资源简介

(共15张PPT)
修改范例
我们家一直传承诚信做人的家风。上个周末，我出门玩耍，顺手拿走邻居阿姨放在楼下的碎花雨伞用来遮阳，后来只顾着和伙伴打闹，不小心把雨伞弄丢了。傍晚阿姨过来找雨伞，我害怕挨骂，躲在房间不敢出来。
修改前
爸爸得知事情原委后，带着我上门道歉，还赔给阿姨一把崭新的雨伞。经历这件事，我明白了诚信的含义，也懂得要好好传承家里诚实坦荡的家风。
开篇点明家风主题，立意清晰
完整交代事件起因，拥有基础叙事框架
亮点
事例叙述简略笼统，缺少场景、动作、心理细节，事件没有写细致
没有神态、对话刻画，人物形象干瘪
问题
全程平铺直叙，没有写出内心波动，行文干巴，家风的体现不够自然
“做人要坦荡，做错事不能躲藏，勇于认错弥补，就是守住诚信。” 爸爸常把这句话挂在嘴边。周末午后烈日炎炎，我随手拿起楼下邻居阿姨的碎花伞遮阳玩耍，疯玩过后彻底忘记雨伞，等想起时伞早已不知所踪。傍晚阿姨上门寻伞，我慌忙钻进卧室，紧紧抵住房门，心脏怦怦狂跳，
修改后
语言描写
动作描写
生怕被拆穿。爸爸看穿了我的心思，没有训斥，牵起我的手，带上新买的雨伞登门致歉。他身姿微微前倾，语气诚恳地向阿姨说明缘由，双手将新伞递过去。站在一旁的我攥紧手指，满脸羞愧，主动开口承认错误。回家途中，晚风徐徐，爸爸的一番教诲落在心上，我真切体会到诚信家风的分量。往后每当犯错，我再也不会逃避，诚信家风就这样悄悄扎根在我的心底。
心理描写，感受融入场景
藏在问候里的家风
家风就像家庭里的一缕春风,悄悄滋润着每个人的心灵。我们家没有华丽的家训,却在爸爸的言传身教中,藏着“尊敬长辈”的朴素家风,陪着我一步步成长。”
①开篇用比喻点题,把“家风”比作春风,生动形象地点明了文章主题,语言清新自然。
点 评
①
这一家风,藏在每天的一句句问候里。小时候,我总是急匆匆地出门上学,常常忘了和爷爷奶奶道别。爸爸从不批评我,只是每次都轻轻拉住我,等我说完“爷爷奶奶,我上学去了”,才笑着送我出门。他自己更是以身作则,每天下班回家,再累也会先笑着喊一声“爸、妈,我回来了”,然后坐在爷爷奶奶身边,聊聊一天中的趣事。慢慢地,问候也成了我的习惯。清晨背上书包,我会笑着对爷爷奶奶挥手:
“爷爷奶奶,我上学去了”,才笑着送“爷爷奶奶,我上学去啦!”傍晚推开家门,我的声音总会先传进屋里:“爷爷奶奶,我回来啦!”每当这时,爷爷奶奶的脸上就会绽开笑容，家里瞬间充满了暖意。
②选取“日常问候”的典型事例,通过爸爸的言传身教和自己的变化，写出了家风的日常体现，细节真实,情感真挚。
②
这一家风,也藏在一件件细碎的小事中。每天吃饭前,爸爸都会提醒我:“先给爷爷奶奶摆好碗筷。”每次摆完碗筷,看着他们欣慰的笑容,我的心里总是暖暖的。有一次周末,我看到奶奶在忙着打扫院子,顿时想起爸爸说的“长辈辛苦时,要主动搭把手”,就跑过去接过奶奶手里的扫帚,认真地扫起地上的落叶。奶奶笑着摸了摸我的头,轻声说:“我的孙子长大了，也懂事了。”那一刻我忽然明白,
尊敬长辈从来不是一句空话,而是为长辈摆一次碗筷、搭一把手,是发自内心的体贴与关爱。
“尊敬长辈”这一家风,就像一盏明灯,照亮了我的成长路。它让我学会了礼貌待人,懂得了感恩长辈的付出。往后的日子里,我会一直坚守这一家风,用一言
③
③以“摆碗筷、帮打扫”的小事为例,写出了自己对家风的理解，用奶奶的动作、神态和语言描写,让事例更有画面感，突出了家风的传承。
