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沪教版（2020）高中英语必修三 Unit 1 The media D Writing 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜分层教学｜对标高考）
（写作课｜影评写作的结构与表达技巧｜审美鉴赏与批判性思维｜核心素养培育与价值引领）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 1 The media（D: Writing——Writing a film review）
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高二
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为沪教版（2020）高中英语必修三 Unit 1 The media 的写作板块（D: Writing），隶属于新课标 “人与社会” 核心主题语境下的“新闻传媒与信息素养”主题群，同时关联“文学艺术与审美鉴赏”主题群。本板块在A板块阅读“An interview with a journalist”（采访记者）、B板块语法（分词作宾语补足语）和C板块视听（动画电影的发展历程）的基础上，聚焦影评写作技能——要求学生就一部电影撰写影评，表达个人观点并进行论证。写作任务与单元主题“The media”紧密呼应——从理解新闻媒体到电影媒介，从信息接收到审美表达。
核心写作任务为 撰写一篇影评（film review） 。影评是媒体写作的重要形式，要求学生运用描述、分析和评价的语言技能，表达对电影的个人观点。教材提供了详细的写作指引，包括：影评的基本结构、常用表达、写作步骤和评价标准。
写作任务特点：
（1）真实语境：撰写影评是真实的媒体写作任务，贴近学生的观影经验。
（2）结构清晰：影评按“引入→情节概述→评价→推荐/不推荐”的逻辑顺序组织。
（3）语言聚焦：影评集中呈现了描述情节、分析电影元素、表达观点和推荐电影的核心表达。
（4）核心育人价值：引导学生通过影评写作培养批判性思维和审美鉴赏能力，学会理性表达个人观点。
6.学情分析：学生为高二学生，经过A板块的阅读学习，已了解新闻职业的核心素养；经过B板块的语法学习，已掌握分词作宾语补足语的基本用法；经过C板块的视听学习，已积累了与动画、电影相关的表达。在写作基础方面，学生已具备基本的记叙文和议论文写作能力，但对影评这种特定文体的结构——特别是如何平衡情节概述与个人评价——尚需系统学习。
学生需要在本课中突破以下方面：
（1）影评的结构组织：能够按“引入→情节概述→评价→推荐/不推荐”的逻辑顺序组织内容。
（2）电影元素的描述与分析：能够运用描述情节、分析表演、视听效果等电影元素的语言表达。
（3）个人观点的表达：能够在客观描述的基础上表达个人评价和推荐意见。
（4）读者意识的建立：能够根据影评的读者（潜在观众）选择恰当的内容和语言风格。
7.学科核心素养目标：
（1）语言能力：掌握影评写作的核心词汇与表达（如director, cast, plot, character, performance, visual effect, soundtrack, cinematography, screenplay, atmosphere, rating, recommendation, impressive, disappointing, well-acted, visually stunning, thought-provoking, worth seeing等）；能够理解并运用影评的典型结构；能够运用所学词汇和句型撰写影评；能够用英语表达对电影的个人观点。
（2）文化意识：通过影评写作，理解电影作为文化产品的多元价值；通过分析电影的文化元素，培养跨文化理解力和审美鉴赏力。
（3）思维品质：通过分析影评范文的结构和语言，培养语篇分析与归纳能力；通过规划影评内容，培养信息组织与逻辑思维能力；通过评价电影，培养批判性思维与审美判断能力。
（4）学习能力：掌握“范文研读→结构分析→内容规划→初稿写作→修改完善”的写作过程；培养读者意识和自我修改能力。
8.教学重难点：
（1）教学重点：影评的结构框架（引入→情节概述→评价→推荐/不推荐）；描述电影元素的核心表达；表达个人观点和推荐的语言。
（2）教学难点：在情节概述中避免“剧透”（spoilers）；在描述与评价之间找到平衡；写出有深度、有个性的影评。
9.教学准备：教材Unit 1 D: Writing板块范文、写作结构梳理表、核心表达归纳表、写作任务单、课堂表现评价量表、多媒体课件（含影评范文）。
10.教学方法：过程性写作教学法、范文分析法、内容规划法、合作学习法、分层教学法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：课前思考“What is your favourite film Why do you like it ”；课中按照“范文研读→结构分析→内容规划→初稿写作→修改完善”五步落实写作任务；课后完成分层写作任务，巩固所学。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
（一）情境导入·激发写作动机（5分钟）
1.话题讨论·激活观影经验（3分钟）
