资源简介

(共40张PPT)
（中图版）七年级
上
第一节
地球和地球仪
01
学习目标
02
纬线和纬度
03
经线和经度
目录
CONTNETS
06
课堂小练
05
课堂小结
04
经纬网
学习目标
01
区域认知：运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线，经度和纬度的特点。
综合思维：在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
人地协调观：通过学习地球与地球仪的相关知识，培养对地球环境的责任感。二一教育网独家资源
地理实践力：小组合作，在地球仪上指出东西半球和南北半球的分界，标出东西半球和南北半球。
【情境导入】
思考：附近的工作人员和营救的直升机是怎么确定并找到返回舱的位置的？
地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
【情境导入】
纬线和纬度
02
观察
地球仪上有很多线，这些线的形状是否一样？是否等长？分布有什么规律？
纬线
经线
一、纬线和纬度
【合作探究】
1、地球仪上，与 距离相等的大圆圈，叫 。 与赤道平行。
2、纬线的数量： 。
3、最大的纬线圈： 。
4、纬线在 ，缩成一个点
5、指示方向： 。
南北两极
赤道
赤道
南北两极
东西
纬线
无数条
阅读课本 ，小组填空
【合作探究】
一、纬线和纬度
厄瓜多尔首都基多以北24千米的圣安东尼奥镇上的赤道纪念碑，碑高30米，四方塔体坐落在一个直径为100米的大圆盘上。碑的四面刻有代表东、南、西、北四个方向的西班牙文字母E、S、W、N，并书有“这里是地球的中心”字样。碑顶放置直径4.5米的铝质大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。
赤道纪念碑
【合作探究】
一、纬线和纬度
纬线有无数条，我们该如何区分它们呢？
起个名字？
标号？
用数字？
怎么办？
同样大小的圈又该怎么分？
【合作探究】
一、纬线和纬度
学习探究：结合纬度的划分，尝试给下面的纬度带上单位。
赤 道
范 围
规 律
0°
0°－90°
赤道向两极递增
N
N
N
N
S
S
【合作探究】
一、纬线和纬度
0°
40°
60°
20°
40°
20°
60°
200
200
400
400
600
600
800
800
900
900
北 纬
南 纬
用“N”表示
用“S”表示
【合作探究】
一、纬线和纬度
纬度的分布规律
北：90°N
南：90°S
S
S
N
N
展开
变形
北增北纬，南增南纬
纬度越小，纬线越长
【合作探究】
一、纬线和纬度
读图认图：在图中找到北回归线，南回归线，北极圈和南极圈
0°
赤 道
23.5°N
23.5°S
北回归线
南回归线
66.5°N
66.5°S
北极圈
南极圈
【合作探究】
一、纬线和纬度
北半球
南半球
赤道
北
南
【合作探究】
一、纬线和纬度
23.5°N
0°
23.5°S
66.5° S
66.5°N
热 带
北 温 带
北寒带
南 温 带
南寒带
终年炎热有阳光直射现象
四季分明二一教育网独家资源
终年寒冷，有极昼极夜现象
四季分明
终年寒冷，有极昼极夜现象
一、纬线和纬度
【合作探究】
地球上的五带
项目 纬线（纬度）
定义 在地球仪上，与赤道_________的_________是纬线。
长度 _________最长,向_________不断缩短,南北极为一个点。
相互关系 各条纬线之间相互_________。
指示方向 纬线指示_________方向。
度数划分 以_________为0°纬线,南、北各有_________度；
赤道以北称_________(字母___),赤道以南称 _________(字母___)
北极是_________,南极是_________。
判断南、北纬
高中低纬划分 _________为低纬度；_________为中纬度；_________为高纬度。
平行
圆圈
赤道
两极
平行
东西
赤道
90
北纬
N
南纬
S
90°N
90°S
北增北纬，南增南纬
0-30°
30-60°
60-90°
一、纬线和纬度
【合作探究】
小练习:写出下面点的纬度。
100
00
100
A
B
600
500
700
C
200
300
100
D
10°N
10°S
60°S
20°N
【合作探究】
一、纬线和纬度
经线和经度
03
1、定义：地球仪上连接南北两极的半圆弧，叫经线，也叫 。
2、形状：
3、指示方向：
4、长度：
5、相互关系：
6、数量：
子午线
半圆
南北
相等
相交
无数条
阅读课本 ，小组填空
二、经线和经度
【合作探究】
本初子午线的地面标志
