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七年级上册历史第8课《夏商周时期的科技与文化》教学设计
一、教材分析
本课是统编版七年级上册第二单元的最后一课。本单元从夏朝的建立讲到春秋战国的社会变革，勾勒出早期国家产生和发展的轮廓。本课聚焦夏商周时期的科技与文化成就，包括天文历法、医学、甲骨文、青铜器、《诗经》和楚辞等内容，是对本单元知识的拓展和升华，也为后续学习秦汉时期的科技文化奠定基础。
本课主要包括三个层次：第一，天文、历法和医学——原始社会末期到战国时期的天文观测、历法制定和医学成就；第二，甲骨文与青铜器——商周时期的文字发展和青铜铸造技艺；第三，《诗经》和楚辞——西周春秋时期的诗歌总集和战国时期的楚辞创作。
根据《义务教育历史课程标准》要求：“知道甲骨文是已知最早的汉字；知道青铜器的制作方法和代表器物；了解《诗经》和屈原。”
二、学情分析
七年级学生通过前几课的学习，已经对夏商周时期的政治制度、经济发展有了基本了解。学生对“甲骨文”“青铜器”等概念有一定的感性认识，但对甲骨文的造字特点、青铜器的制作工艺、历法的科学价值等缺乏系统认知。
学生容易出现的认知特点：一是对甲骨文感兴趣但难以理解其造字规律；二是容易将青铜器简单地看作“锅碗瓢盆”，忽视其作为礼器和权力象征的文化内涵；三是对《诗经》和楚辞的文学价值认识不足，觉得古诗文晦涩难懂。
学生思维活跃，对古代文明充满好奇，适合通过文物图片、故事讲述和诵读体验等方式开展教学。
三、核心素养目标
唯物史观：理解科技文化的产生与发展是建立在社会生产和生活需要的基础之上的，认识劳动人民在科技文化创造中的主体作用。
时空观念：掌握夏商周时期天文历法、医学、文字、青铜器等科技文化成就的时间线索和地域分布。
史料实证：通过甲骨文、青铜器铭文等考古材料，了解商周时期的历史文化，初步学会运用文物史料印证历史。
历史解释：能够对甲骨文、青铜器、《诗经》和楚辞等重要文化成就进行合理解释，理解其在中华文明史上的地位。
家国情怀：感受中华文明的源远流长和博大精深，增强民族自豪感和文化自信。
四、教学重难点
教学重点：甲骨文的发现及其历史意义；青铜器的代表器物及其文化内涵；《诗经》和楚辞的文学地位。
教学难点：理解甲骨文是“我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字”；理解青铜器从实用器到礼器的演变及其象征意义。
五、教学方法
本节课采用以下教学方法：
1. 问题驱动法：以“夏商周时期的人们创造了哪些灿烂的科技文化成就”为核心问题，贯穿整节课。
2. 讲授分析法：教师对天文历法、甲骨文、青铜器、《诗经》和楚辞等核心知识点进行系统讲授。
3. 史料探究法：通过甲骨文拓片、青铜器图片、《诗经》原文等史料，引导学生“触摸”古代文明。
4. 对比分析法：对比甲骨文与现代汉字，感受汉字的演变；对比《诗经》与楚辞的风格差异。
5. 小组合作探究法：在议题探究环节组织学生进行小组讨论，培养合作意识和历史思维能力。
6. 多媒体辅助教学法：展示甲骨文拓片、青铜器图片、三星堆文物照片等素材。
六、课堂导入
教师提问：同学们，我先问大家一个问题——如果你穿越到商朝，你想用什么方式来证明自己来自几千年后的未来？
学生回答：拿出手机；告诉他们未来的事情；写汉字给他们看……
教师追问：写汉字？可是商朝人写的字和我们今天写的字一样吗？他们用什么写字？写在什么地方？
学生回答：不一样；他们写甲骨文；写在乌龟壳和骨头上……
教师进一步追问：非常好！那么，除了甲骨文，夏商周时期的人们还在哪些方面取得了了不起的成就？他们观测天象、制定历法、铸造青铜器、吟唱诗歌……这些成就构成了中华文明的早期篇章。今天，我们就来学习第8课《夏商周时期的科技与文化》。
七、教学过程
总议题：夏商周时期的人们创造了哪些灿烂的科技文化成就
第一部分：天文、历法和医学
本部分教学目标：了解夏商周时期在天文观测、历法制定和医学方面的主要成就。
（一）教师讲授
同学们，我们先来看看夏商周时期的人们在天文、历法和医学方面取得了哪些成就。
第一，天文观测。
早在原始社会末期，先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察和记录，总结日月星辰的运行规律。
商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星。
第二，历法制定。
夏朝时，可能有了历法。到商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。
第三，医学成就。
夏商周时期，人们已掌握了一定的医药知识和治疗技术。传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。随着社会发展和经验积累，人们对疾病有了更多的认识。
