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(共28张PPT)
三年级语文上册
26 一个粗瓷大碗
*
中国人民革命军事博物馆
任务一创设情境，揭示课题
陈列
陈列
陈列
一个粗瓷大碗
？
任务二 初读课文，整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
陈列 东北抗日联军 政治
结束 搪瓷缸子 吃顿饱饭 病号灶
充饥 沾过 锅里 侦察
zhènɡ
chén
ɡānɡ
zào
dùn
zhēn
lián
shù
jī
zhān
guō
还
huán
hái
还击
还有
禁
huán ①回，归；②回报；③归还；④姓。
hái ①仍旧，依然；②更；③再，又；④尚，勉强过得去；⑤尚且；⑥表示没想到如此，而居然如此。
多音字
jīn
jìn
情不自禁
禁止
围绕这只粗瓷大碗，发生了哪几件感人的事情？
1.有一回，……
2.开饭的时候，……
3.第二天开饭的时候，……
送碗
用碗
“丢”碗
圈一圈，画一画让你感动的地方。
有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给
赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。
赵一曼吃饭用的塘瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。
任务三 品读语句，体会“感动”
有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
从这些圈出来的词语，你感受到了什么？
赵一曼：________ 通讯员：___________
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
“这……这……敌人都消灭了，往哪里还呀！”通讯员为难地说。
赵一曼为什么要通讯员把碗还回去？
送碗
用碗
“丢”碗
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
你从这里感受到了什么？
透露出通讯员对赵一曼同志的爱戴。
“该”这个字，可以看出，赵一曼一直都没有吃饱，也可以看出当时条件的艰苦。
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
从哪里可以看出日子非常艰苦？
赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
看着这碗高粱米饭，赵一曼心里还会怎么想呢？
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
赵一曼为什么要“趁人不注意”呢？
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
炊事员老李为什么不吭声？他心里想说什么？
可以看出老李内心的感动，也从侧面烘托出赵一曼的高尚品质。
送碗
用碗
“丢”碗
赵一曼真的把碗弄“丢”了吗？
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么“丢”啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
朗读小通讯员和赵一曼的对话，感受小通讯员“直叫”中的着急和关心，以及赵一曼“笑”中的期盼。
思考：碗是真的丢了吗？什么时候赵一曼的碗才不会“丢”呢？
联系课文第11自然段知道赵一曼的碗并不是真的丢了，而是送给了七班的战士们。只有部队里人人都有了碗，赵一曼的碗才不会“丢”，因为她心里只装着他人，只想着他人。
人们看到的只是一只粗瓷大碗吗？
赵一曼，抗日民族英雄，曾担任东北抗日联军某团政治委员，领导抗日斗争，在一次战斗中不幸受伤被俘，受尽了日寇的各种严刑拷问，始终没有屈服。1936年8月2日，赵一曼被日寇杀害。
任务四 补充资料，感受品格
杨靖宇
赵尚志

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