资源简介

(共33张PPT)
（中图版）七年级
上
第三节
地形图（第二课时）
01
学习目标
02
等高线地形图
03
分层设色地形图
目录
CONTNETS
05
课堂小练
04
课堂小结
学习目标
01
区域认知：结合等高线地形图，识别山顶、山脊、山谷等基本地形部位，掌握等高线分布规律和特点。
综合思维：分析等高线疏密与坡度陡缓的关系，探究地形图在农业布局、交通建设等领域的应用，对比古代与现代地形测绘技术的差异，理解科技进步对地形认知的推动作用。
人地协调观：通过地形图分析地形对人类活动的影响（如陡坡不宜耕作、缓坡可修梯田），树立“因地制宜利用地形资源”的理念，增强区域开发与生态保护的协调意识。
地理实践力：通过绘制等高线地形模型、判读等高线地形图、模拟地形对交通路线的影响，提升地形分析与实践应用能力；结合生活场景，掌握地形图在户外探险、工程规划中的实用技巧。
【情境导入】
《望岳》
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
等高线地形图
02
等高线：我们把一个区域内海拔相同的各点的连线称为等高线
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100
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等高距=50米
将多条等高线按一定比例缩小后投影到平面上，就可以绘制出等高线地形图
【合作探究】
一、等高线地形图
等高线上的海拔数值越大，地势越高；数值越小，地势越低。
高
高
低
低
特征：
（1）同一条等高线上，海拔相等；即同线等高。
（2）同一幅等高线地形图上，等高距相同；即同图等距。
【合作探究】
一、等高线地形图
缓坡
陡坡
缓坡，等高线 。
陡坡，等高线 。
稀疏
稠密
特征：
（1）同一条等高线上，海拔相等；
（2）同一幅等高线地形图上，等高距相同；
3）等高线越密，坡度越陡；等高线越稀，坡度越缓。
【合作探究】
一、等高线地形图
（1） 表示山峰；
（2）等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低；
（3）中间高，四周低。
山峰（山顶）
【合作探究】
一、等高线地形图
山脊
山
脊
250米
200米
200米
高
低
低
特征：
（1）关注等高线的形态（闭合情况、重合情况、凸向情况）；
（2）等高线向低处凸出；
（3）地势中间高，两侧低；
（4）雨水分流，形成分水岭。
【合作探究】
一、等高线地形图
山谷
山谷
250米
300米
300米
低
高
高
特征：
（1）关注等高线的形态
（闭合情况、重合情况、
向情况）；
（2）等高线向高处凸出；
（3）地势中间低，两侧高；
（4）山谷可能有河流发育。
【合作探究】
一、等高线地形图
鞍部
特征：
（1）关注等高线的形态（闭合情况）；
（2）因其形如马鞍而得名；
（3）两个相邻山顶的中间相对比较平缓的部分。
【合作探究】
一、等高线地形图
陡崖
特征：
（1）关注等高线的形态（闭合情况）；
（2）近于垂直的山坡等高线重叠在一起的地方。
【合作探究】
一、等高线地形图
陡崖
攀岩
瀑布
蹦极
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400
300
200
⑤
陡崖的特点及适合的运动和可能出现的景观：
（1）等高线重合的地方；
（2）陡崖最适合的运动包括：攀岩、蹦极，可以观察到瀑布。
【合作探究】
一、等高线地形图
盆地
⑥
250
200
特征：
（1）等高线闭合，数值从中间向四周逐渐增高；
（2）中间低，四周高。
【合作探究】
一、等高线地形图
名称 表示方法 地形特征 示意图 等高线图
山峰 等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 中间___，四周___
山脊 等高线的弯曲部分向______处凸出 从山顶到山麓凸起的高耸部分
山谷 等高线的弯曲部分向______处凸出 山脊之间的低洼部分
低
高
高
低
【合作探究】
一、等高线地形图
名称 表示方法 地形特征 示意图 等高线图
鞍部 相邻两个_________________ 呈马鞍形
陡崖 多条等高线__________ 近于垂直的山坡
盆地 等高线呈闭合圈状，等高线的数值中心_____，四周_____。 中间低，四周高
山峰之间的低地
重叠
低
高
【合作探究】
一、等高线地形图
第37页的“探索”栏目中绘制了用硬币搭成的“山”的等高线地形图。试改变硬币的摆放，并在图G中完成对应的等高线地形图的绘制，然后判断图中哪里代表实际地形中的陡崖，哪里代表缓坡。
陡崖
缓坡
【合作探究】
一、等高线地形图
把代表各种地形的字母填写到图H适当的位置：A代表山峰，B代表山脊，C代表山谷，D代表陡坡，E代表缓坡，F代表鞍部，G代表陡崖。
B
【合作探究】
一、等高线地形图
A
A
D
E
F
G
C
【合作探究】
一、等高线地形图
航拍各个地形部位
等高线选址问题
拓展
登山 沿坡度较缓，即等高线比较稀疏的地方攀登更省力
河流位置及流向 河流位于山谷。河流从海拔高的地方流向海拔低的地方，也可以以此判读地势
选建水库、坝址 一般选在峡谷处，水库坝址应选在河谷、山谷“口袋形”洼地处（最窄处），以便库容量达到最大，同时可以减少工程量、降低成本。
瀑布、蹦极、攀岩等活动 位于陡崖处
疗养院 应建在坡度较缓、气候适宜、空气清新（向阳的一侧）森林覆盖率高的地方
等高线地形图的综合运用
【合作探究】
一、等高线地形图
拓展
修路 利用有利地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳，一般尽量与等高线平行，避开陡崖、陡坡，也可以降低成本和施工难度
农业布局 平原适宜发展种植业，山地、丘陵适宜发展林业、高原易发展畜牧业，沿海地区或河湖密布地区易发展渔业
聚落分布 除交通、资源、技术等因素外，一般选在地形平坦开阔、有河流经过的地方
修水渠或 引水管 由于水渠是敞口，所以在等高线地形图上，修水渠的线路必须始终保持由海拔高处向海拔低处，以保证水始终由高处流向低处，且不会溢出水渠。由于引水管是密闭的，所以引水管只要保证出水口低于进水口即可。无论是修水渠还是修引水管，都要尽可能使工程量最小
等高线地形图的综合运用
【合作探究】
一、等高线地形图
分层设色地形图
03
在等高线地形图上，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势的起伏，这样的地图就是分层设色地形图。
【合作探究】
二、分层设色地形图
分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制的，它能够直观的告诉我们地势起伏状况。
【合作探究】
二、分层设色地形图
设色原则
绿色：平原
蓝色：海洋
黄色：高原、山地、丘陵
褐色：高山
白色：雪山、冰川
【合作探究】
二、分层设色地形图
如何绘制分层设色地形图
先绘制等高线地形图
绘制成分层设色地形图
着色
【合作探究】
二、分层设色地形图
地形剖面图
垂直
定义：沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形_______剖面。
优点：地形剖面图可以更加直观的表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓
【合作探究】
二、分层设色地形图
用土豆片、胶泥或橡皮泥制作“等高线图”
①
②
③
④
准备刀和一块胶泥
将胶泥切成三片
在纸上勾绘出每片的轮廓
一幅等高线图制作完成
步骤：
【课后拓展】
课堂小结
04
地形图
等高线地形图
等高线
山体部位判读
等高线地形图的应用
分层设色地形图
分层设色地形图
地形剖面图
【课堂小结】