相传，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。
（二）师生活动
议学情境：展示材料。
材料一：《诗经》记载：“十月之交，朔日辛卯，日有食之。”这是公元前776年9月6日发生的日食记录。
材料二：商朝甲骨文中已经有“十三月”的记载，说明商朝已经使用闰月来调整历法。
材料三：扁鹊发明的“望、闻、问、切”四诊法至今仍被中医使用。
议学任务：为什么夏商周时期的人们要观测天象、制定历法？这些科技成就与当时的生产生活有什么关系？
学生活动：同桌讨论，2分钟后举手回答。
预设学生回答：
观测天象是为了指导农业生产，知道什么时候播种、什么时候收割。
制定历法是为了安排农事活动，比如二十四节气就是为了指导农耕。
医学的发展是因为人们生病了需要治疗，经验不断积累。
这些科技成就都来自于生产生活的需要。
教师总结：同学们说得很好！科技文化的产生和发展，根植于社会生产和生活的需要。为了种好庄稼，人们观测天象、制定历法；为了治病救人，人们积累医药知识、总结治疗方法。这就是“实践出真知”的道理。
第二部分：甲骨文与青铜器
本部分教学目标：了解甲骨文的发现及其历史意义，认识青铜器的代表器物和文化内涵。
（一）教师讲授
同学们，接下来我们学习夏商周时期两项非常重要的文化成就——甲骨文和青铜器。
第一，甲骨文。
商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。河南、陕西、山东等地出土了大量商周时期的甲骨，其中商朝有字甲骨约15万片，单字计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。
甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
第二，青铜器。
商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”。西周时期，青铜器上文字的数量明显增加。金文内容丰富，涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。
第三，三星堆文明。
长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。
（二）师生活动
议学情境：展示材料。
材料一：甲骨文拓片示例——甲骨文中的“日”“月”“山”“水”等字与现代汉字的对比。
材料二：商朝代表性青铜器——司母戊鼎（又称后母戊鼎），重832.84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器；四羊方尊，造型精美，是商代青铜器的精品。
材料三：三星堆遗址出土的青铜面具——眼睛呈柱状向外凸出，耳朵极大，造型奇特。
议学任务：
1.观察甲骨文与现代汉字的对比，说说甲骨文已经具备了哪些汉字的基本结构？
2.为什么说甲骨文是“我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字”？
3.青铜器在当时除了实用功能外，还有什么重要作用？
学生活动：4人小组讨论，4分钟后派代表发言。
预设学生回答：
第一问：甲骨文已经具备了象形、指事、会意等造字方法，与现代汉字有直接的渊源关系。
第二问：甲骨文单字有4400个以上，已经能够记录丰富的内容，涉及社会生活的各个方面，具备了完整的语法结构，所以说它是“体系较为完整的成熟文字”。
第三问：青铜器主要用于祭祀和军事，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，不是普通的日用器具。
教师总结：同学们的分析非常到位！甲骨文是汉字的源头，正是有了甲骨文，我国有文字可考的历史才从商朝开始。青铜器不仅是实用的器具，更是权力和地位的象征，体现了商周时期高度发达的文明。而三星堆文明的发现，则向我们展示了中华文明的多元一体格局——中原文明与古蜀文明相互交流、相互影响。
第三部分：《诗经》和楚辞
本部分教学目标：了解《诗经》和楚辞的基本内容及其在文学史上的地位。
（一）教师讲授
同学们，夏商周时期不仅在科技和工艺上取得了辉煌成就，在文学上也留下了不朽的篇章。
第一，《诗经》。
西周和春秋时期，从平民到贵族的社会各阶层人士，在生产生活、祭祀典礼等各种场合，创作并传唱诗歌。这些诗歌被收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗经》。
《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。《诗经》保存了丰富的先秦史料。
第二，楚辞。
