资源简介

五上6.2《人民当家作主——一切权利属于人民》教案设计
教材分析
本课是第二单元《建设社会主义新中国》的内容，围绕一切权力属于人民展开，介绍1953年基层选举、1954年第一届全国人民代表大会召开、人民代表大会制度确立、我国第一部社会主义类型宪法颁布等史实。教材借助历史照片、活动园阅读材料，让学生知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，理解新中国人民真正成为国家主人，懂得宪法保障人民权利，增强国家认同与法治意识。
学情分析
五年级学生已经初步了解新中国成立的历史，知道新中国人民翻身解放，但对“人民当家作主”“人民代表大会制度”“宪法”这些概念比较陌生，抽象政治概念理解有难度。学生对历史图片、故事、情境案例兴趣较高，适合借助历史小故事、老照片、视频，把抽象制度转化为可感知的史实，引导学生从具体事例体会人民拥有选举权、国家权力属于人民。
素养目标
1.政治认同：了解第一届全国人大召开、1954年宪法相关史实，知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，体会新中国人民真正实现当家作主，增强对我国政治制度的认同感。
2.道德素养：感受老一辈人民珍惜来之不易的民主权利，懂得珍惜今天的民主生活，树立尊重人民权利、维护民族团结的道德观念。
3.法治观念：知道1954年宪法是我国第一部社会主义类型宪法，了解宪法保障人民各项权利，初步建立宪法意识。
4.健全人格：体会普通百姓获得选举权时的自豪与喜悦，理解平等权利的意义，培养家国自豪感。
5.责任意识：懂得国家的一切权力属于人民，明白每个公民都和国家发展息息相关，树立小主人意识。
教学重点
知道第一届全国人民代表大会召开时间与历史意义；理解人民代表大会制度保障人民当家作主；了解1954年宪法的地位和重要条文。
教学难点
理解“一切权力属于人民”的含义，明白普通人民如何通过制度管理国家，读懂人民代表大会制度的作用。
教具准备
多媒体课件、课本历史插图
视频资源：
1.短视频《1954第一届全国人大会议纪实》
2.微视频《1954年宪法诞生》
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师出示课本中人民踊跃投票选举的老照片，提问：同学们看一看这张老照片，照片里的老百姓为什么兴高采烈去投票？旧社会的普通老百姓可以参与国家管理吗？今天我们一起学习新课《人民当家作主》，解开这个疑问。
学生活动：观察图片，自由发言猜想，交流自己的想法。
设计意图：利用历史图片创设情境，激发学生好奇心，快速把学生带入课堂主题，引出本课核心“人民当家作主”。
二、讲授新课
环节一：人民获得选举权，当家作主的开端
教师活动：教师讲述课本小故事，旧社会很多普通百姓连名字都没有。新中国1953年开始全国人口普查、选民登记、基层选举。播放片段视频，展示老百姓拿到选民证的史料。抛出问题：为什么拿到选民证，老百姓会无比高兴？教师讲解：旧社会人民没有政治权利，新中国人民第一次拥有选举权，可以投出自己庄严的一票，成为国家的主人。接着讲解基层选出人大代表，人大代表来自各行各业，有农民、工人、少数民族、妇女，代表广大人民。
学生活动：阅读课本活动园文字材料，小组讨论交流问题，分享自己读完故事的感受，说一说：如果你是当时的普通百姓，拿到选民证，你的心情会怎样。
设计意图：借助故事降低抽象知识难度，让学生从普通人的经历感受选举权来之不易，初步理解人民当家作主。
环节二：第一届全国人民代表大会召开，确立根本政治制度
教师活动：展示课本1954年第一届全国人大第一次会议历史图片，讲解：1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。这次大会的召开，标志人民代表大会制度正式确立。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保障我们国家人民当家作主的伟大创造。人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力。教师提问：人大代表都是什么人？
学生活动：观察课本插图，看到人大代表中有劳动模范、少数民族代表、妇女代表。学生回答：人大代表来自人民各个群体，代表亿万老百姓。
设计意图：依托课本史料落实历史知识点，让学生知道人民代表大会制度，明白人大代表来自人民、服务人民。
环节三：1954年新中国第一部社会主义类型宪法
教师活动：教师继续讲授，在第一届全国人大会议上，通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，真正反映人民的利益。带领学生阅读课本宪法条文：第二条国家一切权力属于人民；第三条我国是统一多民族国家；第九十六条妇女拥有和男子平等的权利。结合申纪兰“男女同工同酬”的故事讲解条文意义。
