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《6.1 经济实力大幅跃升》教学设计
《6.1 经济实力大幅跃升》教学设计
■ 一、核心素养目标
1. 政治认同
通过学习新时代中国经济发展成就，认同中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，增强对国家发展道路的自信。
2. 科学精神
理解制度、科技对经济发展的推动作用，形成理性看待国家发展的思维方式。
3. 法治观念
理解社会主义市场经济体制是我国基本经济制度的重要组成部分，树立对制度规则的认同。
4. 公共参与
通过小组探究、分享科技成就案例，提升表达与合作能力，树立为国家发展贡献力量的意识。
■ 二、教学重难点
◆ 教学重点与难点 ▲ 教学重点： ★ 新时代我国经济实力大幅跃升的具体表现（经济总量、科技实力、经济结构三维度） ★ 我国社会主义基本经济制度的内容及优势 ▲ 教学难点： ★ 理解社会主义市场经济体制下“看不见的手”与“看得见的手”的辨证关系 ★ 辨证认识我国科技创新现状（已进入创新型国家行列，但尚未建成世界科技创新强国）
■ 三、教学方法与教具准备
教学方法
情境教学法：播放短视频《新时代中国发展高光时刻》，创设情境，激发兴趣
问题导向法：以教材核心问题为线索，引导学生自主学习、合作探究
小组合作探究法：分组讨论南水北调、科技成就等案例，培养合作与表达能力
讲授点拨法：对重难点知识进行精讲点化，帮助学生构建知识体系
教具准备
多媒体课件（PPT）
短视频《新时代中国发展高光时刻》
视频《南水北调》
导学案、相关图片与数据资料
■ 四、教学过程
环节一：情境导入，感知变化（约5分钟） 【教师活动】播放短视频《新时代中国发展高光时刻》，引导学生观看并思考：视频中展现了哪些令人震撼的中国成就？你从中感受到了什么变化？ 【学生活动】观看视频，感受中国经济的变化，自由发言分享感受。 【设计意图】以直观的影像资料创设情境，迅速吸引学生注意力，激发民族自豪感和学习热情，为新课学习做好情感铺垫。
环节二：自主学习，整体感知（约8分钟） 【教师活动】出示自学要求：阅读教材P46-49，在课本上标记问题要点（3分钟）。出示三个核心问题： ① 我国经济发展的时代背景与总体布局？ ② ★ 新时代我国经济实力大幅跃升的原因？ ③ ★ 新时代我国经济实力大幅跃升的表现？ 【学生活动】自主阅读教材，圈画重点，独立思考并尝试回答问题。 【设计意图】培养学生自主阅读和提取信息的能力，让学生对本课知识框架有整体了解，带着问题进入深入学习。
环节三：精讲点化，突破重点（约18分钟） 【知识点一】我国经济发展的时代背景与总体布局（P47） ══教师讲解核心观点：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。新时代以来，在习近平经济思想指引下，党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强。 ══【强调】类似“改革开放/创新/教育/坚持党的领导/法治是解决我国一切问题的基础和关键”的说法是错误的，必须准确表述为“发展是解决我国一切问题的基础和关键”。 【知识点二】★ 新时代我国经济实力大幅跃升的原因（P47） ══教师引导学生回顾我国基本经济制度的地位和内容： ● 地位：中国特色社会主义制度的重要支柱 ● 内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制 ● 优势：既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造 ══【合作探究】组织“探究与分享”活动（P47）：查阅资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。 ▲ 集中力量办大事——公有制为主体、多种所有制经济共同发展，坚固和发展集中力量办大事的经济基础 ▲ 调动各方面积极性——使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把政府和市场“两只手”的作用都发挥好 【知识点三】★ 新时代我国经济实力大幅跃升的具体表现（P48-49） ▲ 表现一：经济持续健康发展，综合实力大幅提升 ● 经济总量稳居世界第二位 ● 制造业增加值、全球货物贸易、外汇储备居世界第一位 ● 全球服务贸易、商品消费位居世界前列 ▲ 表现二：推动创新发展，科技实力实现跨越式发展 ● 举措：坚持实施创新驱动发展战略，全面谋划科技创新工作 ● 