战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌——楚辞。屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。
第三，两大文学源头的意义。
《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。
（二）师生活动
议学情境：展示材料。
材料一：《诗经·魏风·硕鼠》节选：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。”
材料二：屈原《离骚》名句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
议学任务：
1.《诗经·硕鼠》反映了什么社会现实？
2.屈原的《离骚》表达了怎样的思想感情？
3.为什么说《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头？
学生活动：4人小组讨论，3分钟后派代表发言。
预设学生回答：
第一问：《硕鼠》把统治者比作大老鼠，讽刺他们不劳而获、剥削压迫劳动人民，反映了当时社会的阶级矛盾。
第二问：屈原的《离骚》表达了对祖国和人民的深深热爱，以及对理想的执着追求。
第三问：《诗经》开创了现实主义诗歌传统，楚辞开创了浪漫主义诗歌传统，后世诗歌都受到这两大传统的影响。
教师总结：同学们的理解非常深刻！《诗经》和楚辞就像两条大河，滋养了中国几千年的文学创作。《诗经》的现实主义精神让诗人关注社会、关注民生；楚辞的浪漫主义情怀让诗人放飞想象、抒发真情。直到今天，我们仍然能从这两部作品中汲取精神力量。
八、课后练习
1.我国传世文献中第一次有确切日期的日食记录出现在（ ）
A. 《尚书》 B. 《诗经》 C. 《春秋》 D. 《史记》
【解析】 本题答案为B。《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。故选B。
2.目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋
【解析】 本题答案为B。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故选B。
3.迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）
A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 毛公鼎 D. 利簋
【解析】 本题答案为B。司母戊鼎（又称后母戊鼎）重832.84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器。故选B。
4.我国古典诗歌的两大源头是（ ）
A. 《诗经》和《论语》 B. 《诗经》和楚辞
C. 楚辞和《史记》 D. 《诗经》和《尚书》
【解析】 本题答案为B。《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。故选B。
5.阅读材料，完成下列要求。
材料一：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。
材料二：商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
材料三：三星堆遗址出土了金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。
（1）根据材料一，概括甲骨文的历史价值。
（2）根据材料二，说说青铜器在当时社会中有哪些重要作用？
（3）材料三中三星堆遗址的发现说明了什么？
【参考答案】
（1）甲骨文的历史价值体现在：第一，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，为研究商周时期的社会生活提供了宝贵的第一手资料。第二，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。第三，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文的发现将中国信史提早到了商朝。
（2）青铜器在当时社会中的重要作用体现在：第一，实用功能——青铜器种类丰富，用于祭祀、军事及日常生活等方面。第二，权力象征——青铜器成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，不是普通的日用器具。第三，工艺成就——青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超，代表了当时最高的技术水平。