组织课堂小交流：宪法为什么要写下这些条文？
学生活动：阅读课本活动园，分小组挑选一条宪法条文，说一说这条条文保护谁的权利，小组代表全班汇报。
设计意图：通过具体宪法条文，让学生看得见法律如何保障人民权利，建立初步宪法观念。
课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，组织学生独立完成，之后师生共同订正答案，针对错题简单讲解。
学生活动：读题思考，完成练习，倾听错题解析，巩固本课知识点。
设计意图：及时检测课堂学习效果，巩固本课重难点。
课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本课脉络：百姓获得选举权→选出人大代表→第一届全国人大召开确立制度→颁布1954年宪法，总结：新中国，权力属于人民，人民真正当上国家主人。
学生活动：跟随老师梳理本课知识，回顾本节课学到的重要事件。
设计意图：梳理知识框架，强化学生记忆，升华家国情感。
四、课堂总结
同学们，旧中国老百姓无权过问国家大事。新中国让人民拥有选举权，1954年第一届全国人大召开，确立人民代表大会制度，颁布保障人民利益的宪法。我们国家一切权力属于人民。今天幸福的民主权利来之不易，我们作为新时代少年，要懂得珍惜，树立小主人意识，热爱我们的国家。
课堂练习
一、选择题
1.第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间（）
A.1953年9月B.1954年9月C.1955年9月
2.我国第一部社会主义类型的宪法是哪次会议通过（）
A.第一届全国人民代表大会第一次会议
B.党的一大
C.政协第一届会议
3.我国的根本政治制度是（）
A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.多党合作制度
二、判断题（对打√，错打×）
1.第一届全国人大的召开标志人民代表大会制度确立。（）
2.1954年宪法规定中华人民共和国一切权力属于公民。（）
3.申纪兰提出的男女同工同酬，写入1954年宪法，保障妇女平等权利。（）
三、情境题
1.情境：1953年，农村的张大妈拿到红红的选民证，激动得流下眼泪。请你说一说张大妈为什么这么激动？
2.情境：小明读到1954宪法条文：中华人民共和国是统一的多民族的国家。请说一说，宪法写上这条规定有什么意义？
参考答案
选择题：1.B；2.A；3.B
判断题：1.√；2.×（一切权力属于人民）；3.√
情境题
1.答：旧社会老百姓没有选举权，新中国张大妈第一次拥有选举权，可以行使当家作主的权利，所以内心无比激动自豪。
2.答：从法律上强调维护祖国统一，维护各民族团结，保障各个民族的人民平等当家作主。
板书设计
人民当家作主
1.1953基层选举→人民获得选举权
2.1954.9第一届全国人大（北京）
确立：人民代表大会制度（根本政治制度）
3.1954宪法——第一部社会主义类型宪法
一切权力属于人民
各民族团结、男女权利平等
教学反思
本课借助大量历史老照片、小故事，把抽象政治制度转化为学生可以理解的历史故事，大部分学生能够掌握基础史实。但是“人民代表大会制度”概念对五年级学生依旧比较抽象，部分学生不能完全理解人民怎么通过代表管理国家。后续可以补充简单当代人大小故事，拉近历史与现实的距离。课堂小组讨论时间可以再充分一点，多给学生表达感受的机会，进一步落实政治认同、法治观念素养。(共25张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
6.2《人民当家作主》
——一切权利属于人民
第二单元 建设社会主义新中国
1.政治认同：了解第一届全国人大召开、1954年宪法相关史实，知道人民代表大会制度是我国根本政治制度，体会新中国人民真正实现当家作主，增强对我国政治制度的认同感。
2.道德素养：感受老一辈人民珍惜来之不易的民主权利，懂得珍惜今天的民主生活，树立尊重人民权利、维护民族团结的道德观念。
3.法治观念：知道1954年宪法是我国第一部社会主义类型宪法，了解宪法保障人民各项权利，初步建立宪法意识。
4.健全人格：体会普通百姓获得选举权时的自豪与喜悦，理解平等权利的意义，培养家国自豪感。
5.责任意识：懂得国家的一切权力属于人民，明白每个公民都和国家发展息息相关，树立小主人意识。
素养目标
新知导入
同学们看一看这张老照片，照片里的老百姓为什么兴高采烈去投票？旧社会的普通老百姓可以参与国家管理吗？今天我们一起学习新课《人民当家作主》，解开这个疑问。
讲授新课
环节一：人民获得选举权，当家作主的开端
