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牛郎织女（二）
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语文 五年级 上册
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？
请用较快的速度默读课文，读准字音，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思，并思考这部分课文讲了什么。
节俭 依偎 珊瑚礁
竹筐 拗不过
niù
jiǎn
wēi
shān hú jiāo
kuānɡ
学认字
形声字
俭
偎
礁
筐
拗
检
捡
喂
焦
框
幼
识字方法
会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。
字理识字：
筐 甲骨文 篆文加
加一加：
王+册=
王+胡=
珊
瑚
1.联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。
2.如果给《牛郎织女》绘制连环画，故事中的哪些情节不能忽略？哪些情节可以忽略？
绘制连环画
身世凄苦—用心照看老牛—哥嫂霸占家产,牛郎与老牛相依为命—得老牛相助—遇见织女,互诉衷肠—男耕女织,幸福生活—王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访—织女被抓，牛郎追赶—王母划天河,夫妻两隔—初心不改,七夕相会
主要情节
身世凄苦
用心照看老牛
得老牛相助,喜结良缘
男耕女织,幸福生活
织女被抓,天河两隔
初心不改,七夕相会
男耕女织,幸福生活
找景物
小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
配文字
以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画的构图与创作。
要求：1.列出每幅图画的场景、人物、事件；
2.为画面配上文字，语言简洁概括。
梳理结构
牛郎织女（二）
男耕女织，幸福生活
初心不改，七夕相会
织女被抓，天河两隔
概括主题
课文讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被_____隔开，从此_________，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们_____________。故事歌颂了劳动人民_________、________
_____的精神，反映了他们______________
_________。
对美好生活的向
反对压迫
天河
天各一方
每年七夕相会
争取自由
幸福
往和追求
课堂小结
学习了给《牛郎织女》连环画设计基本内容
通过给连环画配文的形式练习了缩写故事
课后作业
　　
把故事绘声绘色地讲给家人或朋友听。

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