资源简介

(共29张PPT)
我们眼中的缤纷世界
三年级语文上册
任务一 激趣导入，引出话题
世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！
仔细观察，把观察所得写下来。
习作要素
任务二 解读教材，明确习作内容
这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
美丽的翠鸟
会变颜色的草地
任务三 拓展思路，指导选材技巧
秋天的美景
上学路上的情景
教室里下课的情景
说说你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天上的云朵，因为它的形状和颜色太迷人了。形态各异，像棉花糖、像兔子、像雪山……真像抓一把捏在手里，看看到底是什么感觉。
我印象最深的是我家的狗，因为它太有趣了。那雪白的毛就像棉花一样，特别柔软。两只眼睛圆溜溜的，真像两颗小葡萄。只要我回到家，它就像个“跟屁虫”一样粘着我。
我印象最深的是我家的绿萝。前几天我们都忘了给它浇水，叶子好多都黄了，感觉它快要死了。谁知道，早上浇了点水，傍晚放学回家一看，又变得绿油油的。
前两天，妈妈买回来一个榴莲。我的天啊，那气味，直冲天灵盖，也真是太臭了。它的表面还像“癞蛤蟆”一样，有突起的刺，很粗糙。这么难闻难看的榴莲，没想到，口感这么绵软。
我印象最深的是___________________，因为________________________。
◇观察时要细致一些。
◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
◇观察时要注意事物的变化。
观察心得
任务四 研读例文，学习写作方法
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了。红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
作者主要观察了翠鸟的外形和动作。
自由读《我家的小狗》，想一想:
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
“王子”认字。
“王子”喜欢叫。
“王子”跟火车赛跑。
作者是怎样仔细观察的？
哪个场景你觉得它淘气可爱？
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
作者是怎样仔细观察的？
用眼睛看
用耳朵听
用心想
可以从外形和动作两方面去写小动物，也可以选择不同的场景写小动物。在观察过程中，运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
认真读课文，填写下面的表格。
作者细致地观察了什么？
杨梅 特点
外形
颜色
味道
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
作者观察了杨梅的外形、颜色、味道。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
作者还观察了杨梅的变化情况。
作者是从杨梅的外形、颜色、味道这三个方面来观察的，而且观察了杨梅每个方面的变化情况。
写植物时，我们可以从外形、颜色、味道等几个方面来观察，还可以观察每个方面的变化情况。
◇观察时要细致一些。
◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
◇观察时要注意事物的变化。
观察心得
任务四 自主习作，交流展示
习作要求：
(1)把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来
(2)能按照一定的顺序把自己观察到的事物的变化有条理地记录下来。
(3)写作中要写清自己是通过什么方法观察的，观察后有什么感受。
评价内容与标准 自评 同伴评 老师评
1.能进行多感官观察，如看到的、闻到的、摸到的、尝到的、想到的。 ☆☆ ☆☆ ☆☆
2.能写出事物的变化。 ☆☆ ☆☆ ☆☆
【评价星级习作】
【自主修改】
根据同学的意见，修改自己所写的片段，把自己的观察所得写出来。

展开更多......

收起↑