资源简介

(共39张PPT)
（中图版）七年级
上
第二节
地 图
01
学习目标
02
地图的用途
03
地图上的方向
目录
CONTNETS
07
课堂小练
05
地图上的图例
04
地图上的比例尺
06
课堂小结
学习目标
01
1. 区域认知：认识地图基本构成，能在简单地图上判读方位、提取基础地理信息，建立平面空间认知。
2. 综合思维：理解比例尺、方向、图例注记三大要素的作用，初步学会综合运用三要素解读地图。
3. 地理实践力：掌握比例尺换算、辨别方向、量算实地距离等基本技能，能运用地图解决简单生活问题。
4. 人地协调观：体会地图在生产、生活、出行中的价值，养成使用地图的良好习惯。
【情境导入】
《地图的起源》片段精选
地图的用途
02
人们要了解一个陌生的地方，经常从查看地图开始。生活中有哪些地图？
交 通 图
地 形 图
导 游 图
一、地图的用途
【合作探究】
阅读：地图便捷生活
现在。几乎每一个人的手机上都安装了地图软件。当想去一个地方时，只需在地图搜索框中输入目的地，然后轻轻一点，到达目的地的方式和线路，以及每一条线路所花费的时间等信息就会呈现在眼前，方便按需选择、提早规划。即使到了一个完全陌生的城市，我们仍可以跟着地图导航前往想去的地方。地图已经成为我们日常生活不可缺少的工具，使我们的生活变得越来越高效、便捷。
地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。
一、地图的用途
【合作探究】
地图三要素
东
西
北
南
方 向
比例尺
图 例
一、地图的用途
【合作探究】
地图上的方向
03
在地图上有____、____、____、____四个基本方向，再进一步细分，还可分为______、______、______、______等方向
东
南
西
北
东北
东南
西北
西南
二、地图上的方向
【合作探究】
不同的地图表示方向的方法也不同。
二、地图上的方向
【合作探究】
（1）方法：
一般定向法
（2）判断依据：
根据“上北下南，左西右东”的原则
一般的地图
二、地图上的方向
【合作探究】
（1）方法：
指向标定向法
（2）判断依据：
指向标的箭头通常指向北方
2
有指向标的地图
二、地图上的方向
【合作探究】
2
经纬网地图：
（1）方法：
经纬网定向法
（2）判断依据：
经线指示南北方向
纬线指示东西方向
二、地图上的方向
【合作探究】
郑州在武汉的____________。
上海在武汉的____________。 南昌在武汉的____________。 重庆在武汉的____________。 西安在武汉的____________。 读图活动：图C－a郑州、上海、南昌、重庆、西安各在武汉的什么方向？
北方
东北方
东南方
西南方
西北方
二、地图上的方向
【合作探究】
祈年殿在皇穹宇的____________方向
皇穹宇在斋宫的____________方向 读图活动：图C－b中，祈年殿在皇穹宇的什么方向？皇穹宇在斋宫的什么方向？
正北
东南
二、地图上的方向
【合作探究】
经线指示________方向，纬线指示________方向
东西
南北
北
南
西
东
经纬网定位
二、地图上的方向
【合作探究】
甲地在乙地的____________方向
乙地在丙地的____________方向 读图活动：图C－c中，甲地在乙地的什么方向？乙地在丙地的什么方向？
正北
西南
二、地图上的方向
【合作探究】
在户外使用地图时，我们应当使地图上的方向与实际地物的方向一致。在户外确定实际地物的方向有以下几种简单方法。利用太阳：根据太阳东升西落确定方向。利用北极星：在晴朗的夜空找到北极星，面对北极星，前方为正北方。利用指南针：如图D所示，将指南针放平，磁针红色的一端指示的方向是南方。选用合适的方法
定向后，将地图方向调到与实际方向一致就可以使用了。
二、地图上的方向
【合作探究】
南
②北极星定向： 在夜空中找到北极星， 面对北极星的方向就是正北方。
③太阳定向： 在日常生活中， 我们 可以判断太阳升、 落的方向大致为东、 西方。
④大树年轮判定方向。在树木年轮较为疏松的地方，向年轮宽的一方指去，树干的生长 纹就是南方。
二、地图上的方向
【合作探究】
①指南针定向： 将指南针平放， 磁针红色的一端指示的方向是北方。
实际生活中确定方向的方法
二、地图上的方向
【合作探究】
野外迷路了怎么办？
地图上的比例尺
04
