文思路
总写温晴（对比）→ 写山（阳光朗照·雪后小山）→ 写水（绿·暖）→ 收束于「蓝水晶」式整体画面
◎文本研读
1.整体感知
文章先以北平、伦敦、热带三地的冬天作对比，点明济南冬天「温晴」的特点；再分写阳光下的小山城、雪后秀气的小山和澄清温润的绿水，由山到水、由静到动，勾勒出一幅淡雅温润的济南冬景图。全文景中含情，以「宝地」之叹贯穿，抒发了对这座城市的深情。
2.细节研读
（1）作者为何以北平、伦敦、热带的冬天来写济南？
运用对比反衬：北平冬天「刮风」，伦敦冬天「看不见日光」，热带冬天「毒晒」，而济南冬天「无风声」「响晴」「温晴」。三比一衬，鲜明突出济南冬天温晴宜人的独特之处，也为下文写景张本；同时暗示作者见多识广，「宝地」之叹更有分量。
（2）「山尖全白了，给蓝天镶上一道银边」好在哪里？
「镶」字拟人化，把雪后山尖与蓝天相接的景致写得如精巧的手工活：雪如银边、天如底色，既写出雪之薄、天之蓝，又流露作者的喜爱与欣赏，画面感极强。
（3）作者写雪后小山为何说它「太秀气」？
「秀气」本形容女子清秀，这里把雪后小山当小姑娘来写：山上的矮松像「看护妇」，山尖全白像「银边」，日落时山色像「害羞的少女」。拟人化的笔法让静景含情，写出小山的温柔可爱，也暗含作者不忍其受大雪的怜惜。
（4）结尾写水「不忍得冻上」运用了什么手法？有什么效果？
拟人。水「不忍得」冻上，仿佛有情有义，舍不得冻住绿藻与垂柳的生机。既侧面写出济南冬天温暖、水藻碧绿，又把景写活，让读者感到济南的冬天处处洋溢着温情，是全文「温晴」主题的生动注脚。
（5）本文与《春》同写季节景物，写法上有何不同？
《春》以时间为序铺展五幅画面，热烈明快，重在「多」，结构是横向铺陈；《济南的冬天》先总后分、以「温晴」统摄，重在「聚」，结构是纵向统领。一繁一聚、一春一冬，正见写景散文「量体裁衣」之妙。
3.写法探究
善用对比：以北方三地的凛冽反衬济南的温晴，特征突出、说服力强。
拟人化描写：小山「低声地互相耳语」、水「不忍得冻上」、山「害羞」，景物富有人情味。
语言平易亲切：多用口语短句，如话家常，京味与温情俱在。
画面布局讲究：由全城到小山到水面，由远及近、由物及情，层次分明。
◎文章主旨
《济南的冬天》抓住「温晴」这一总体特征，描绘济南冬天的山光水色，抒发了作者对济南这座城市的由衷喜爱与赞美，是一篇情辞并茂的写景抒情佳作，也体现了老舍对「第二故乡」的深情。
主旨关键词：温晴 · 对比烘托 · 拟人写景 · 热爱家乡 · 情景交融 · 宝地
文章启示我们：熟悉的地方亦有风景。用心观察、用情体悟，寻常的家乡风物也能写得动人。学会像老舍那样以深情打量脚下土地，便能培养对乡土的认同与热爱。
◎拓展任务
借鉴本文「抓特征＋对比」的写法，写一段《我家乡的冬天》（或夏天），200字左右：先用一个词概括核心特点，再用一两处对比突出它，最后写一句直接抒情；成果形式为写作片段，课堂交流。
◎自我评价
□ 我能概括济南冬天「温晴」的总体特点。
□ 我能举例说明文中的对比与拟人手法。
□ 我能理清「山—水」的写景顺序。
□ 我能比较本文与《春》的写法异同。
□ 我能用「抓特征＋对比」写家乡景物。

展开更多......

收起↑