（3）三星堆遗址的发现说明了：第一，夏商时期在长江上游地区存在着一个高度发达的古蜀文明，具有独特的文化面貌。第二，三星堆出土的文物造型奇特，展现了古蜀文明丰富多彩的艺术成就。第三，三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明古蜀文明与中原王朝具有密切关系，中华文明呈现出多元一体的格局——各地区文明相互交流、相互影响，共同构成了中华文明的源头。
九、教学总结
本节课以“如果你穿越到商朝，如何证明自己来自未来”这一趣味问题为切入点，通过层层追问自然引出甲骨文，进而扩展到夏商周时期科技文化的各个方面。三个部分的设计逻辑清晰、层层递进：第一部分“天文、历法和医学”帮助学生了解了先民们在生产生活实践中积累的科学知识，认识到“实践出真知”的道理；第二部分“甲骨文与青铜器”是本课的重点，通过甲骨文拓片与汉字的对比、青铜器图片的展示，让学生深刻理解了甲骨文的历史地位和青铜器的文化内涵，三星堆文明的介绍则让学生感受到了中华文明的多元一体格局；第三部分“《诗经》和楚辞”通过经典诗句的诵读和分析，让学生领略了先秦文学的独特魅力，理解了《诗经》和楚辞作为中国古典诗歌两大源头的深远影响。每个部分都将知识讲授与探究活动有机融合，教师先讲授核心知识点，再通过案例分析和互动活动引导学生深入思考，实现了知识传授、能力培养与价值引领的统一。课后练习的材料分析题以甲骨文、青铜器和三星堆文明为情境，三个设问层层递进，既考查了学生对基础知识的掌握，又训练了学生运用文物史料印证历史的能力，符合初中历史学科核心素养的要求。通过本节课的学习，学生不仅掌握了夏商周时期科技文化的基本知识，更重要的是感受到了中华文明的源远流长和博大精深，增强了民族自豪感和文化自信。
十、板书设计
夏商周时期的科技与文化
一、天文、历法和医学
天文观测：日食、月食记载——《诗经》记载公元前776年日食；哈雷彗星记录——《春秋》
历法：夏朝可能有历法；商朝历法完备——12个月、闰月、干支纪日；战国——二十四节气
医学：神农尝百草；扁鹊——望、闻、问、切四诊法；《黄帝内经》——重要中医理论著作
二、甲骨文与青铜器
甲骨文：
定义：刻在龟甲和兽骨上的文字
数量：约15万片，单字4400个以上，已识别1500个以上
内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
地位：我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字
意义：我国有文字可考的历史从商朝开始
青铜器：
铸造：国家掌控，规模宏大，工艺高超
用途：祭祀、军事——权力和地位的象征
代表器物：司母戊鼎（最重）、四羊方尊（精美）
金文：铸刻在青铜器上的文字
三星堆文明：四川广汉，展现古蜀文明，与中原王朝有密切关系
三、《诗经》和楚辞
《诗经》：我国现存第一部诗歌总集——305篇，风、雅、颂——现实主义源头
楚辞：屈原等人创作——《离骚》——“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”——浪漫主义源头
意义：我国古典诗歌的两大源头，对后世影响深远
十一、课堂反思
本节课整体教学效果较好，导入环节以“穿越到商朝”的趣味问题切入，迅速抓住了学生的好奇心和注意力，激发了探究兴趣。三个部分的设计逻辑清晰，从科技到文字工艺再到文学，层层递进，符合学生的认知规律。
在第一部分的教学中，学生通过了解天文历法和医学成就，认识到科技文化来源于生产生活实践，对“实践出真知”有了具体理解；第二部分是本课的重点，学生通过观察甲骨文与现代汉字的对比，对汉字的源流有了直观认识，通过司母戊鼎、四羊方尊等青铜器的介绍，对商周时期高度发达的文明赞叹不已，三星堆文明的介绍更是引发了学生的浓厚兴趣；第三部分通过《诗经·硕鼠》和屈原《离骚》的诵读分析，学生感受到了先秦文学的魅力，课堂气氛活跃。
课后练习的材料分析题以甲骨文、青铜器和三星堆文明为情境，三个设问层层递进，既考查了基础知识，又训练了学生运用文物史料印证历史的能力。
不足之处在于：本课内容较为庞杂，天文历法、医学、甲骨文、青铜器、《诗经》、楚辞六个知识点在一节课内完成，时间略显紧张，部分内容讲解不够深入；学生对甲骨文造字规律的理解仍有困难。今后教学中可适当精简讲授内容，将重点放在甲骨文和青铜器上，天文历法和医学可适当压缩时间；同时可设计一个“甲骨文猜字”的小游戏，让学生在趣味中感受汉字的演变规律，增强课堂的互动性和参与感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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