成就：重大科技创新成果竞相涌现，前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列 ● 【重要辨析】我国已进入创新型国家行列，但还没有建成世界科技创新强国；某些领域的科技水平同世界先进水平相比仍有差距 ▲ 表现三：经济结构不断优化，经济发展质量明显提升 ● 产业结构：加快实施制造强国战略，产业发展向中高端迈进 ● 城乡结构：加快推进新型城镇化战略和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小 ● 区域结构：东中西部和东北地区“四大板块”联动发展，区域协调发展呈现新格局 【设计意图】从三个维度系统梳理经济实力跃升的表现，配合数据和案例，帮助学生构建清晰的知识框架。
环节四：合作探究，深化理解（约8分钟） 【探究活动】播放视频《南水北调》，组织学生阅读探究材料。 【探究问题一】南水北调对于促进我国区域协调发展有什么作用？ ══教师引导：南水北调是跨流域跨区域配置水资源的骨干工程。东线、中线一期工程建成通水以来，直接受益人口超过1亿人，对我国经济社会发展和生态环境保护发挥了重要作用。说明通过重大基础设施建设，可以有效促进区域协调发展。 【探究问题二】为促进经济结构优化，我国还采取了哪些重大举措？ ══学生讨论后分享，教师补充：供给侧结构性改革、制造强国战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略等。 【设计意图】通过真实案例深化对“区域协调发展”和“经济结构优化”的理解，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
环节五：知识拓展，升华认识（约3分钟） 【补充知识一】我国经济持续健康发展的根本原因： ① 根本保证：坚持中国共产党的坚强领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用 ② 指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为科学指引 ③ 制度基础：不断完善的社会主义基本经济制度，为经济发展提供坚实保障 ④ 战略支撑：坚持创新驱动发展战略、区域协调发展战略、乡村振兴战略等一系列重大战略 ⑤ 动力源泉：全面深化改革，解放和发展社会生产力，激发市场主体活力 ⑥ 人民主体：全国各族人民的辛勤劳动和创新创造，为经济发展提供不竭动力 【补充知识二】青少年如何为我国经济高质量发展贡献力量？ ① 树立创新意识：努力学习科学文化知识，提升创新思维和实践能力 ② 关注经济发展：了解国家经济政策、产业发展趋势，增强对我国经济发展的信心和认同感 ③ 赵行绿色消费：树立绿色低碳的消费理念，支持节能环保产业发展 ④ 培养奋斗精神：学习企业家精神、工匠精神，脚踏实地、刻苦钻研，将来在各行各业为经济高质量发展贡献智慧和力量 【设计意图】拓展知识广度，将国家发展与个人责任联系起来，落实“公共参与”素养目标。
环节六：青春寄语，情感升华（约2分钟） 【学生活动】全班齐读“青春寄语”： 「进入新时代，我国经济实力大幅跃升， 不是天降奇迹，而是党领导人民， 在正确思想指引下， 依靠不断完善的基本经济制度， 实施创新驱动战略，全面深化改革， 全国各族人民团结奋斗出来的！」 【设计意图】以激情寄语收束全课，激发学生对国家发展的自豪感和为民族复兴而奋斗的责任感。
环节七：课堂小结，梳理体系（约1分钟） 【教师活动】带领学生回顾本课知识框架： ● 一、我国经济发展的时代背景与总体布局 ● 二、经济实力大幅跃升的原因 ● 三、经济实力大幅跃升的具体表现 【设计意图】帮助学生形成系统化的知识结构，强化记忆。
■ 五、巩固练习（靶向训练）
1. 2025年，我国国内生产总值（GDP）1401879亿元，首次突码140万亿元大关，比上年增长5.0%。“十四五”时期，我国GDP连续跨越110万亿、120万亿、130万亿、140万亿四个大台阶。规模以上高技术制造业增加值占规模以上工业增加值比重升至17.1%。上述材料说明（ ） A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ ①我国经济总量持续增长，综合国力显著增强 ②我国已基本实现社会主义现代化目标 ③我国经济结构持续优化，高质量发展取得新成效 ④我国已经成为世界第一大经济体 答案：B（①③） 解析：②基本实现社会主义现代化是2035年目标；④我国是世界第二大经济体。
2. 我国社会主义基本经济制度包括（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ②按劳分配为主体、多种分配方式并存 ③社会主义市场经济体制 ④人民代表大会制度 答案：A（①②③） 解析：④人民代表大会制度是我国的根本政治制度，不属于基本经济制度。
