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21 大自然的声音
三年级语文上册
第二课时
第一课时
你听到了什么？
任务一 听声辨音，趣味导入
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
滴滴答答 叮叮咚咚
小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗
cónɡ
chán
这些模拟声音的词语都跟什么有关？
呢喃细语 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
ní
nán
zhā
jī lī
这些模拟声音的词语都跟什么有关？
多音字
量
liáng
liàng
表示用工具测量、估测的动作
表示数量、限度或预估的抽象概念。
（测量）（量杯）
（力量）（度量）
呢
ne
ní
（做什么呢）作为语气助词，表示疑问、肯定、感叹等语气
（呢喃）（毛呢） 拟声词或毛织物
美妙 演奏 雄伟 汇聚 打击乐器
miào
zòu
wěi
huì
jī
轻轻柔柔的呢喃细语
轻快的山中小曲
热闹的音乐会
雄伟的乐曲
波澜壮阔的海洋大合唱
你能读出这种感觉来吗？
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
◎填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
借助关键句，了解课文内容。
任务三借助图表，梳理内容
分
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
总
分
分
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总分结构
春天
夏天
秋天
小兴安岭一年四季景色诱人，
是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
冬天
我国东北的小兴安岭，……就像绿色的海洋。
总
总
分
总分总结构
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
钢琴？
任务四品读课文，聆听风的“演奏”
想象手风琴的演奏姿态和优美旋律，边读边想象，边想象边读。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
你能想象风翻动树叶的声音吗？
春天，风翻动细长的柳枝，发出 的声音。
夏天，风翻动茂密的松针，发出 的声音。
秋天，风翻动金黄的梧桐叶，发出 的声音。
沙沙 哗哗 唰唰
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
“拂”和“吹”有什么不一样？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
你从哪些词语中感受到了微风的“温柔”？
轻柔
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
生活中，你听过呢喃细语吗？带给你怎样的感觉？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
想象一下，这是怎样的情景？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
生活中，你听过雄伟的乐曲吗？带给你怎样的感觉？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
男女生合作朗读，读出声音的美妙
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这么生动优美的语段，练习背一背吧！
结构
yǎn
左右
结构
上下
结构
威
半包围
miào
dī
qiāo
huì
míng
zòu
qín
wēi
gǎn
jù
奏
琴
感
聚
任务五　识记生字，指导书写
演
妙
滴
敲
汇
鸣
哩
lī
读一读，记一记。
①形近字比较：鸣—呜　奏—泰
②加一加：氵+寅＝演　女+少＝妙
③易错字。
琴
滴
敲
下面是个“今”，不是“令”，撇和捺要写舒展。
左窄右宽，注意右边不是“商”，右下部里面是“古”。
左右等宽，注意右边不是“支”。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你从哪些地方感受到水也是大自然的音乐家呢？一边读一边想象。
任务一 品读词语，聆听水的“演奏”
第二课时
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当
你从哪里感受到了下雨的声音很美妙呢？用你的朗读告诉大家吧！
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
找一找小雨滴汇聚起来后的路线图。
水
大自然有许多美妙的声音
音乐家
小雨滴
小溪
汇聚
淙淙
河流
潺潺
大海
哗啦啦
汹涌澎湃
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
淙淙
哗哗
潺潺
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你能读出声音变化的美妙吗？
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
我们一起来合作朗读！
想一想：你在哪里听到过“热闹的音乐会”“轻快的山中小曲”“波澜壮阔的大合唱”这些课文中说的大自然的声音呢？
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这么生动优美的语段，练习背一背吧！
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这么生动优美的语段，练习背一背吧！
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你最喜欢哪位歌手？可以模仿它来唱歌吗？
动物歌手的演唱美妙吗？请用你的朗读告诉老师。
任务二品读第4自然段，聆听动物歌手的声音
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
你还在什么地方听到过动物歌手的歌唱呢？
走在（坐在） ，听听 的 。
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
瀑布（叶圣陶）
读一读，想一想：叶圣陶爷爷笔下的瀑布美妙在哪里？
任务三对比阅读，感受大自然的美妙
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
瀑布（叶圣陶）
瀑布的声音很美妙
瀑布的形态很美妙
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
任务四 课后小练笔，写写美妙的声音
我家的厨房是一个美妙的音乐厅。妈妈打开水龙头开始洗菜时，发出了哗哗哗的声音；妈妈拿菜刀切菜时，发出切切切的声音。爸爸打开油烟机时，传来呼呼呼的声音。爸爸把菜放进油锅里，立刻发出一阵滋滋滋的声音。
火车也是一个音乐家，到站的时候那“噔噔噔”的声音，就像是久别故乡的游子回家时的欢呼，一遍又一遍地宣告自己的归来；离站时那“呜呜呜”的音调，又像是不舍离去的孩子在低泣，轻轻诉说着自己的眷念；旅途中“况且况且”的响声，多么像坚定前行的战士们的脚步声，带着希望，带着激情……

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