资源简介

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人音版四年级上册第三单元《快乐校园》第4课时《校园夕歌》。
【教材分析】
《校园夕歌》是人音版四年级上册第三单元《快乐校园》第4课时唱歌课。《校园夕歌》是一首学堂乐歌，最早由近代音乐、美术、教育家李叔同填词，曲调采自当时全国流传的民间乐曲《老六板》。这首歌曲大约创作于1902年，是旧民主革命时期的爱国歌曲，反映了少年时代应珍惜光阴、树立理想的主题，表达了同学之间的纯洁友谊和对美好未来的憧憬。后来，有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，使其成为了一首脍炙人口的学堂乐歌。歌曲的旋律清新流畅，节奏明快，具有浓郁的民歌风格。旋律线条以级进为主，营造了一种平和宁静的氛围，适合表现校园生活的宁静与美好。歌曲多采用中速演唱，乐句停顿明显，结束音结束在五声调式的徵音上，具有鲜明的民族特色。歌词内容淳朴真挚，贴近学生生活，反映了少年儿童在校园中的学习生活和对未来的美好憧憬。歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表达了学生们对校园生活的热爱和对美好未来的向往。
【学情分析】
四年级学生好奇心强，对新鲜的音乐内容如流行儿歌、民族乐器演奏、外国童谣等充满兴趣，课堂上能积极举手发言，参与互动。已掌握简谱的基本认读和常用节奏型的识别，但在实际应用中，容易混淆节奏型，演唱时节奏不准确。学生的表现欲增强，愿意在课堂上展示自己的演唱和演奏才艺，但部分学生性格内向，缺乏自信，不敢大胆展示。小组合作学习中，能与同伴互相配合，但缺乏主动帮助基础薄弱同学的意识，导致班级音乐水平差距逐渐拉大。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听、模唱、学唱等教学活动，引导学生感受歌曲的音乐形象和情感表达。
(二)艺术表现
使学生能够准确、有感情地演唱歌曲《校园夕歌》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词内容。引导学生了解学堂乐歌的历史背景和文化内涵，拓宽他们的音乐视野。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
引导学生感受歌曲中表现的校园生活的美好和对未来的美好憧憬，培养他们热爱生活的情感。通过歌曲学习，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养他们的社会责任感和使命感。
【教学重难点】
(一)教学重点
引导学生准确、有感情地演唱歌曲《校园夕歌》，感受歌曲中的音乐形象和情感表达。
帮助学生了解学堂乐歌的历史背景和文化内涵，拓宽他们的音乐视野。
(二)教学难点
指导学生准确演唱歌曲中的复杂节奏和旋律变化，掌握正确的演唱技巧。
引导学生深入理解歌曲中蕴含的情感和思想内涵，培养他们的音乐鉴赏能力和审美情感。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，校园里有很多美好的时光，你们有哪些美好的回忆？
预设：回答问题
教师：校园歌曲有很多，你们知道哪些？
预设：回答问题
教师：谁能上台为我们唱一唱？
预设：回答问题
教师：今天我们就走进校园音乐《校园夕歌》（书写板书《校园夕歌》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？表现了学生们怎样的情感？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：《校园夕歌》是一首学堂乐歌，表达了同学之间的纯洁友谊和对美好未来的憧憬。歌曲的旋律清新流畅，节奏明快，具有浓郁的民歌风格。歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表达了学生们对校园生活的热爱和对美好未来的向往。
下面我们朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲为2/4拍，D大调，一段体结构。
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：歌曲由六个乐句组成，下面演唱跟琴演唱第一个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第二个乐句，
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第三个乐句
预设：演唱
教师：注意切分节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第四个乐句
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第五个乐句
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第六个乐句
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：《校园夕歌》是一首学堂乐歌，最早由近代音乐、美术、教育家李叔同填词，曲调采自当时全国流传的民间乐曲《老六板》。什么是“老六板”？
预设：回答问题
教师：老六板又称“八板”或“老八板”，是广泛流传于中国的民间器乐曲。
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏一段视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：引导学生感受歌曲中表现的校园生活的美好和对未来的美好憧憬，培养他们热爱生活的情感。通过歌曲学习，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养他们的社会责任感和使命感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
