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(共23张PPT)
事物发展的状态
第三课 第四课时
“千万工程”塑造美丽乡村
课标要求　坚持系统观念，理解世界是永恒运动的；领会全面地、发展地看问题的意义。
学习重点　理解量变与质变的辩证关系及其方法论意义，坚持发展是量变和质变的统一。
学习难点　明确量变与质变的含义，知道量变与质变是事物发展过程的两种状态。
目标导航
1．量变的含义、呈现状态是什么？
2．质变的含义、呈现状态是什么？
3．量变与质变的辩证关系是什么？
4．量变与质变辩证关系原理的方法论要求是什么？其错误倾向是什么？
问题导学
自推出“千万工程”以来，浙江历届省委省政府坚持贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念，久久为功，扎实推进，历经“示范引领”“整体推进”“深化提升”三个阶段，累计2.7万个建制村完成了村庄整治建设，开辟了绿色农产品经营、手工艺品等绿色产业，造就了“精品村”“美丽庭院”等万千美丽乡村，带动了浙江乡村整体人居环境领先全国。浙江继续积极行动，提出力争到2035年，全面建成美丽浙江。
任务　结合材料，运用量变和质变的辩证关系，分析浙江省是如何建设“美丽浙江”的。
【情境】
从“千万工程”看量变与质变的辩证关系
议题
任务　结合材料，运用量变和质变的辩证关系，分析浙江省是如何建设“美丽浙江”的。
提示　(1)量变是质变的必要准备，要求我们要重视量的积累。浙江历届省委省政府重视量的积累，久久为功，分阶段持续推进“千万工程”。
(2)质变是量变的必然结果，要求我们抓住时机，促成质的飞跃。浙江省通过实施“千万工程”，贯彻新理念，造就了万千美丽乡村，带动了浙江乡村整体人居环境领先全国。
(3)事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。浙江省在“千万工程”已取得巨大成绩的基础上，继续积极行动，提出力争到2035年，全面建成美丽浙江。
含义 特点 状态 结果
量变
质变
一、量变与质变
渐进的、不显著的变化
统一、相持、平衡和静止等
性质没变
仍是该事物
数量的增减和场所的变更
注意
1.量变与质变的根本区别在于事物的根本性质是否改变。
2.发展一定是质变，质变不一定是发展，只有上升的前进的质变是发展。
根本性质的变化 一种质态向另一种质态的转变
根本的、显著的变化
统一物的分解、平衡和静止的破坏
事物性质改变一事物变为他事物
①数量的增减引起质变。（ 大小、速度、程度和规模的变化 ）
②场所的变更引起质变。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
③总体数量不变，事物成分的排列结构和次序发生变化。
上帝与狗只是结构不同。
——费尔巴哈
DOG
(dog)
GOD
(god)
【知识深化】
①在10-30度之间水的变化
②人的年龄的增长
③头发一根根脱落变秃头
④水温升至100℃，出现沸腾和汽化
⑤河堤崩溃（千里之堤，溃于蚁穴）
⑥一口两口三四口，五杯六杯七八杯…醉了
⑦DOG变GOD
⑧二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。
二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。
下列现象哪些是量变？哪些是质变？
量变
数量的增减引起质变
结构和排列次序的变化引起质变
二、量变与质变的辩证统一
①小树一天天长高 ①大树被砍伐，成为木材
②头发一根根脱落 ②满头黑发变秃头
③河堤有了蚁穴和鼠洞 ③河堤崩溃
（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
思考：有量变一定有质变吗？
并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。
（2）质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
味淡
味美
量变引起质变，质变是量变的必然结果
味美
味涩
新质基础上进行新的量变，发生新的质变
加盐
再加盐
思考：有质变一定有发展吗？
发展总是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展，倒退的质变不是发展。
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(量变角度)
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(质变角度)
③当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则。
注意
在量变和质变的关系上，形而上学的两种表现：
①只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必然准备。
如：生物学中的“激变论”（一般指“灾变论”）。
②否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。
如：自然科学和哲学中的“庸俗进化论”。
方法论：
量变和质变辩证关系原理
【原理】
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。②质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】
①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物质变创造条件；②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③要坚持适度原则。（量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度的原则。）
【归纳总结】
全面理解唯物辩证法的发展观
发展的普遍性及实质 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的方向 前进的、上升的
发展的道路 曲折的、迂回的
发展的状态 量变与质变的统一
发展的原因 发展是内因(内部矛盾)和外因(外部矛盾)共同起作用的结果
发展的环节
(根本途径) 辩证的否定是联系和发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
1．认识事物的量变比认识事物的质变更重要。
纠正：量变和质变是事物发展过程中的不同状态，不能说谁比谁更重要。
2．事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。
纠正：事物发展的状态是量变和质变。
3．事物的变化发展表现为事物在新质基础上的量变过程。
纠正：事物的变化发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。
4．质变就是事物的发展。
纠正：前进的、上升的质变是发展，后退的、下降的质变不是发展。
易错提醒
含义
量变与质变
辩证关系
方法论要求
量变
质变
量变是质变的必要准备
质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路
重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
例1　(2024·眉山高二期末)三十载艰辛铸就天宫，十七次飞天逐梦太空。从神五到神十七，从首次太空飞行到长期驻守空间站，30年间，我国载人航天事业实现跨越式发展，取得了举世瞩目的成就。这表明
①只要数量不断增加就能实现其质的飞跃
②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变
③量变是一种质态向另一种质态的飞跃
④事物是不断变化发展的，坚持用发展的观点看问题
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
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考向一　量变与质变的含义
[核心素养：科学精神]
√
量变积累到一定程度才能实现质的飞跃，故①错误。质变是一种质态向另一种质态的飞跃，故③表述错误。②④符合题意。
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考向二　量变与质变的辩证关系
例2　(2024·黑吉辽高考)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(图)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
[核心素养：科学精神]
√
漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。故本题选C。
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例3　(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
√
量变达到一定程度才能引起质变，①错误。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④错误。
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