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铺满金色巴掌的水泥道
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语文 三年级 上册
第二课时
第一课时
同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。
第一课时
任务一 导入新课，理解课题
第1课时
导入新课
同学们，你们每天上学、放学的路是什么样的？请你描述一下。
铺满金色巴掌的水泥道
金色巴掌
梧桐树的落叶
指的是什么？
自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。
任务二 初读课文，解决字词
粘贴 印花 凌乱
增添 棕红色 雨靴
zhān
yìn
línɡ
zēnɡ tiān
zōnɡ
xuē
拼音开关
学认字
雨靴
马靴
靴
“靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
识字游戏
粘贴
印记
凌乱
增添
棕色
雨靴
大声朗读课文，讨论：课文都写了几部分的内容？
5-9自然段
水泥道美景
10-11自然段
发出赞叹
1-4自然段
雨后上学
任务三 再读课文，理清脉络
朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？
雨后上学
任务四精读课文，品味感悟
活动一 读课文，圈景象
啊！多么明朗的天空。
明亮
晴朗
分解组合
你是用什么方法理解的？和同学交流。
（课后第二题）
活动二 读句子，指导运用多种方法理解“明朗”
晴朗
啊！多么明朗的天空。
找近义词
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
联系
上下文
啊！多么明朗的天空。
天空湛蓝清亮，光线充足。
联系生活
方法总结
左右结构
上下结构
墙
任务五 指导书写，巩固练习
朗
蓝
粘
案
“品字形”结构。上边的“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。
jīng
重难点字书写指导
左高右低。右半部分单耳旁的起笔与左半部分竖提的起笔在同一水平线，竖要写直。
特别注意“印”的笔顺
yìn
“夫”的末笔捺改点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。
guī
上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。
第二课时
任务一 复习回顾 导入新课
默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。
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⑥
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任务二 理解词语，想象朗读
活动一想象画面，发现美
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
金黄落叶图
写出落叶的特点。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道全景图
比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
梧桐树落叶的特写镜头
回忆上节课理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖”和“凌乱”的意思吧！
活动二 理解词语，讲方法
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
联系上文，可知“熨帖”指的是紧紧地粘着。
查词典：贴切、妥帖。
看课文插图：梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
联系上文可知在本句指的是排列得不规则。
这里的“凌乱”是什么意思呢？
为什么“凌乱”的落叶反而“更增添了水泥道的美”？
因为这呈现出的是一种自然之美。
默读课文第8、9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？
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任务三 精读课文，体会心情
活动一 体会心情
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
走在水泥道上的情景
你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？
走在水泥道上的情景
比喻
把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感美。“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。
我们应该怎么读好8、9自然段呢？
活动二 朗读课文，表达喜爱
第8自然段要读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情；第9自然段朗读的语气可以强烈一些，以强调“我”对这美景的喜爱。
默读课文第10、11自然段，思考：文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？
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因为作者仔细观察，用心感受，这才能发现普通事物的美。
首尾呼应
任务四学习段落，感受美
活动一关注写法，感受美
指导朗读第10、11自然段。
提示：“一夜秋风，一夜秋雨”，可以借助“夜”字理解句子写出了刮风下雨持续时间之长，应读得舒缓一些。第11自然段朗读的语气要强烈一些，读出“我”对这美景的喜爱。
活动二朗读课文，读出美
学完了课文，把你喜欢的句子抄写下来吧！
句子开
头
空
两
格
标点占格要规范
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
任务五 对比阅读，书写美
借助工具书，读准字音，理解字义。
活动一 对比阅读，理解词语
酱园
染坊
看图，借助生活经验理解词语。
制作和出售酱油等的作坊。
指把布染成需要的颜色的作坊。
fáng
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
相同 不同 《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道
放学路上 写了很多商铺
《自报家门》 阅读思考
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
活动二 总结方法，书写美景
方法总结
《铺满金色巴掌的水泥道》
和
《自报家门》
景物的特点
看到的景物
运用比喻
使用鲜活的词语
秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
范文赏析
课文讲述了____________________后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色_______的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的______之情。
喜爱
一夜秋风，一夜秋雨
落叶
任务六 总结课文，布置作业
1.把课文中你喜欢的句子抄写下来。
2.用几句话写一写你在上学或放学路上看到的景色。
课后作业

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