1、概念:
表示实际地理事物在地图上缩小的程度。
2、公式:
图上距离
比例尺=
实地距离
（1）线段式：
3、比例尺的表示形式
（2）文字式：图上1厘米代表实地距离10千米
（3）数字式：1:1000000、一百万分之一、1/1000000
0
10千米
三、地图上的比例尺
【合作探究】
2.利用比例尺计算图F中天坛公园到国家
图书馆的实地直线距离。
天坛公园到国家图书馆的图上距离为4cm。图上1厘米代表实地距离2.7千米。
实地直线距离为4×2.7=10.8千米。
三、地图上的比例尺
【合作探究】
1.在图F上，你能找到人民大会堂吗 图E、图F、图G三幅地图中，哪幅地图的比例尺最大 哪幅地图的比例尺最小 哪幅地图表示的地理事物比较详细？
比例尺最小
图上内容表达最简略
比例尺最大
图上内容表达最详细
三、地图上的比例尺
【合作探究】
比较内容 大比例尺地图 小比例尺地图
表示范围大小
表示内容详略
读图活动：读E、F、G图， 把你得出的结论填写到下表中
小
大
详细
简略
三、地图上的比例尺
【合作探究】
图幅相同的地图 分母 比例尺 范围 内容 简记
大
小
比例尺相 同的地图 表示范围（实地距离） 图幅 越大 越小 实地距离相同的地图（范围相同） 比例尺 图幅 内容详略
越大
越小
拓展：比例尺大小与内容详略，范围大小的关系
小
大
小
大
详细
简略
尺大围小内容详细
尺小围大内容简略
越大
越小
越大
越详细
越小
越简略
三、地图上的比例尺
【合作探究】
地图上的图例
05
在地图上，用特定的符号来表示各种地理事物，用文字来注记山脉、河流、国家和城镇等的名称，用数字来注记陆高海深等。图例是对地图上各种符号和注记的说明。
三、地图上的图例
【合作探究】
三、地图上的图例
【合作探究】
在地图中，图例的类型多样，如点状图例、线状图例、面状图例等
三、地图上的图例
【合作探究】
在地图中，图例的类型多样，如点状图例、线状图例、面状图例等
三、地图上的图例
【合作探究】
实践活动
在地图中，图例的类型多样，如点状图例、线状图例、面状图例等。不同的图例代表不同地理事物的信息。参考图H，将图I中的图例补充完整。
三、地图上的图例
【合作探究】
能，建在北极点。在北极点看方向，前后左右都是南；在南极点看方向前后左右都是北。
某人从A点出发向东、向北、向西、向南各走了1000千米，此人回到（ ）A．原出发点以东 B．原出发点以西
C．原出发点 D．不确定
B
是否能建一座四面窗户都朝南的房子
【课后拓展】
课堂小结
05
地图的用途
地图
地图上的方向
一般定向法
指向标定向法
地图上的比例尺
经纬网定向法
数字式
文字式
地图上的图例
图例
注记
分类
地图三要素
方 向
比例尺
图 例
线段式
【课堂小结】
课堂小练
06
1．小雨手机导航中使用的地图属于（ ）
A．地形图 B．遥感地图 C．电子地图 D．气候图
2．小雨到黄山景区后，利用手机查找景区导览图信息，
若将手机地图放大，则（ ）
A．显示内容更详细 B．比例尺变小C．表示范围更大 D．图幅变小
3．小雨规划了四条游览路线，可行的是（ ）
A．徒步游览天都峰，从北大门进入的最短 B．从南大门乘车直达莲花峰
C．从西大门前往光明顶，选择西海观光缆车 D．四条缆车索道均可直达始信峰
4．在既没有指向标，又没有经纬网的地图上辨别方向通常采取（ ）
A．“上北下南，左西右东”的方法 B．“上北下南，左东右西”的方法
C．“上南下北，左西右东”的方法 D．“上南下北，左东右西”的方法
课堂小练
06
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√
√
图例是地图的“语言”，能够非常形象地表达地图的内容，有助于我们更好地认识地图。据此完成下面小题。
5．下面四种图例中，表示铁路的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
6．在广东省地图中，最不可能出现的图例是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．下列图例中，表示沙漠的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
课堂小练
06
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