一行传递这份温暖,让良好的家风在我们家代代相传。
④结尾再次点题，用“明灯”的比喻呼应开头,升华了“传承家风”的主题,表达了自己的决心。
④
小作者以“尊敬长辈”的家风为主题,选取了生活中的典型事例,通过具体的动作和语言描写,写出了家风在日常小事中的体现与传承。全文结构清晰,首尾呼应,语言朴实真切,字里行间流露出对家风的感悟与传承的决心,写出了家风给小作者带来的温暖与成长。
总
评
精彩片段
奶奶常说，勤俭待人、孝顺知礼，便是咱们家最好的家风。每到周末傍晚，奶奶总会端上温水，细致地为腿脚不便的爷爷擦拭手脚，耐心陪爷爷唠起从前的旧事，说话时语调永远温柔平缓。从前我只默默看着，并未放在心上。
上周奶奶感冒卧床，
放学回家，我学着奶
奶平日里的模样，倒
好温水递到床头，又
拿来毛毯轻轻盖在她
身上，主动包揽洗碗、
扫地的家务。奶奶靠在床头望着我，眼角泛起
笑意。晚饭时，爸爸妈妈主动把软烂的青菜与炖好的瘦肉夹给奶奶，一家人轻声说笑，暖意漫满整间屋子。
那一刻我忽然懂得，家风从不是挂在墙上的标语，而是一代代人的言传身教。我默默记下家人温暖的举动，往后也会学着孝敬长辈、踏实待人，把这份家风好好传承下去。习作：传承好家风
【核心素养】
文化自信：挖掘家庭生活中的优良家风，感受中华传统家庭美德，树立传承好家风的意识。
语言应用：围绕家风中心，选取典型家庭事例叙事，做到详略得当、主旨鲜明。
思维能力：学习以小见大的写作方法，抓住人物动作、语言、神态细节刻画，让家风自然流露。
审美创造：留心日常家庭小事，感悟平凡生活里的温情与美德，抒发真挚情感。
【教学目标】
1.完整记叙体现家风的家庭小事，把最能凸显家风的重点片段写具体。
2.会以小见大，运用细节描写刻画家人言行，不用空洞说教体现家风。
3.写出自己在家风熏陶下的成长与感悟，自然表达真情实感。
【教学重难点】
1.选真实典型事例，详写核心情节，用具象故事体现抽象家风。
2.善用动作、语言、神态细节，做到以事载德，避免通篇讲道理。
任务驱动 情景架构
班级开辟 “最美家风” 征文专栏，面向全班征集作文，优秀习作将张贴展示。今天我们一起学习，写下自家代代相传的好家风。
活动一：拓展思路，读懂家风与感悟
1.审题指导，理解 “家风” 与 “内心感悟”
家风是一家人代代坚守的品质：孝顺、诚信、勤俭、友善、爱读书、守规矩等；感悟是家风带给你的改变、收获与思考。
2.片段猜读，感知家风表达
（1）每到周末，奶奶总会拎着水果看望太外婆，坐在床边耐心听老人唠叨，主动为老人擦手捶背。妈妈总跟我说：善待长辈，是咱们家不能丢的本分。
（2）上次我不小心弄丢邻居阿姨的雨伞，爸爸没有责备我，反倒带我登门道歉，主动赔了一把新伞，告诉我做人要守诚信，做错事不能逃避。
（3）家里吃饭从不剩饭，灯光不用随手关掉，爷爷奶奶常说一粥一饭来之不易，勤俭过日子才长久。
3.回忆生活，梳理家风素材（三分钟书写）
①学生快速写下家里能体现家风的小事，比比谁积累的素材更多，教师表扬素材丰富的学生。
②全班交流分享事例，学生补充记录有共鸣的素材；教师分类整理家风主题：孝亲敬老、诚实守信、勤俭节约、书香传家、待人友善、自律自省。
③选出三件印象最深的家庭小事，标注这件事体现的家风与你的内心感受。
示例表格：
家庭小事 奶奶每周看望太外婆 弄坏邻居雨伞主动赔偿 全家每日饭后读书
家风品质 孝顺敬老 诚实守信 书香传家
内心体会 温暖、懂得感恩 踏实、勇于担责 沉静、爱上阅读