教师通过提问引导学生回顾和分享自己的观影经验：T: “What is the last film you watched Did you like it Why or why not ” T: “If you were to recommend a film to a friend, what would you tell them about it ” T: “What makes a good film review What information should it include ”学生自由分享，教师板书学生提到的关键词（如plot, characters, actors, visual effects, music, story等），建立写作任务与个人经验的联系。
2.写作任务呈现（2分钟）
教师呈现本课的写作任务：T: “Today we are going to write a film review. You will write a short article about a film you have watched, describing its plot, characters, and other elements, and giving your opinion on whether it is worth watching. This is a chance to practice expressing your views in a structured way.”教师明确写作任务：写一篇影评（约120-150词），介绍一部电影并给出推荐意见。
设计意图：通过话题讨论激活学生对电影话题的已有认知和情感体验；通过明确写作任务帮助学生了解写作目的和读者。
（二）范文研读·结构与语言分析（10分钟）
1.内容结构分析（5分钟）
教师引导学生阅读教材范文，分析影评的结构：T: “Let‘s read the sample film review together. Think about how the writer organizes the information. How many parts are there What is the main idea of each part ”学生分析范文结构，教师引导学生归纳：
影评结构框架：
第一部分——引入：电影的基本信息（片名、导演、主演、类型、上映时间等）。
第二部分——情节概述：简要介绍故事背景和主要情节，但不要“剧透”。
第三部分——评价：分析电影的优点和不足（表演、视觉效果、配乐、主题等）。
第四部分——推荐：总结观点，给出推荐或不推荐的建议，并说明理由。
教师引导学生关注：影评需要在客观描述与主观评价之间找到平衡，同时避免透露关键情节。
2.语言特色分析（5分钟）
教师引导学生从范文中提取影评的核心表达：
电影基本信息：...is a...film directed by... / starring... / released in... / is set in...
情节描述：The story follows... / It tells the story of... / The plot revolves around...
表演评价：The acting is... / ...gives a brilliant performance / The cast is...
视觉效果：The visuals are... / The cinematography is... / The special effects are...
音乐/配乐：The soundtrack is... / The music adds to the atmosphere...
总体评价：Overall, I think... / In my opinion, the film is... / What I like most about the film is...
推荐表达：I would recommend this film to... / It is worth seeing because... / If you enjoy..., you should watch this film.
设计意图：通过范文研读，帮助学生了解影评的结构规范和语言特点，为独立写作提供范例。
（三）内容规划与语言准备（7分钟）
1.头脑风暴·选择电影（2分钟）
学生选择自己要评论的一部电影，思考以下问题：
（1）“What is the title of the film Who directed it Who stars in it ”
（2）“What is the story about What is the main plot ”
（3）“What is good about the film What could be improved ”
（4）“Would you recommend it Why or why not ”
2.内容规划·搭建写作框架（3分钟）
学生根据范文结构规划自己的影评：
第一部分——引入：电影基本信息（片名、导演、主演、类型）
第二部分——情节概述：简要介绍故事（注意避免剧透）。
第三部分——评价：分析表演、视觉效果、配乐、主题等。
第四部分——推荐：总结观点，给出推荐或不推荐的建议。
3.语言准备·选用恰当表达（2分钟）
学生从表达库中选择适合自己写作内容的表达方式。
设计意图：通过头脑风暴、内容规划和语言准备，为学生的独立写作提供内容支架和语言支架。
（四）分层写作任务（18分钟）