3. 2025年度“中国科学十大进展”发布，嫦娥六号样品首次揭示月背演化历史和巨型撞击效应、可控核聚变大科学装置实现“亿度”运行、基因编辑猪肝植入人体突破跨物种器官移植壁垒等入选。上述材料表明（ ） A.①②　　B.③④　　C.②③　　D.①④ ①我国已全面超越发达国家科技水平 ②我国加快推进科技自立自强，实施创新驱动发展战略 ③重大科技创新成果竞相涌现 ④科技发展只与科学家有关，与中学生无关 答案：C（②③） 解析：①不符合事实，我国科技在某些领域领先但整体与发达国家有差距；④错误，科技发展与每个人息息相关。
4. 2025年，西部陆海新通道中欧班列开行量大幅增长、乡村居民收入增速高于城镇……这些举措的根本目的是（ ） A.实现区域、城乡协调发展，提升经济发展质量 B.让公有制经济成为我国唯一的经济发展形式 C.减缓科技创新的步伐，兼顾发展平衡 D.扩大城乡发展的差距，凸显区域特色 答案：A 解析：B、C、D选项表述均有明显错误。
5. 目前，我国灯塔工厂数量全球第一，占比超40%。灯塔工厂被誉为“世界上最先进的工厂”。党的二十届四中全会提出要“加快建设制造强国”。我国制造业发展的成就得益于（ ） A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④ ①坚持中国共产党的正确领导 ②我国已经彻底放弃传统制造业 ③全面实施创新驱动发展战略，推动智能化、绿色化发展 ④我国制造业发展只依靠引进国外先进技术 答案：C（①③） 解析：②“彻底放弃”错误；④“只依靠引进国外技术”错误，应坚持自主创新与引进消化吸收再创新相结合。
■ 六、布置作业
（一）基础型作业（必做）
● 整理本课笔记，完善知识框架图，要求涵盖三个核心问题及其答案要点。 ● 完成教材P46-49课后练习题。 ● 背诵以下核心表述：①发展是解决我国一切问题的基础和关键；②我国社会主义基本经济制度的地位和内容；③我国经济实力大幅跃升的三个表现。 ● 完成配套练习册中本课对应章节的选择题部分。
（二）拓展型作业（选做其一）
● 查阅资料，选择一个我国近期重大科技创新成果（如嫦娥六号、可控核聚变、C919大飞机等），撰写一篇300字左右的短文，介绍该成果的内容及其对我国经济发展的意义。 ● 调查了解家乡近年来在经济建设方面的变化（如新建工厂、基础设施改善、特色产业等），下节课与同学分享。 ● 以“我眼中的中国经济”为主题，制作一张手抄报或PPT，要求包含数据图表、典型事例和个人感悟，下周一上交。
■ 七、教学反思
（一）成功之处
情境导入效果显著。短视频《新时代中国发展高光时刻》迅速抓住了学生的注意力，激发了民族自豪感，为整节课营造了良好的情感氛围。 问题导向明确。以三个核心问题为线索贯穿全课，学生自主学习有方向、有目标，课堂效率较高。 合作探究深入有效。南水北调案例贴近生活，学生有话可说，在讨论中深化了对“区域协调发展”和“制度优势”的理解。 知识拓展恰到好处。补充了“根本原因”和“青少年责任”两个知识点，将国家发展与个人成长有机联系，落实了核心素养目标。
（二）不足之处与改进措施
→ 部分学生对经济数据的理解存在困难。如GDP总量、制造业增加值等概念较为抽象，今后可提前准备更直观的图表或类比说明，帮助学生理解。 → 课堂时间分配需进一步优化。精讲环节内容较多，部分探究活动略显仓促。今后可适当精简讲授内容，给学生更多思考和表达的时间。 → 个别学生对“我国已进入创新型国家行列但尚未建成世界科技创新强国”这一辨析点理解不够透彻。今后可补充具体数据对比（如研发投入强度、核心技术自给率等），帮助学生形成更清晰的认识。 → 拓展型作业的反馈机制有待完善。今后可安排课堂展示环节，让学生互相交流学习成果，增强成就感。
■ 八、板书设计
◆ 6.1 经济实力大幅跃升 ◆
时代背景与总体布局 跃升的原因 跃升的具体表现
● 发展是党执政兴国 的第一要务 ● 以经济建设为中心 ● 解放和发展社会 生产力 ● 习近平经济思想 指引 ● 基本经济制度 │ 公有制为主体 │ 按劳分配为主体 └ 市场经济体制 ● 集中力办大事 ● 调动各方面积极 性 ① 综合实力大幅提升 GDP第二、制造第一… ② 科技实力跨越式发展 创新型国家行列≠科技强国 ③ 经济结构不断优化 │ 产业·制造强国 │ 城乡·振兴战略 └ 区域·四大板块
重要辨析：我国已进入创新型国家行列，但尚未建成世界科技创新强国。 易错点：发展（而非改革开放/创新/教育/法治）是解决我国一切问题的基础和关键。
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