学生自主填写学习单：
家庭小事
家风品质
内心体会
④同桌交流：说说这件事完整经过，以及这件事让你学到了什么。
活动二：学习剪裁，搭建习作提纲
1.学法迁移：本单元课文以典型事例塑造人物，不堆砌琐事。写家风同样不能流水账式记录所有家务、日常，要围绕核心家风筛选重点事件。
2.习作提纲 “会诊”，指出问题
病例一：《我家的家风》
①早上妈妈催促我起床；②早餐吃面条；③写作业走神被批评；④中午奶奶买菜；⑤饭后全家散步；⑥傍晚看电视；⑦睡前洗漱。
问题：通篇流水账，没有一件能突出家风的核心事例，内容杂乱无中心。
病例二：《勤俭家风伴我成长》
①奶奶买菜货比三家；②我不小心打碎水杯；③周末出门游玩买零食；④随手关灯；⑤和同学攀比文具；⑥剩饭被长辈提醒；⑦整理衣柜旧衣物。
问题：部分情节和 “勤俭” 无关（游玩买零食、攀比文具），偏离中心，应当删减。
病例三：《诚信是我家家训》
①借同学橡皮及时归还；②考试没考好撒谎；③主动承认错误；④周末公园游玩；⑤捡到零钱上交保安；⑥买文具多找零钱主动退还；⑦体育课跑步。
问题：无关情节过多，围绕 “诚信” 挑选 1—2 件印象最深的事详细写即可，其余简略或删除。
3.搭建个人提纲
选定一件最能代表自家家风的小事，围绕家风主题取舍情节，列出作文简易提纲。
活动三：细节刻画，用小事凸显家风
写家风切忌空洞说教，要依靠人物细节描写，做到以小见大。
1.聚焦人物细节
（1）回顾单元课文：《我的伯父鲁迅先生》借助谈水浒、救助车夫等事例，搭配语言、动作细节，体现鲁迅善良悲悯的品格。我们写家人，同样要抓特写镜头。
（2）举例：写孝顺家风，可以特写这些画面：
爸爸弯腰为爷爷洗脚、耐心倾听长辈说话；
妈妈耐心安抚情绪低落的外婆；
长辈生病时全家轮流照料；
不用全部写，挑选 1—2 个印象最深的镜头细致刻画。
（3）自主思考：你选择的事例中，哪个家人的动作、语言、神态最能体现家风？做好标注，写作时重点描写。
2.铺垫环境与整体氛围搭配家庭日常氛围衬托家风，主次分明。学生完成学习单框架：
中心（家风）
家庭日常氛围
人物细节特写
家风带给全家的改变
3.补充心理描写，写出真实感悟
出示片段：
看着奶奶把破旧床单细心裁剪成清洁抹布，我不由得红了脸。从前我一支笔没用完就换新，零食吃一半随手丢掉，从没觉得可惜。奶奶轻轻摸着布料说：“好日子更要懂得珍惜。” 这句话一直记在我心里，从那以后，我再也不随意浪费东西。
提问：这段增加了什么描写？（心理活动）
小结：穿插自己的内心想法、前后变化，能让家风带来的成长更真实动人。
课堂小练笔：简单写下这件家风小事带给你的心理变化。
活动四：学生写作，自我评价
1.独立完成习作，写完对照评价标准自我打分修改。
评价标准 达成度 修改建议
选取典型家庭事例，完整写清事情经过 ☆☆☆☆☆
详略得当，重点情节细节丰富，突出家风 ☆☆☆☆☆
全程围绕统一家风主题，不偏离中心 ☆☆☆☆☆
加入自身心理感受，写出家风带来的成长 ☆☆☆☆☆
语句通顺，不空洞说教，情感真挚自然 ☆☆☆☆☆
活动五：片段展示，习作讲评
统一讲评评价标准（同上自评表）(共19张PPT)
从《我的伯父鲁迅先生》中，我们读到了家人眼中的鲁迅、家庭生活中的鲁迅,也看到了这个大家庭的优良家风:重视读书、爱憎分明、乐于助人等。家风是一个家庭的立家之本、幸福之源，也是良好社会风气的重要基石。一句话、一件事……点点滴滴都能体现出优良的家风。
