资源简介

(共24张PPT)
短视频：《新时代的中国》
第二单元 进入新时代
第4课 新的历史方位
4.1社会主要矛盾的变化
核心素养目标
政治认同：知道我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。坚信在中国共产党的领导下，国家有能力解决发展中的问题，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
道德修养：从社会主要矛盾变化中体会以人民为中心的发展思想，懂得国家发展始终围绕人民幸福、社会公平展开。
健全人格：学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。
责任意识：结合中学生的实际生活，明确践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代责任。
思考：结合生活经验，谈谈这一故事带给你的启示。
课堂上，老师给同学们讲述了一个“牵牛要牵牛鼻子”的故事。
历史故事
导入新课
为什么力大无穷的乌获拼尽全力做不到的事，
一个小孩子轻轻松松就做到了？
因为乌获用的是蛮力，而且使在了错的地方（逆牛之性）；小孩牵的是牛最关键的部位——牛鼻子（顺牛之性）。
道理很简单：解决问题不能光靠蛮力，而要找准关键、抓住要害。
乌获输的不是力气，是方向和方法——他没抓住"牛鼻子"。
放到国家治理上也是一样。每个时代都有自己的"牛鼻子"——
改革开放初期，我们的"牛鼻子"是：
落后的社会生产无法满足人民基本需要 → 所以要以经济建设为中心
进入新时代，生产力水平上来了，但出现了不平衡不充分的新瓶颈
→ 所以"牛鼻子"变成了满足美好生活需要、解决不平衡不充分
这就是我们今天要学的——社会主要矛盾的变化。
探究新知：板块一社会主要矛盾的变化
1.生活观察：牵牛要牵牛鼻子
呈现教材中“牵牛要牵牛鼻子”的故事，提问：“这个故事给你什么启示？”
“解决问题要抓住主要矛盾，国家发展也是如此。新时代，我们也要抓住关系全局的社会主要矛盾。”
自主学习
要求：阅读教材P30-33，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.★新时代社会主要矛盾是什么？
2.社会主要矛盾为什么会发生变化？？
3.★如何应对社会主要矛盾的变化和“不变”？
我国社会主要矛盾表述的演变
党的八大 （1956年） 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
党的十一届六中全会 （1981年） 在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
党的十九大 （2017年） 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
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第一部分
壹
单击此处输入正文，文字是您的思想提炼，为了最终的演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
内容：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
地位：这是我国进人新时代的基本依据。
实质：我国社会主要矛盾发生深刻变化，
反映了我国发展的阶段性要求，
体现了党和国家事业发展战略重点的变化。
精讲点化
【笔记】1. 新时代我国社会主要矛盾是什么？ P30
★
“人民日益增长的美好生活需要”：
不仅包括物质文化需求，还包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等多方面的需求。
“不平衡不充分的发展”：
不平衡体现在区域、城乡、行业之间的发展差距；不充分体现在发展的质量和效益有待提升，创新能力、公共服务供给仍有不足。
举例说明（如：城市与农村教育资源的差距、医疗资源分配不均等），理解“不平衡不充分”的具体表现。
深度解读：新时代社会主要矛盾的内涵
随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。
（1）社会生产力提高
2.析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？
合作探究
（2）人民需求增长
更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入
更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务
更舒适的居住条件、更优美的环境
孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好
进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
2.析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？
合作探究
（3）主要制约因素
我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为
粤港澳大湾区
西藏噶尔县
发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。
2.析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？
合作探究
第一部分
壹
单击此处输入正文，文字是您的思想提炼，为了最终的演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
① 社会生产力水平总体上显著提高。
随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。
② 人民对美好生活的向往。
进人新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升;我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
③ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。
当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。
精讲点化
【笔记】2. 我国社会主要矛盾为什么会发生变化？P31-33
近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人认为我国已经是发达国家了。你如何看待这类观点呢？
明方略——如何应对社会主要矛盾
阅读感悟
思考：你如何看待以上观点
近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了对此，同学们展开讨论。
我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。
经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距;仍然是发展中国家。
我国科技发展还面临“卡脖子”的问题
探究与分享
明方略——如何应对社会主要矛盾
第一部分
壹
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我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基木路线。
精讲点化
【笔记】3. 如何应对社会主要矛盾的变化？P33
★
主要矛盾变了：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
变
基本国情没有变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
国际地位没有变：我国是世界最大发展中国家。
不变
知识拓展
新时代的“变”与”不变“
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党的基本路线：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
（一个中心，两个坚持，总目标）
核心内容：一个中心，两个坚持（两个基本点）
中心工作：以经济建设为中心
立国之本：四项基本原则
强国之路：改革开放
总 目 标：把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
新时代的历史方位、社会主要矛盾的变化、“两个没有变”的基本国情。“新时代，我们既是国家发展的见证者，也是参与者。面对发展中的机遇与挑战，我们要坚定信念，努力学习，为解决发展不平衡不充分问题、建设社会主义现代化强国贡献自己的力量。”
课堂小结
社会主要矛盾的变化
看变化——新时代社会主要矛盾是什么
析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化
明方略——应对社会主要矛盾的变化和“不变”
课堂小结
1.2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ）
①满足人民日益增长的美好生活需要
②彻底消除我国城乡之间的所有差距
③解决发展不平衡不充分的问题
④说明我国已经进入发达国家行列
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
靶向训练
2.为解决我国社会主要矛盾，下列举措及其传导路径正确的有
(　 　)
①发展农村电商经济→拓宽农民增收渠道→缩小城乡收入差距
②强化企业创新研发→升级传统产业结构→扩大高端产品供给
③优先发展东部经济→促进区域协同发展→解决发展的不平衡问题
④提高基本商品价格→增加企业经营利润→夯实共同富裕物质基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
靶向训练
3.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（ ）
①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务
②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求
③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾
④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
靶向训练

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