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5.2 必须长期坚持的指导思想——教学设计
5.2 必须长期坚持的指导思想
教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想（第二单元 第5课）
一、核心素养目标
政治认同：知晓习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展与核心地位，认同其是党和国家必须长期坚持的指导思想，坚定中国特色社会主义理论自信，自觉拥护党的领导，增强对新时代国家发展的归属感与自豪感。
科学精神：能结合新时代实践成就，理性分析理论与实践的辩证关系，理解该思想的科学性、时代性与实践性；以客观态度看待理论价值，不片面、不形式化，提升理论思维与辩证思考能力。
法治观念：认识到习近平新时代中国特色社会主义思想包含全面依法治国重要内容，树立尊法学法守法用法意识，理解法治是国家治理的基本方式，自觉以法治思维规范自身言行。
责任意识：明确新时代青少年的使命担当，掌握学习与践行理论的具体路径，主动将理论学习融入日常，把个人理想融入国家发展，在学习、实践与服务他人中履行青年责任。
二、教学重难点
教学重点
习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位（当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，中华文化和中国精神的时代精华，马克思主义中国化时代化新的飞跃）。
为什么要学习习近平新时代中国特色社会主义思想（实践与理论的辩证关系、核心领航与思想指引）。
教学难点
引导学生从“知道”走向“认同”，真正理解“两个确立”的决定性意义，将理论认同转化为自觉行动。
帮助学生在生活实践中体悟“以人民为中心”“人类命运共同体”等理念对传统民本思想、大同理想的创造性转化。
三、教学过程
环节一：视频导入，感知思想伟力（约5分钟）
【教师活动】播放短视频《习近平新时代中国特色社会主义思想导言》，呈现新时代在经济建设、脱贫攻坚、科技创新、生态文明等领域取得的历史性成就。
【学生活动】观看视频，初步感受新时代伟大变革，思考“这些成就背后靠什么思想指引”。
【设计意图】以直观、鲜活的影像资料激发兴趣，形成认知冲突，自然引出本课主题——新时代的思想旗帜。
环节二：自主学习，初识理论体系（约3分钟）
【教师活动】出示自学要求：阅读教材P43—46，在课本上标记问题要点。出示三个问题：
为什么要学习习近平新时代中国特色社会主义思想？
习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位？
如何坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？
【学生活动】安静阅读，圈画关键词句，尝试在书上标注要点。
【设计意图】培养学生自主阅读与提取信息的能力，为后续合作探究奠定知识基础。
环节三：合作探究，深化理论理解（约15分钟）
【探究一】从“生活观察”看学习的必要性
呈现材料：从机关学校到街道社区，从企业工厂到田间地头，处处都能感受到学习习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚氛围。
设问：为什么社会各界都要认真学习这一思想？
【探究二】从“三大案例”看思想的历史地位
案例一：从“民惟邦本”到“以人民为中心”——江山就是人民，人民就是江山。
案例二：从“天下大同”到“人类命运共同体”——大道之行，天下为公。
案例三：从“奉法者强”到“全面依法治国”——法治纳入“四个全面”战略布局。
设问：这三个案例分别体现了这一思想与中华优秀传统文化怎样的继承与发展关系？
【探究三】从“五则材料”看思想的多维地位
材料一（党的二十大报告）：中国共产党为什么能……归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。→ 当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。
材料二（文化传承发展座谈会）：决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。→ 中华文化和中国精神的时代精华。
材料三（三次飞跃）：马克思主义中国化的三次飞跃。→ 实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
材料四（党的百年奋斗决议）：两个确立的决定性意义。→ 坚持和发展这一思想就是真正坚持和发展马克思主义。
材料五（习近平总书记论述）：是实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【学生活动】分小组合作讨论，各组代表发言，组间互评补充。
【教师活动】巡视指导，适时点拨“魂脉”与“根脉”的辩证关系；引导学生用“实践是理论的基础，科学理论对实践具有巨大指导作用”概括为什么要学习。
【设计意图】以“案例+材料”双线推进，让学生在探究中自主建构知识，突破重点、化解难点。
环节四：精讲点化，构建知识框架（约10分钟）
【教师活动】在黑板/课件上呈现结构化笔记：
1. 为什么要学习：①实践是理论的基础；②核心领航+思想指引是最根本的原因；③是经实践检验又指导实践发展的强大思想武器。
2. 历史地位：①当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义；②中华文化和中国精神的时代精华；③实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃；④坚持和发展它就是真正坚持和发展马克思主义；⑤是全党全国人民实现民族复兴的行动指南。
3. 如何坚持：①“两个不动摇”——高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇；②青年要武装头脑、投身实践、奋勇争先。
【学生活动】整理笔记，与自主阅读所得对照，查漏补缺。
【设计意图】将零散探究成果系统化，帮助学生形成清晰的知识结构。