《校园夕歌》是一首富有感染力和表现力的儿童歌曲，教师应注重创设情境、分段教学、注重实践和拓展延伸等方面的教学策略，以引导学生更好地感受歌曲中的欢乐时光，培养审美情趣和音乐表现力。
七、课堂达标
1.歌曲《校园夕歌》是一首 歌曲。
2.歌曲《校园夕歌》的速度是 。
答案：1.学堂
2.中速
【板书设计】
《校园夕歌》
1=D 2/4拍 中速 李叔同
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
让教学更有效
第三单元
快乐校园
目录
01
本课目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
(一)审美感知
通过聆听、模唱、学唱等教学活动，引导学生感受歌曲的音乐形象和情感表达。
(二)艺术表现
使学生能够准确、有感情地演唱歌曲《校园夕歌》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词内容。引导学生了解学堂乐歌的历史背景和文化内涵，拓宽他们的音乐视野。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
引导学生感受歌曲中表现的校园生活的美好和对未来的美好憧憬，培养他们热爱生活的情感。通过歌曲学习，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养他们的社会责任感和使命感。
教学目标
新知导入
同学们，校园里有很多美好的时光，你们有哪些美好的回忆？
校园歌曲有很多，你们知道哪些？
谁能上台为我们唱一唱？
今天我们就走进校园音乐
《校园夕歌》
新知讲解
聆听乐曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.表现了学生们怎样的情感？
《校园夕歌》是一首学堂乐歌，表达了同学之间的纯洁友谊和对美好未来的憧憬。歌曲的旋律清新流畅，节奏明快，具有浓郁的民歌风格。歌曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表达了学生们对校园生活的热爱和对美好未来的向往。
下面我们朗诵歌词
歌曲为2/4拍，D大调，一段体结构。
歌曲由六个乐句组成。
下面演唱跟琴演唱第一个乐句简谱
下面演唱第二个乐句
下面演唱第三个乐句
注意切分节奏的演唱，请再次演唱
下面演唱第四个乐句
下面演唱第五个乐句
下面演唱第六个乐句
整体演唱
《校园夕歌》是一首学堂乐歌，最早由近代音乐、美术、教育家李叔同填词，曲调采自当时全国流传的民间乐曲《老六板》。
什么是“老六板”？
老六板又称“八板”或“老八板”，是广泛流传于中国的民间器乐曲。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《校园夕歌》是一首 歌曲。
2.歌曲《校园夕歌》的速度是 。
答案：1.学堂
2.中速
课堂总结
《校园夕歌》
1=D 2/4拍 中速 李叔同
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第三单元
快乐校园
01 本 课 目 标
02 新 知 导 入
03 目新 知 讲 解
04 录课 堂 展 示
05 课 堂 拓 展
06 课 堂 总 结
教学目标
(一)审美感知
通过聆听、模唱、学唱等教学活动，引导学生感受歌曲的音乐形象和情感表达。
(二)艺术表现
使学生能够准确、有感情地演唱歌曲《校园夕歌》，掌握歌曲的节奏、旋律和
歌词内容。引导学生了解学堂乐歌的历史背景和文化内涵，拓宽他们的音乐视
野。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
引导学生感受歌曲中表现的校园生活的美好和对未来的美好憧憬，培养他们热
爱生活的情感。通过歌曲学习，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养他们
的社会责任感和使命感。
新知导入
同学们，校园里有很多
美好的时光，你们有哪些美
好的回忆？
校园歌曲有很多，你们知道哪些？
谁能上台为我们唱一唱？
今天我们就走进校园音乐
《校园夕歌》
新知讲解
聆听乐曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.表现了学生们怎样的情感？
《校园夕歌》是一首学堂乐歌，
表达了同学之间的纯洁友谊和对美好
未来的憧憬。歌曲的旋律清新流畅，
节奏明快，具有浓郁的民歌风格。歌
曲通过欢快的旋律和生动的歌词，表
达了学生们对校园生活的热爱和对美
好未来的向往。
下面我们朗诵歌词
歌曲为2/4拍，D大调，一段体
结构。
歌曲由六个乐句组成。
下面演唱跟琴演唱第一个乐句
简谱
下面演唱第二个乐句
下面演唱第三个乐句
注意切分节奏的演唱，请
再次演唱
下面演唱第四个乐句
下面演唱第五个乐句
下面演唱第六个乐句
整体演唱
《校园夕歌》是一首学堂乐歌，最早由近代音乐、美术、教
育家李叔同填词，曲调采自当时全国流传的民间乐曲《老六
板》。
什么是“老六板”？
老六板又称“八板”或“老八板”，是
广泛流传于中国的民间器乐曲。
课堂展示
下面请同学上台用声
势动作和律动的方法表
现歌曲
课堂拓展
通过欣赏，你有什么感受
和想法？
课堂达标
1.歌曲《校园夕歌》是一首 歌曲。
2.歌曲《校园夕歌》的速度是 。
答案：1.学堂
2.中速
课堂总结
《校园夕歌》
1=D 2/4拍 中速 李叔同
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