课本小故事，旧社会很多普通百姓连名字都没有。新中国1953年开始全国人口普查、选民登记、基层选举。
为什么拿到选民证，老百姓会无比高兴？旧社会人民没有政治权利，新中国人民第一次拥有选举权，可以投出自己庄严的一票，成为国家的主人。基层选出人大代表，人大代表来自各行各业，有农民、工人、少数民族、妇女，代表广大人民。
环节二：第一届全国人民代表大会召开，确立根本政治制度
1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。这次大会的召开，标志人民代表大会制度正式确立。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保障我们国家人民当家作主的伟大创造。人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力。
1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开
人民进行投票选举
为了顺利召开地方各级人民代表大会和全国人民代表大会，从1953年4月起，人口普查、选民登记、基层选举等工作在全国范围内展开。广大人民第一次有了选举权。选民们像过节一样兴高采烈，带着当家作主的自豪感，行使选举权，怀着激动的心情投下庄严的一票。
人大代表都是什么人？
出席第一届全国人民代表大会的几位农业劳动模范
人民庆祝宪法颁布 宪法宣传车 收听宪法草案广播
环节三：1954年新中国第一部社会主义类型宪法
在第一届全国人大会议上，通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，真正反映人民的利益。
宪法条文：第二条国家一切权力属于人民；第三条我国是统一多民族国家；第九十六条妇女拥有和男子平等的权利。
我认为这说明新中国成立后，人民当家作主，享有管理国家各项事务的权利。
我认为这是从法律上强调了要维护祖国统一和民族团结。
我知道申纪兰提出的“男女同工同酬”倡议就体现在这条内容中。
结合申纪兰“男女同工同酬”的故事讲解条文意义。
课堂小交流：宪法为什么要写下这些条文？
百姓获得选举权→选出人大代表→第一届全国人大召开确立制度→颁布1954年宪法。新中国，权力属于人民，人民真正当上国家主人。
教师小结
同学们，旧中国老百姓无权过问国家大事。新中国让人民拥有选举权，1954年第一届全国人大召开，确立人民代表大会制度，颁布保障人民利益的宪法。我们国家一切权力属于人民。今天幸福的民主权利来之不易，我们作为新时代少年，要懂得珍惜，树立小主人意识，热爱我们的国家。
课堂总结
课堂练习
1.第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间（ ）
A.1953年9月B.1954年9月C.1955年9月
2.我国第一部社会主义类型的宪法是哪次会议通过（ ）
A.第一届全国人民代表大会第一次会议
B.党的一大
C.政协第一届会议
3.我国的根本政治制度是（ ）
A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.多党合作制度
一、选择题
B
A
B
1.第一届全国人大的召开标志人民代表大会制度确立。（ ）
2.1954年宪法规定中华人民共和国一切权力属于公民。（ ）
3.申纪兰提出的男女同工同酬，写入1954年宪法，保障妇女平等权利。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：1953年，农村的张大妈拿到红红的选民证，激动得流下眼泪。请你说一说张大妈为什么这么激动？
三、情境题
答：旧社会老百姓没有选举权，新中国张大妈第一次拥有选举权，可以行使当家作主的权利，所以内心无比激动自豪。
2.情境：小明读到1954宪法条文：中华人民共和国是统一的多民族的国家。请说一说，宪法写上这条规定有什么意义？
三、情境题
答：从法律上强调维护祖国统一，维护各民族团结，保障各个民族的人民平等当家作主。
人民当家作主
1.1953基层选举→人民获得选举权
2.1954.9第一届全国人大（北京）
确立：人民代表大会制度（根本政治制度）
3.1954宪法——第一部社会主义类型宪法
一切权力属于人民
各民族团结、男女权利平等
板书设计五上6.2《中国人民站起来了 —— 一切权力属于人民》导学案
学习目标
识记关键史实：1953 年基层选举、1954 年 9 月第一届全国人大召开、1954 年宪法相关知识。
掌握核心概念：人民代表大会制度是我国根本政治制度，理解国家一切权力属于人民。
知晓 1954 年宪法地位与重要条文，树立宪法意识、家国小主人意识。
体会民主权利来之不易，增强对我国政治制度的认同。
