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(共26张PPT)
三年级语文上册
习作：我来编童话
分享你最喜欢的童话故事
任务一 勾联阅读经验，引入童话主题
习作：我来编童话
读读这些词语，说说你发现了什么？
任务二 明确内容，选择习作素材
角色
时间
地点
选择其中一组词语，说说你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？
◇ 故事里有哪些角色？
可以从上面任选一组。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。
写之前，想一想
任务三 研读片段，了解写作方法
◇ 故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）
◇ 事情发生在什么时间？什么地点？
写之前，想一想
◇ 故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）
◇ 事情发生在什么时间？什么地点？
◇ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
角色
时间
地点
事件
可添加
任务三 研读片段，了解写作方法
大家交流的内容真有趣，如何让它更丰富更吸引人呢？一起向课文学习。
小妙招一：把事物当成人来写。
在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
语言描写，写出了青头的着急和红头的害怕。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
神态和动作，写出了青头奋不顾身地救红头
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
通过对语言、动作、神态、心理活动描写，可以写出角色的喜怒哀乐。
小妙招二：童话故事充满了想象。
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
小妙招三：经历一些不可思议的事情，还能获得启示。
卖火柴的小女孩：
那一定会很好：
在牛肚子里旅行：
一块奶酪：
五次擦燃火柴，看到了梦想里的事物。
从一粒种子到木地板的历程。
一只蟋蟀在牛肚子里旅行，在朋友帮助下成功脱险。
蚂蚁队长指挥队员成功搬回奶酪。
姓名 角色的特点
时间 原因
地点 原因
角色之间发生了怎样的故事？ 结果怎么样？ 你选择的角色在那里做什么？他们之间发生了什么故事？简要地写在习作学习单上。
根据习作学习单上的内容，试着给自己想编的童话故事加一个题目。
《孔雀和松鼠比美》
《聪明的文具盒小队》
《菜园的奇妙夏天》
直接用角色的名字拟题。
用角色的品质、特点拟题。
学生根据习作学习单，大胆想象，创编童话故事。写完之后读一读，看看句子是否通顺。
任务五 动笔练习，评议修改
评价内容与标准 自评 同伴评 老师评
1.故事有题目，题目居中。 ☆☆ ☆☆ ☆☆
2.动物、植物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 ☆☆ ☆☆ ☆☆
3.故事充满了丰富的想象。 ☆☆ ☆☆ ☆☆
【习作星级评价】

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