教师提供三层递进的写作任务，学生根据自身水平选择相应层级完成。
A层任务（基础·全员完成）——框架写作
学生根据内容规划框架和语言支架，完成一篇影评（100-120词）。教师提供写作框架：
第一部分：Introduction（film基本信息）
第二部分：Plot summary（情节概述）
第三部分：Evaluation（评价）
第四部分：Recommendation（推荐）
B层任务（发展·鼓励大部分学生挑战）——自主写作
学生独立完成一篇影评（120-150词），要求结构完整、有个人观点、有推荐意见，运用至少4种影评核心表达。
C层任务（拓展·学有余力者选做）——深度影评
学生就一部电影撰写深度影评（150词左右），要求从多个角度（表演、导演、剧本、视觉、主题等）进行深入分析，体现独立的审美判断。
（五）修改与互评（5分钟）
1.自评修改（2分钟）
学生根据检查清单进行自我修改：
结构完整——是否包含引入、情节概述、评价、推荐四个部分？是/否
语言准确——是否运用了影评的核心表达？是/否
观点清晰——是否有明确的个人观点和推荐意见？是/否
避免剧透——是否没有透露关键情节？是/否
2.同伴互评（3分钟）
学生交换影评，根据检查清单进行同伴互评，给出至少一条正面反馈和一条改进建议。
设计意图：通过自评和同伴互评，培养学生的读者意识和修改能力，体现教学评一体化。
（六）课堂小结·素养升华（3分钟）
（1）知识小结：影评的结构框架（引入→情节概述→评价→推荐）；描述电影元素的核心表达；表达个人观点和推荐的语言。
（2）能力小结：巩固“范文研读→结构分析→内容规划→初稿写作→修改完善”的写作过程。
（3）素养升华：影评不仅是信息的传递，更是观点的表达和审美的分享。当我们用文字评价一部电影时，我们不仅在说“好”或“不好”，更在说“为什么”——这是批判性思维的体现，也是媒介素养的应有之义。
三、板书设计
Unit 1 The media
D: Writing——Writing a film review
1.Writing Structure:
Part 1: Introduction——电影基本信息
Part 2: Plot summary——情节概述（无剧透）
Part 3: Evaluation——评价
Part 4: Recommendation——推荐
2. Useful Expressions:
基本信息：directed by / starring / released in / set in
情节描述：tells the story of / follows / revolves around
评价：the acting is / visually stunning / thought-provoking
推荐：I would recommend / worth seeing
3.Core Theme:
“A good film review informs, evaluates, and recommends—without spoiling the experience.”
四、教学反思
本课为Unit 1 The media（D: Writing）的写作课，严格遵循教学评一体化闭环模式，以影评写作任务为载体、结构与语言分析为主线、书面表达与审美判断能力培养为核心目标。
教学亮点：通过话题讨论有效激活学生的写作动机和内容准备；范文研读从结构和语言两个维度帮助学生建立清晰的写作图式；分层写作任务满足不同水平学生的需求；自评互评环节体现教学评一体化。
现存短板：部分学生在情节概述与评价之间难以找到平衡；少数学生在表达个人观点时语言较为空泛。
后续优化策略：提供更多影评范例；分层作业设计体现差异化要求。
五、教学达成目标（分层对应）
A层达标（全员达标）：能识别影评的结构框架；能按框架完成写作；能掌握基础表达电影元素的核心表达。
B层达标（大部分达标）：能独立完成一篇结构完整、有个人观点的影评；能恰当运用影评的核心表达。
C层达标（能力进阶）：学生具备较强的审美判断和论证能力；能写出有深度、有个性的影评。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）话题准备
思考并回答以下问题：
（1）What is your favourite film Why do you like it
（2）Who directed it Who stars in it What is it about
（3）What is good about the film (e.g., story, acting, visuals, music)
（4）Would you recommend it to others Why or why not
（二）范文预习
阅读教材范文，思考以下问题：
（1）How does the writer introduce the film
（2）What information does the writer give about the plot
（3）What does the writer evaluate in the film
（4）How does the writer end the review
二、课中合作探究
（一）范文研读
1. 结构分析
阅读范文，完成以下分析：
第一部分（引入）：______
第二部分（情节概述）：______
第三部分（评价）：______
第四部分（推荐）：______
2. 语言分析
从范文中找出各类表达：
电影基本信息：______
情节描述：______
