资源简介

(共37张PPT)
纪念白求恩
学习目标
1. 厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2. 学习对比手法的运用，理解其作用。
3. 学习白求恩同志伟大的共产主义精神，对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的精神。
第 1 课时
导入
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
——司马迁
自主学习
走近作者
毛泽东 (1893-1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4 卷）和《毛泽东文集》（8 卷）。
自主学习
课本人物
白求恩 (1890-1939)，全名诺尔曼·白求恩 (Norman Bethune)，加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。1890 年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935 年加入加拿大共产党，1938 年来到中国参与抗日革命，1939 年因病逝世。
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写作背景
白求恩医生 1938 年 3 月到达延安，不久赴晋察冀边区工作，1939 年 11 月 12 日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939 年 12 月 1 日，延安各界举行了追悼大会，悼念国际友人白求恩，毛泽东同志赠送了花圈，并题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”在半个月后，他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿写于 1939 年 12 月 21 日，发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》，后改为《纪念白求恩》。
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文体知识
议论文基本常识
议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。
议论文的基本要素：
论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。
论据：证明论点的理由根据。
论证：运用论据证明论点的过程和方法。
议论文的论证方式：分立论、驳论两种。
立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。
驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。
反驳的方法有：直接反驳对方的错误论点；通过反驳错误论据来驳倒错误论点；通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。
生字词
自主学习
自主学习
词语解释
派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
殉职：为公务而牺牲生命。
拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：表示程度极深。
热忱：热情。
一班：一些，一群。
自主学习
纯粹：不掺杂别的成分的。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益，更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
整体感知
1. 白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。
（1）第 1 段：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
整体感知
（2）第 2 段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的责任感，对同志对人民的极端的热忱。
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
整体感知
（3）第 3 段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
整体感知
（4）第 4 段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
整体感知
2. 归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。
第一段：国际主义精神，共产主义精神。
第二段：毫不利己专门利人的精神。
第三段：对技术精益求精的精神。
第四段：毫无自私自利之心。
段落之间的关系：
第 1、2、3 段并列从三个方面分析白求恩的精神品质；第 4 段分析归纳了白求恩的精神品质核心是毫无自私自利之心。
本文的结构：
第 1、2、3 段是分说白求恩的精神品质，第 4 段总说白求恩的精神品质的核心，所以说本文是分总的结构。
精读细研
1. 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
语句：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
①内容：
介绍了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的、时间和工作地点及去世原因。
②作用：
内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
精读细研
2. 第 1 段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神。引用别人的话，使这一观点更有说服力。
精读细研
3. 速读第 2、3 段，勾画出相应文字，填写下表。
事迹 评价
__________ __________
__________ __________
__________ 对技术精益求精的精神
精读细研
事迹 评价
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 对技术精益求精的精神
精读细研
4. 作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵。通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
精读细研
5. 第 2、3 段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
精读细研
6. 再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？
“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。
采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
课堂小结
这节课的主要内容是厘清全文内容要点；理解第一段的写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现。
第 2 课时
导入新课
回忆白求恩同志伟大的精神和崇高的品格。
合作探究
1. 再读课文，找找文中哪些地方是议论，哪些地方是叙述。说说叙述和议论在写法上有什么特点。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
合作探究
语句：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
合作探究
2. 读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。
（1）我和白求恩同志只见过一面。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
表达了一种遗憾之情。“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。
合作探究
（2）对于他的死，我是很悲痛的。
“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
合作探究
3. 回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第 1 段，而把其专心业务、精研技术放在第 3 段？
因为白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
合作探究
4. 小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你们的触动最大？
示例：
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我们学习。
课堂小结
概括主题
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
课堂小结
浅谈感悟
示例 1：在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。
示例 2：21 世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
课堂小结
写作特色
（1）运用对比，增强说理性。
（2）语言鲜明有力，富有说服力和感染力。
阅读《白求恩病逝原因》，积累有关白求恩的资料，理解白求恩的国际主义精神。
拓展延伸
感谢指导

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