环节五：青春寄语，知行合一（约5分钟）
【教师活动】朗读“青春寄语”：领悟思想伟力，担当青春使命……希望同学们不负时代、不负韶华，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。播放青年奋斗混剪视频。
【学生活动】结合自身实际，用一句话说出“我打算怎样践行这一思想”。
【设计意图】以情感共鸣促进行为内化，落实责任意识素养。
环节六：靶向训练，当堂巩固（约7分钟）
【教师活动】出示5道选择题，学生独立完成后同桌互批，教师公布答案并针对第2、3题易错点进行讲评。
【学生活动】独立完成，订正错题，记录解题要点。
【设计意图】及时反馈，检测目标达成度。
四、巩固练习
（一）单项选择题
习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的行动指南的会议是（ ）
A. 党的十八大 B. 党的十九大 C. 党的十九届六中全会 D. 党的二十大
下列对习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位的理解，正确的是（ ）
①在当代中国，坚持和发展这一思想就是真正坚持和发展马克思主义
②党的十九大把这一思想写入党章，确立为党的行动指南
③这一思想只是理论创新，与具体实践没有关系
④长期坚持这一思想只是一种形式上的要求，没有实际意义
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
下列对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，正确的是（ ）
①是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义
②仅适用于经济领域，与社会生活无关
③是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器
④只在党员中学习，与中学生无关
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
以下中学生学习的做法正确的是（ ）
①将理论学习与实际行动相结合 ②只背诵理论内容，不关心实际生活
③通过阅读书籍、参加主题团日等活动加深理解 ④认为学习与己无关
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
《习近平谈治国理政》以数十种语言全球发行，成为国际社会了解中国道路的重要窗口。这主要体现了这一思想（ ）
A.是马克思主义 B.是二十一世纪马克思主义
C.是中华文化和中国精神的时代精华 D.实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
（二）简答题
为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是“经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器”？
请从“两个不动摇”的角度，说明在当代中国应如何坚持习近平新时代中国特色社会主义思想。
【参考答案】
单选：1.B 2.A 3.B 4.D 5.B
简答1：①实践是理论的基础，新时代历史性成就最根本在于有这一思想科学指引；②它植根于新时代伟大实践，坚持理论指导与实践探索相统一，展现出强大真理力量；③它被写入党章和宪法，成为全党全国人民的行动指南，指导着改革发展稳定、治党治国治军等各领域实践。
简答2：①必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇；②必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇；③在当代中国，坚持这一思想就是真正坚持和发展马克思主义。
五、布置作业
（一）基础型作业
抄写并背诵教材P44“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位”五条要点，家长签字。
完成练习册对应课时练习（选择题+一道材料分析题），要求书写工整、错题订正。
绘制本课思维导图（A4纸），要求包含“为什么学—历史地位—如何坚持”三大板块及关键词。
（二）拓展型作业（任选其一）
实践型：登录“学习强国”平台，选择一则习近平总书记重要讲话或文章进行系统学习，撰写300字左右学习心得，下节课分享。
调研型：采访身边的一名党员或社区工作者，了解他们学习习近平新时代中国特色社会主义思想的具体做法和体会，整理成500字左右的访谈记录。
创作型：以“我心中的新时代思想旗帜”为主题，制作一份手抄报或短视频（2分钟内），体现对这一思想某一核心理念（如以人民为中心、人类命运共同体等）的理解。
六、教学反思
1. 成功之处：本课以“视频导入—自主学习—合作探究—精讲点化—青春寄语—靶向训练”六环节层层推进，符合学生认知规律。特别是“三大案例+五则材料”的探究设计，将抽象理论具象化、本土化，有效激发了学生的参与热情，课堂气氛活跃，知识目标达成度较高。
2. 不足之处：部分学生对“马克思主义中国化时代化新的飞跃”等理论性较强的表述理解仍停留在记忆层面，未能完全实现从“知道”到“理解”的跨越；个别环节时间偏紧，学生深度讨论不够充分。
3. 改进方向：①在“三次飞跃”处增加时间轴或图表辅助，帮助学生建立历史纵深感；②增设“身边的新思想”微分享环节，让学生用本地、本校的真实事例印证理论，增强亲近感；③对易混淆表述（如“行动指南”与“强大思想武器”的区别）做专项辨析，提升科学精神素养。
七、板书设计
5.2 必须长期坚持的指导思想
为什么要学 历史地位 如何坚持
┌ 实践→理论→指导实践 ①当代中国马克思主义 ┌ 两个不动摇
├ 核心领航+思想指引（最根本） ②二十一世纪马克思主义 │ 高举旗帜不动摇
└ 强大思想武器（真理力量） ③时代精华（中华文化/精神） │ 指导地位不动摇
④真正坚持和发展马克思主义 └ 青年：武装头脑+投身实践
⑤民族复兴的行动指南
思想旗帜引领方向 理论自信凝聚力量 青春奋斗践行使命
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