评价：______
推荐：______
（二）写作准备
1. 电影选择与信息收集
（1）Film title：______
（2）Director：______
（3）Cast：______
（4）Genre：______
（5）Plot summary：______
（6）Strengths：______
（7）Weaknesses：______
（8）Recommendation：______
2. 内容规划
第一部分（引入）：______
第二部分（情节概述）：______
第三部分（评价）：______
第四部分（推荐）：______
3. 语言准备
从表达库中选择适合你文章的表达方式：
电影基本信息：______
情节描述：______
评价：______
推荐：______
（三）影评核心表达归纳
1. 电影基本信息表达
英文表达 中文释义
...is a...film directed by... ……是一部由……导演的……电影
starring... 由……主演
released in... 于……年上映
is set in... 以……为背景
2. 情节描述表达
英文表达 中文释义
The story follows... 故事讲述……
It tells the story of... 它讲述了……的故事
The plot revolves around... 情节围绕……展开
The film explores... 电影探讨了……
3. 评价表达
英文表达 中文释义
The acting is brilliant/convincing 表演精彩/令人信服
The visuals are stunning 视觉效果令人惊叹
The cinematography is beautiful 摄影很美
The soundtrack adds to the atmosphere 配乐增添了氛围
What I like most is... 我最喜欢的是……
The film is thought-provoking 电影发人深省
4. 推荐表达
英文表达 中文释义
I would recommend this film to... 我会向……推荐这部电影
It is well worth seeing 很值得一看
If you enjoy..., you should watch... 如果你喜欢……，你应该看……
Overall, I think... 总的来说，我认为……
（四）分层写作任务
A层（基础）——框架写作
根据内容规划框架和语言支架，完成一篇影评（100-120词）。
B层（发展）——自主写作
独立完成一篇影评（120-150词），结构完整、有个人观点、有推荐意见。
C层（拓展）——深度影评
撰写一篇深度影评（150词左右），从多个角度进行深入分析。
（五）修改与互评
检查清单：
结构完整——是否包含引入、情节概述、评价、推荐四个部分？是/否
语言准确——是否运用了影评的核心表达？是/否
观点清晰——是否有明确的个人观点和推荐意见？是/否
避免剧透——是否没有透露关键情节？是/否
导学案参考答案
一、课前预习导学
（观点准备答案因人而异，范文预习答案参见教材范文）
二、课中合作探究
（一）范文研读
1. 结构分析
（以教材范文为例）
第一部分（引入）：引出电影——片名、导演、主演
第二部分（情节概述）：简要介绍故事背景和主要情节
第三部分（评价）：分析表演、视觉效果、配乐等
第四部分（推荐）：总结观点，给出推荐意见
2. 语言分析
电影基本信息：directed by / starring / released in
情节描述：tells the story of / follows / revolves around
评价：the acting is / visually stunning / thought-provoking
推荐：I would recommend / worth seeing
第三部分 测评案
一、影评词汇与表达检测（25分）
A层基础题（必做，15分）
1. 根据中文提示写出正确的英文表达。（每题2分，共10分）
（1）由……导演 ______
（2）由……主演 ______
（3）值得一看 ______
（4）发人深省的 ______
（5）视觉效果令人惊叹 ______
2. 用所给词汇的正确形式填空。（每题1分，共5分）
（1）The film ______ (direct) by Zhang Yimou.
（2）The ______ (act) is brilliant.
（3）The film is well worth ______ (see).
（4）The ______ (visual) are stunning.
（5）I would ______ (recommend) this film to everyone.
B层选做题（能力进阶，10分）
3. 根据中文提示完成句子。（每题2分，共10分）
（1）这部电影由著名导演执导。
The film ______ ______ by a famous director.
（2）故事讲述了一个年轻人的成长历程。
The story ______ the ______ of a young person.
（3）表演令人信服。
The ______ is ______.
（4）这部电影发人深省。
The film is ______.
（5）我强烈推荐这部电影。
I ______ ______ this film.
