资源简介

(共19张PPT)
授课教师：.班级：2年级（）班.时间：.人教版（2024）数学二年级上册教学课件第四单元厘米和米4.4《解决问题》第四单元长度单位解决问题专项复习班级：________姓名：________得分：________核心解题口诀1.短物体用厘米(cm)，长物体用米(m)2.单位不同先统一：1米= 100厘米3.求总长用加法、求剩余用减法、求高差用减法一、基础应用题（长度计算）1.一根彩带长18厘米，用去9厘米，还剩多少厘米？答：还剩________厘米。2.第一条线段长6厘米，第二条线段比它长4厘米，第二条线段长多少厘米？答：第二条线段长________厘米。3.把一条7厘米的线段和一条8厘米的线段接在一起，总长是多少厘米？答：总长________厘米。二、单位换算应用题（必考）4.一根绳子长1米，用去40厘米，还剩多少厘米？答：还剩________厘米。5.小明身高85厘米，他再长高多少厘米就正好1米？答：再长高________厘米。6.一根跳绳长2米，剪掉50厘米，还剩多少厘米？答：还剩________厘米。三、对比拔高应用题（易错）7.课桌高75厘米，椅子高50厘米，课桌比椅子高多少厘米？答：课桌比椅子高________厘米。8.一根木条长1米30厘米，锯掉30厘米，还剩多长？答：还剩________。参考答案1. 18－9＝9（厘米） 答：92. 6＋4＝10（厘米） 答：103. 7＋8＝15（厘米） 答：154. 1米＝100厘米  100－40＝60（厘米） 答：605. 1米＝100厘米  100－85＝15（厘米） 答：156. 2米＝200厘米  200－50＝150（厘米） 答：1507. 75－50＝25（厘米） 答：258. 1米30厘米－30厘米＝1米 答：1米学习目标
结合具体事物，掌握选用合适的长度单位表示物体长度的方法。
01
02
在解决问题的过程中，巩固对厘米和米的认识。
03
提升估测物体长度的意识和能力。
1.用手势表示出1 m和1 cm的长度。
1厘米
1米
2.测量下列事物该选用哪种长度单位？
米
厘米
厘米
米
探究新知
4
学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？
教材第63页例4
要判断旗杆高13厘米还是13米。
13厘米差不多1拃长，旗杆不可能这么矮。
4
学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？
让我来比一比。
我高1米多, 10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。
4
学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？
1.测量下面物体该选用哪个长度单位？连一连。
厘米
米
2.选一选。
三（1）班同学们在估计学校教学楼的长度（从教学楼的一端到另一端），刚好40位同学手拉手站成一排（一般人两臂左右平伸的距离，通常与身高接近）。教学楼的长度大约是（ ）。
A.30米
B.50米
C.80米
B
你是怎么判断的？
直尺的长度一般为20厘米，13厘米比20厘米短，旗杆不可能这么矮，所以旗杆不可能是13厘米。
4
学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？
3.选择合适的答案，填一填。
3厘米 10厘米 1米 30米
（1）一块橡皮长约 （ ）。
（2）一幢楼房高约 （ ）。
（3）一支铅笔长约 （ ）。
（4）一名小学生的身高约 （ ）。
3厘米
30米
10厘米
1米
4.一根1米长的小竹竿竖直插至水缸底部，露出水面的部分有30厘米长，则水缸中的水有多深？
水面
底部
30厘米
1米
？
1米=100厘米
100－30=70（厘米）
答: 水缸中的水有 70 厘米深。
解题要点：选择长度单位时，要将数据与单位结合起来考虑，也可以借助实际物品进行比较选择。
多种层面分析物品选择某长度单位的合理性
1.典典喜欢跳绳，这根跳绳的长度是2米还是2厘米？
不可能
长
不可能
米
长度单位的选择
2. 在(　　)里填上“厘米”或“米”。
米
厘米
厘米
米
结合实际生活确定合适的长度
3. 天天家大门高2米，贴长度是(　　)的对联比较美观。
①2米10厘米 ②1米60厘米 ③50厘米
②
4.这张桌子大约有多高？在正确答案旁边的 里画“√”。
√
1×5＝ 2×5＝ 3×5＝
4×5＝ 5×5＝ 6×5＝
7－5＝ 8＋5＝ 9＋5＝
36÷6＝ 25÷5＝ 16÷4＝
9÷3＝ 12÷6＝ 15÷3＝
5
10
15
20
25
30
2
13
14
6
5
4
3
2
5
谢谢观看
THANKS

展开更多......

收起↑