05
课堂小练
1. 以下关于等高线的表达 ,正确的选项是（ ）
A.在山脊处 ,等高线向高处凸出B.在山谷处 ,等高线向低处凸出
C.等高线密集的地方 ,坡度缓D.等高线密集的地方 ,坡度陡
2. 在等高线地形图上,等高线从低处向高处凹进, 可以判定为( )
A.山谷 B.盆地 C.陡崖 D.山脊
3. 以下有关等高线的表达 ,正确的选项是 ( )
A.同一条等高线上的各点的海拔都相同 B.等高线往高处凸出的是山脊
C.陡坡的等高线稀疏 D.等高线往低处凸出的是山谷
√
√
√
（1）写出图中字母代表的地形部位名称：
A、 B、 C、 D、 E、 _
（2）图中小河F的流向是 并用箭头在图中标出。
（3）甲、乙两山顶之间的实地距离是 ______ 。
（4）山顶甲在山顶乙的 方向。
4. 关于右侧等高线地形图中地理事物的表达 ,正确的选项是（）
A.a村在b村的西南方向B.c线处为山脊 ,d线处为山谷
C.e处河流由西北向东南流 D.从a村到b村规划的公路(虚线)不合理
5．读图回答下列问题。
√
鞍部 陡崖 山顶 山脊 山谷
约4.5千米
东北
↓
由西北流向东南
05
课堂小练

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