学习重难点
重点：一届全国人大召开时间、历史意义；人民代表大会制度；1954 年宪法地位。
难点：理解 “一切权力属于人民”，明白人民如何通过人大代表管理国家。
课前预习（自主阅读课本，完成填空）
新中国______年开展全国人口普查、选民登记与基层选举，普通百姓第一次拥有了______。
年 9 月，第一届全国人民代表大会第一次会议在______召开，这次大会标志着____________正式确立，它是我国的______。
一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部____________宪法。
1954 年宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于______；我国是统一的____________国家；妇女同男子享有______的权利。
人大代表由______选举产生，代表广大______行使国家权力。
课堂探究案
探究一：拿到选民证，百姓为何热泪盈眶？
材料：旧社会底层百姓没有任何参与国家管理的权利，很多人甚至没有正式名字。1953 年基层选举，千千万万农民、工人领到红色选民证，争相投票选举代表。
小组讨论：
对比旧社会和新中国，百姓最大的变化是什么？
如果你是当时普通群众，拿到选民证会是什么心情？为什么？
探究二：人民代表大会制度如何保障人民当家作主？
人大代表来自哪些群体？
梳理完整流程：人民→（ ）→人大代表→（ ）→管理国家事务
探究三：读懂 1954 年宪法条文
条文：国家一切权力属于人民。
这条规定说明了什么？
条文：我国是统一的多民族国家。
写入宪法有什么作用？
结合申纪兰 “男女同工同酬” 的故事，说说宪法规定男女平等的意义。
课堂巩固练习
一、单项选择题
1.第一届全国人民代表大会第一次会议召开时间是（ ）
A.1953 年 9 月 B.1954 年 9 月 C.1955 年 9 月
2.我国第一部社会主义类型宪法由哪次会议通过（ ）
A. 第一届全国人民代表大会第一次会议
B. 中共一大
C. 第一届中国人民政治协商会议
3.我国的根本政治制度是（ ）
A. 社会主义制度 B. 人民代表大会制度 C. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
二、判断题（对打√，错打 ×）
1.第一届全国人大的召开，标志人民代表大会制度正式确立。（ ）
2.1954 年宪法规定：中华人民共和国一切权力属于公民。（ ）
3.申纪兰提出的男女同工同酬内容写入 1954 年宪法，保障妇女平等权利。（ ）
三、情境简答题
1953 年农村张大妈领到选民证，激动落泪，请分析她激动的原因。
宪法写明 “我国是统一的多民族国家”，这条法律规定有什么重要意义？
课堂小结（自主梳理框架）
1953 年：基层选举→人民获得______
1954.9 北京：第一届全国人大
确立制度：______________（我国根本政治制度）
颁布法律：1954 宪法 —— 我国第一部____________宪法
核心原则：一切权力属于____
拓展思考（课后完成）
作为新时代少年，我们该怎样树立国家小主人意识，珍惜人民当家作主的制度？
参考答案
课前预习
1953；选举权
1954；北京；人民代表大会制度；根本政治制度
社会主义类型
人民；多民族；平等
人民；人民
课堂探究案
探究一
旧社会人民没有参与国家管理的政治权利，新中国人民拥有选举权，能够选出代表管理国家，真正成为国家主人。
激动、自豪、喜悦；因为千百年来普通百姓第一次拥有民主权利，可以亲手选出代表，参与国家大事，翻身做主人。
探究二
人大代表来自工人、农民、劳动模范、少数民族、妇女等各行各业、各个群体，覆盖广大人民。
人民→选举→人大代表→参加全国人民代表大会→管理国家事务
探究三
国家的权力根源是人民，国家所有治理、管理工作都要为人民服务，人民是国家的主人。
以法律形式维护国家统一，保障各民族地位平等，促进民族团结，各民族共同当家作主。
消除性别歧视，保障妇女拥有和男子同等的劳动、政治权利，实现男女平等。
课堂巩固练习
一、选择题
1.B 2.A 3.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、情境简答题
旧社会普通老百姓没有任何选举权，不能参与国家管理；新中国成立后，张大妈第一次拥有选举权，能够行使当家作主的权利，因此无比激动自豪。
从法律层面巩固国家统一，保障国内各民族一律平等，维护民族团结，让各民族群众平等享有民主权利，共同建设国家。
课堂小结填空
选举权；人民代表大会制度；社会主义类型；人民
拓展思考示例