二、结构组织与语言表达（35分）
1. 影评结构排序（5分）
将下列句子按影评的正确结构排序（写序号）：
A. I would recommend this film to anyone who enjoys science fiction.
B. The film explores themes of humanity and technology.
C. “The Wandering Earth” is a Chinese science fiction film directed by Guo Fan.
D. The visuals are stunning and the story is thought-provoking.
E. The plot follows a group of people trying to save Earth from destruction.
正确顺序：______
2. 选择恰当的衔接词填空（每题1分，共6分）
① The film is directed by a famous director. ______, the acting is also excellent. (Moreover / However)
② The plot is interesting. ______, the ending is a bit disappointing. (However / For example)
③ ______ the film has some weaknesses, it is still worth watching. (Although / Because)
④ The visuals are stunning. ______, the soundtrack adds to the atmosphere. (In addition / On the other hand)
⑤ The film is well worth seeing ______ it tells a meaningful story. (because / although)
⑥ ______, I would recommend this film to everyone. (In conclusion / For example)
3. 写作任务（24分）
题目：写一篇影评（120-150词），介绍一部你最近看过的电影。你的影评应包括：
电影的基本信息（片名、导演、主演等）
（2）简要的情节概述（不要剧透）
（3）你对电影的评价（表演、视觉效果、故事等）
（4）你的推荐意见
测评案答案与评分细则
一、影评词汇与表达检测（25分）
A层基础题（15分）
1.根据中文提示写英文表达（每题2分，共10分）：
（1）directed by（2）starring（3）worth seeing（4）thought-provoking（5）visually stunning
2.用所给词汇填空（每题1分，共5分）：
（1）is directed（2）acting（3）seeing（4）visuals（5）recommend
B层选做题（10分）
3.完成句子（每题2分，共10分）：
（1）is directed（2）follows; growth（3）acting; convincing（4）thought-provoking（5）strongly recommend
二、结构组织与语言表达（35分）
1. 结构排序（5分）
正确顺序：C → E → B → D → A
2. 衔接词填空（每题1分，共6分）
① Moreover ② However ③ Although ④ In addition ⑤ because ⑥ In conclusion
3. 写作任务（24分）
参考范文
A层参考范文（基础）
A Review of The Wandering Earth
“The Wandering Earth” is a Chinese science fiction film directed by Guo Fan. It was released in 2019. The film stars Wu Jing and Qu Chuxiao.
The plot follows a group of people trying to save Earth from destruction. The sun is dying, and humans must move Earth to a new solar system. The story is exciting and full of action.
The visuals are stunning. The special effects are amazing. The acting is also good. The film explores important themes about family and sacrifice.
I would recommend this film to anyone who enjoys science fiction. It is well worth seeing.
B层参考范文（发展）
A Review of The Wandering Earth
“The Wandering Earth,” directed by Guo Fan, is a groundbreaking Chinese science fiction film. Released in 2019, it stars Wu Jing and Qu Chuxiao.
The film is set in a future where the sun is dying. Humans have built huge engines to move Earth to a new solar system. The plot follows a young man’s journey to save his family and the planet. The story is fast-paced and full of tension.
What makes this film special is its stunning visuals and special effects. The cinematography is beautiful, and the action scenes are thrilling. The acting is convincing, especially from the lead actors. The film also explores deep themes about family, sacrifice, and humanity‘s future.
Although the film has some weaknesses in its dialogue, it is still an impressive achievement. I would highly recommend it to anyone who enjoys science fiction. It is a film that will stay with you long after you leave the cinema.
C层参考范文（拓展）
The Wandering Earth: A Milestone in Chinese Sci-Fi
“The Wandering Earth,” directed by Guo Fan and released in 2019, marks a milestone in Chinese science fiction cinema. Starring Wu Jing and Qu Chuxiao, the film combines spectacular visuals with a compelling story about humanity’s fight for survival.
The plot is both ambitious and emotional. Set in a future where the sun is dying, humans have constructed massive engines to move Earth across the solar system. The story follows a young man‘s quest to save his family and complete the mission. The film balances large-scale action with intimate family drama.
Visually, the film is breathtaking. The special effects rival Hollywood productions, and the cinematography captures both the vastness of space and the intimacy of human relationships. The acting is solid, with Wu Jing delivering a powerful performance. The soundtrack enhances the emotional impact of key scenes.
The film raises thought-provoking questions about humanity’s future and the choices we make. While the dialogue could be stronger in some scenes, the overall experience is unforgettable. I would highly recommend this film to anyone interested in science fiction or Chinese cinema. It is a film that shows the potential of Chinese filmmaking on the global stage.
评分细则
等级 内容要求 语言要求
一类文（20-24分） 主题突出，结构完整，评价具体，推荐明确 正确使用影评核心表达，语言流畅
二类文（15-19分） 包含基本要素，结构较完整，内容较具体 使用部分核心表达，少量错误
三类文（10-14分） 部分要素缺失，结构较散乱，内容较空泛 核心表达使用不足，较多错误
四类文（0-9分） 偏离主题，结构混乱，未按要求完成 极少正确使用目标表达
设计总评：本设计严格遵循教学评一体化原则，以“影评写作”为写作任务，通过“情境导入→范文研读→内容规划→分层写作→修改互评”五个环节，实现影评写作能力的递进培养。全程贯穿学法渗透（范文研读策略、内容规划策略、分层教学策略），对标高考对应用文和议论文写作的要求，实现单元写作板块“Writing a film review”的教学目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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