重视读书
乐于助人
“家和万事兴。”在爸爸的影响下，我知道晚辈要尊敬长辈。每天离家时我会跟爷爷奶奶道别，平时我会注意说话温和、有礼貌,为他们做一些力所能及的事。
妈妈经常跟我们说，做事要将心比心，多为他人着想。有一回去商场，妈妈给身后的陌生奶奶扶着门，一直等她进门后才松开手。我也会注意从这样的小事做起，多向别人伸出援助之手。
我们家人都很爱整洁。“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这是爷爷常说的一句话。他每天都要扫地擦桌子。我们全家人经常一起大扫除,家里始终都很干净、舒适。
关于你家的家风，你想到了什么 可以和家人交流一下，然后以家风为主题,选择有代表性的事例写下来。题目自拟。
以家风为主题。
选择有代表性的事例。
题目自拟。
1.认真审题，确定写作内容。
回想自己的长辈平时是怎么教育自己的，经常挂在嘴边的话是什么，家风是怎么样的。
2.谋篇布局，理清写作思路。
习作前先要理清思路，交代清楚家风是什么，用代表性的事例写下来。写具体事例时可以按照时间顺序或事情发展的顺序等来写。
开头
开门见山，直接点出你家的家风（如诚实守信、尊敬长辈、勤俭节约等)
也可以用一句家人常说的话或一句名言引入(如“一粥一饭，当思来处不易”等）
中间
选一件典型事例详写
其他事例略写
要点:家风关键词+长辈的言行教导+具体生活小事+我的做法、变化
技法:运用动作、语言、神态、心理等描写把事例写具体
补充1—2个和家风相关的细节，写出家风带给你的影响
结尾
呼应开头:再次点明家风内容
表达决心:说说你会如何把这一家风传承下去
升华主题:写出家风对你成长的意义和收获（如学会了什么道理、养成了什么习惯等)
写典型事例时，一定要把事例写详细，可综合运用动作、语言、神态、心理等描写把事例写具体。
“人无信不立。”爸爸常把这句话挂在嘴边。有一次,我答应借给同学一本故事书,可那本书是我最喜欢的,我实在舍不得借出去。爸爸看出了我的犹豫,语重心长地对我说:“答应别人的事,再难也要做到。”我听了爸爸的话,第二天就把书带给了同学。从那以后,我明白了:说到就要做到,这是做人的根本。
习作素材
诚实守信
“腹有诗书气自华。”在妈妈的影响下,每天晚饭后,我都会坚持读半小时书,遇到不懂的地方,就自己查资料或向妈妈请教。每到周末,妈妈还会带我去书店或图书馆,让我自己挑选喜欢的书。现在,我每天都会坚持读书,遇到好词好句还会摘抄下来。我在书本里看到了更广阔的世界,受益匪浅。
热爱读书
邻里奶奶独居无人照料，爸爸妈妈常年主动帮扶，日常帮忙代收快递、拎取重物、打扫楼道卫生，逢年过节还会送去自家做的饭菜。遇到邻居有急事求助，家里人永远都会热心搭把手，从不推诿。
友善助人
爷爷奶奶年迈体弱，爸爸妈妈始终耐心孝顺。每日主动陪伴老人聊天解闷、分担家务，节假日必定回乡探望，细心照料老人起居、检查身体。从不和长辈顶嘴争执，事事体谅老人不易，用一言一行践行孝道。
孝亲敬老
全家人始终坚持勤俭自律的生活方式。日常随手关灯、节约用水，杜绝铺张浪费，衣物、文具爱惜使用，不攀比名牌、不挥霍消费。同时家人作息规律，做事踏实自律，当日的事情绝不拖延，认真对待生活和学习中的每一件小事。
自律勤俭

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