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统编版语文（暑假三升四衔接）标点符号重点知识梳理+专项提升练习卷
第一部分 标点符号重点知识梳理
一、基础点号（停顿、语气类，必考基础）
1. 句号（。）
用于陈述句、祈使句末尾，表示一句话完整结束，语气平缓。
例句：清晨的校园格外安静。
2. 问号（？）
用于疑问句、反问句、设问句末尾。
易错提醒：句子有疑问词，但无提问语气，不用问号。例：我不知道他什么时候出发。
例句：你去过秋天的香山吗？
3. 感叹号（！）
用于感叹句、语气强烈的祈使句和反问句末尾，表达喜爱、赞叹、愤怒、惊喜等强烈情感。
例句：这场秋雨真美啊！
4. 逗号（，）
句子内部的一般性短暂停顿，用于分句之间、状语之后、短句中间。
例句：雨后的天空，干净得像一块蓝宝石。
5. 顿号（、）
用于句子中并列的词语、短语之间，停顿比逗号更短，只用于词语并列，不用于句子并列。
例句：公园里的花有红、黄、粉、白四种颜色。
6. 冒号（：）
核心用法：①引出说话内容；②引出解释、说明、列举内容。
例句：老师说：“明天我们去郊外秋游。”
二、常用标号
1. 双引号（“ ”）
三升四四大必考用法：①直接引用人物语言；②特定称谓；③强调突出词语；④表示特殊含义。
核心考点：提示语位置不同，标点用法不同（课内重点）
提示语在前：小明说：“我今天完成了所有作业。”
提示语在中：“快点，”妈妈喊道，“我们要出发了。”
提示语在后：“我最喜欢秋天。”妹妹笑着说。
2. 书名号（《 》）
用于标注书籍、课文、诗歌、故事、报刊、影片名称。
易错提醒：词语、句子、口号不用书名号。
例句：我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文。
3. 省略号（……）
常用作用：①表示内容省略；②表示语气断断续续；③表示语意未尽。
例句：果园里的果子真多啊，苹果、梨子、葡萄……数不胜数。
4. 破折号（——）
基础用法：①解释说明；②语意转折、递进。
例句：我只有一个念头——坚持到底。
三、三升四标点高频易错汇总
并列词语用顿号，并列短句用逗号，不可混用；
陈述语气带疑问词，句末用句号，不用问号；
提示语在中间，后面只用逗号，不用冒号；
引用完整语句，标点在引号内；局部引用，标点在引号外；
普通词语、活动名称不用书名号。
第二部分 标点符号专项提升练习卷
一、基础判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 顿号主要用来隔开句子与句子之间的并列内容。（ ）
2. “怎么了，你？”属于倒装问句，问号放在句末，标点使用正确。（ ）
3. 《画画、跑步、唱歌》都是我喜欢的课余活动。（ ）
4. 提示语在人物对话中间时，提示语后要用逗号。（ ）
5. “我不知道他为什么迟到。”这句话末尾应该用问号。（ ）
二、选择正确的标点符号填空
1. 秋天的果园真热闹啊（ ）
A。 B！ C？
2. 你知道蒲公英的种子去哪里了吗（ ）
A。 B！ C？
3. 草地上盛开着紫色（ ）黄色（ ）白色的小花。
A、、 B，， C。。
4. 老师对我们说（ ）读书要用心，坚持才有收获。
A， B： C。
5. 我读过很多童话故事（ ）《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
A： B， C、
三、给下列句子加上合适的标点符号
1. 清晨 小鸟在枝头欢快地唱歌
2. 多么晴朗的天气啊
3. 你周末打算去图书馆看书吗
4. 果园里的果实真多 苹果 梨子 柿子 石榴
5. 妈妈温柔地说 慢点走 小心摔倒
6. 快看 天上的云朵多像可爱的小羊啊
7. 我最喜欢的课文是 秋天的雨
8. 没关系 我自己可以完成作业 小明笑着说
9. 停下脚步 我听见溪水叮咚的歌唱
10. 大自然真美 有青山 绿水 红花 青草
四、对话标点专项训练
给下列对话加标点，重点练习提示语不同位置的标点用法。
1. 弟弟开心地说 我今天学会骑自行车了
2. 加油 老师鼓励道 你一定可以做到
3. 我明天想去公园游玩 小红轻声说道
4. 不要跑太快 爸爸叮嘱我 路上要注意安全
5. 我最喜欢秋天的落叶 你呢 同桌问我
五、找出标点错误并改正
用横线画出错误标点，将正确句子写在横线上。
1. 我喜欢吃苹果、香蕉、和橙子。
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2. 老师说：“今天的作业是背诵《古诗三首》。”
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3. 我不知道他什么时候会来？
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4. 公园里的花真多啊！有桃花、杏花、梨花…等。
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5. “再见”！同学们挥手道别。
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六、综合运用：段落加标点
给下面一段话加上正确的标点，语句通顺、标点规范。
秋天来了 田野里一片金黄 稻谷弯下了腰 高粱涨红了脸 果园里更是热闹 苹果红彤彤的 葡萄紫莹莹的 柿子像一个个小灯笼 秋天真是一个丰收又美丽的季节啊
参考答案
一、基础判断题
1.×（顿号用于并列词语，不用于句子） 2.√ 3.×（活动名称不用书名号） 4.√ 5.×（陈述语气，用句号）
二、选择正确的标点符号填空
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
三、给下列句子加上合适的标点符号
1. 清晨，小鸟在枝头欢快地唱歌。
2. 多么晴朗的天气啊！
3. 你周末打算去图书馆看书吗？
4. 果园里的果实真多：苹果、梨子、柿子、石榴……
5. 妈妈温柔地说：“慢点走，小心摔倒。”
6. 快看，天上的云朵多像可爱的小羊啊！
7. 我最喜欢的课文是《秋天的雨》。
8. “没关系，我自己可以完成作业。”小明笑着说。
9. 停下脚步，我听见溪水叮咚的歌唱。
10. 大自然真美：有青山、绿水、红花、青草。
四、对话标点专项训练
1. 弟弟开心地说：“我今天学会骑自行车了。”
2. “加油！”老师鼓励道，“你一定可以做到。”
3. “我明天想去公园游玩。”小红轻声说道。
4. “不要跑太快，”爸爸叮嘱我，“路上要注意安全。”
5. “我最喜欢秋天的落叶，你呢？”同桌问我。
五、找出标点错误并改正
1. 删去“香蕉”后的顿号。我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
2. 无误（原题标点规范，可直接保留）
3. 问号改句号。我不知道他什么时候会来。
4. 删去“等”或省略号。公园里的花真多啊！有桃花、杏花、梨花。
5. 感叹号放进引号内。“再见！”同学们挥手道别。
六、综合运用：段落加标点
秋天来了，田野里一片金黄。稻谷弯下了腰，高粱涨红了脸。果园里更是热闹：苹果红彤彤的，葡萄紫莹莹的，柿子像一个个小灯笼。秋天真是一个丰收又美丽的季节啊！

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