1884年10月13日在美国华盛顿召开的国际经度会议做出规定，把通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线作为经度的起算经线。本初的原意是起点，所以就把这条经线称为本初子午线。
二、经线和经度
【合作探究】
学习探究：结合经度的划分，尝试给下面的经度带上单位。
0°
范 围
规 律
本初子午线
0°－180°
由本初子午线向东、西逐渐增大
E
E
E
E
W
W
二、经线和经度
【合作探究】
两条经线度数之和为1800
两者互为东西经
二、经线和经度
【合作探究】
30°
60°
90°
30°
60°
90°
0°
0°
30°
60°
90°
120°
150°
180°
30°
60°
90°
120°
150°
180°
本初子午线
西经(W)
东经(E)
西经度数向西增大
东经度数向东增大
二、经线和经度
【合作探究】
北
南
那该如何划分东西半球？
方案1：0° 和 180°
方案2：20°w 和 160°E
提示：比较这两个经线圈，哪一个穿过的陆地少。21世纪教育网独家资源
二、经线和经度
【合作探究】
东西半球的划分
20°W
160°E
东半球
西半球
西半球
0o
60o
60o
120o
120o
180o
180o
口诀：“小东大西”
（小于20度的在东半球，大于160度的在西半球）
二、经线和经度
【合作探究】
经纬网
04
经纬网的作用
三、经纬网
【合作探究】
定义：地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网
＋
＝
纬线二一教育网独家资源
＋
经线
＝
经纬网
三、经纬网
【合作探究】
点击图标进入
3D经纬网
经纬线不同视角
平面网格状
俯视图
侧俯视图
局部视图
侧视图
三、经纬网
【合作探究】
纬度值向北增大为北纬，纬度值向南增大为南纬。即北增北纬，南增南纬。
经度值向东增大为东经，经度值向西增大为西经。即东增东经，西增西经。
普通经纬网：按经纬度分布规律判断，如下图所示
三、经纬网
【合作探究】
120°
130°
110°
A
30°
40°
50°
S
S
S
E
E
E
(40 S, 130 E)
1.判别方法：
2.写出A点的经纬度:
①横纬竖经 ②南增南纬，标注S ③东增东经，标注E
（40°S, 130°E）21世纪教育独家资源
总结方法：
①明确字母（N北S南E东W西)
②看度数增大的方向
三、经纬网
【合作探究】
经纬网的判读
在经纬网上确定某点位置的方法一般是：先读纬度，再读经度，先写数值（加°），后写符号。
40°N
40°W
20°S
40°E
A:
B:
三、经纬网
【合作探究】
120°
110 °
130°
48°
51 °
45 °
A
B
1.判断图中表示的是南纬还是北纬？东经还是西经？
2.写出A、B两点的经纬度。
S
S
S
W
W
W
(48°S,130°W)
(45°S,120°W)
三、经纬网
【合作探究】
课堂小结
05
地球和地球仪
纬线的特征
纬度的划分
纬线和纬度
形状
长度
方向
圆圈
不等长
东西
度数
南北半球划分
0°--90°
赤道
经线的特征
经度的划分
经线和经度
形状
长度
方向
半圆
等长
南北
度数
东西半球划分
0°--180°
20°W--160°E
经纬网
【课堂小结】
能，建在北极点。在北极点看方向，前后左右都是南；在南极点看方向前后左右都是北。
某人从A点出发向东、向北、向西、向南各走了1000千米，此人回到（ ）A．原出发点以东 B．原出发点以西
C．原出发点 D．不确定
B
是否能建一座四面窗户都朝南的房子
【课后拓展】
课堂小练
06
读地球经纬网图，完成下面1-2小题。
1．甲、乙、丙、丁四地中，位于南半球的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．乙地位于丁地的（ ）
A．正北方向 B．正南方向 C．西北方向 D．东南方向
读经纬网图，完成下面3-4小题。
3．甲地所在纬线的长度是（ ）
A．6371千米 B．5.1千米 C．4万千米 D．4万米
4．图阴影区域位于（ ）二一教育网独家资源
A．中纬度 B．西半球 C．北温带 D．南半球
D
A
C
B
课堂小练
5.读“经纬网图”完成下列各题。
(1)写出图中字母所在地点的经纬度
C． D． 。
(2)按东西半球划分：B点属 半球，按高中低纬度
划分，E点属于 纬度。
(3)在东半球的点是 。
(4)B在E的 方向。E在D的 方向。A在B的 方向。
(60°N，150°E )
(45°N，165°W )
西
C
正北
正西
东北
中
课堂小练

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