主动学习宪法和国家政治知识，了解人大代表职责；关心国家大事、家乡发展；尊重各民族、男女平等；树立主人翁责任感，好好学习，将来为国家建设出力。五上6.2《人民当家作主——一切权利属于人民》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 中华人民共和国的一切权力属于公民。（ ）
2. 1954 年 9 月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。（ ）
3. 第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度正式确立。（ ）
4. 新中国成立后，旧社会受压迫的人民第一次拥有了选举权。（ ）
5. 1953 年，我国没有开展基层选举相关工作。（ ）
6. 1954 年宪法是我国第一部社会主义类型的宪法。（ ）
7. 人大代表是人民选举产生，代表人民行使国家权力。（ ）
8. 1954 年宪法规定我国是统一的多民族的国家。（ ）
9. 在旧中国，普通老百姓就普遍享有选举权。（ ）
10. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（ ）
二、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
1. 第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间是（ ）
A.1953 年 9 月 B.1954 年 9 月 C.1955 年 9 月 D.1956 年 9 月
2. 标志我国人民代表大会制度确立的事件是（ ）
A. 新中国成立 B. 第一届全国人大一次会议召开
C. 土地改革完成 D. 三大改造完成
3. 我国一切权力属于（ ）
A. 国家领导人 B. 人民 C. 人大代表 D. 党员
4. 我国第一部社会主义类型的宪法是（ ）
A.《共同纲领》 B.1954 年宪法 C.1982 宪法 D. 临时宪法
5. 1953 年 4 月起，全国开展的工作不包括（ ）
A. 人口普查 B. 选民登记 C. 基层选举 D. 改革开放
6. 人大代表是如何产生的（ ）
A. 上级直接任命 B. 人民选举产生 C. 考试选拔 D. 世袭
7. 1954 宪法规定，我国是（ ）的多民族国家。
A. 分裂 B. 统一 C. 部分独立 D. 联邦制
8. “男女同工同酬” 的倡议，体现宪法保障妇女哪项权利（ ）
A. 男女平等权利 B. 受教育权 C. 迁徙自由 D. 宗教信仰自由
9. 人民代表大会制度是我国的（ ）
A. 基本经济制度 B. 根本政治制度
C. 基本文化制度 D. 社会保障制度
10. 拿到选民证，老百姓内心感受是（ ）
A. 无所谓 B. 感到光荣，当家作主的自豪感
C. 害怕 D. 愤怒
三、情境分析题（2 小题，每题 10 分，共 20 分）
情境一
1953 年，全国各地开展选民登记和基层选举。旧社会的 “张家大嫂”，活了五十多岁，第一次拿到选民证，在红色选民榜上看见了自己的名字，她激动得流下眼泪，高高兴兴投下自己庄严的一票。
请结合课本材料回答：
旧社会普通百姓为什么很难拥有选举权？（4 分）
“张家大嫂” 拿到选民证为什么十分激动？这说明了什么？（6 分）
情境二
1954 年第一届全国人民代表大会，代表来自各行各业，有少数民族代表、妇女代表，工人、农民代表，他们由人民选举出来。会议通过新中国第一部社会主义类型宪法。宪法写明：中华人民共和国一切权力属于人民，妇女在各方面享有同男子平等的权利。
结合材料回答：
人大代表来自各行各业说明了什么？（4 分）
2. 说一说 1954 年宪法这些条文的出台有什么重要意义？（6 分）
参考答案
一、判断题
1.× 解析：一切权力属于人民，不是公民
2.√
3.√
4.√
5.× 解析：1953 年开展人口普查、选民登记、基层选举
6.√
7.√
8.√
9.× 解析：旧中国普通百姓没有选举权
10.√
二、选择题
1.B 2.B 3.B 4.B 5.D
6.B 7.B 8.A 9.B 10.B
三、情境分析题
情境一
1. 旧社会广大人民受压迫，没有政治权利，没有选举权。
2. 原因：这是她人生第一次拥有选举权，拿到选民证代表自己成为国家的主人。
说明：新中国成立，人民真正当家作主，普通人民拥有了政治权利，可以参与国家管理。
情境二
1. 说明人大代表来源广泛，代表不同群体人民的利益，真正代表广大人民群众。
2.①用法律形式确定国家权力属于人民，保障人民当家作主；
②保障妇女平等权利，推动男女平等；
③是我国第一部社会主义类型宪法，真正维护广大人民的利益。

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