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(共15张PPT)
北师大版数学四年级（上）
我们生活的空间(二)
第2节 天安门广场
四
学习目标
联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。
在观察活动和操作活动中，培养成良好观察的习惯和能力。
在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。
【难点】
在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。
【重点】
能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。
课堂导入
同学们到过天安门广场，看过升旗仪式吗？照过照片吗？
新知探究
1
2
3
4
正面
左侧面
右侧面
下面四幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
a
b
c
d
图 a 是从正面拍摄的，是位置①。其他都是从侧面拍摄的……
图 c 和图 d 分别是
从位置 ② 和位置
③ 拍摄的。
笑笑说得对吗？请模拟上面的情境看一看，说一说。
比较一下位置 ② 和位置③。
位置②
位置③
两个位置都看到了书本的左面，但看到的左面有大有小。
相比而言，位置②看到的左侧面大一些，位置③看到的左侧面小一些。
a
b
c
d
1
2
3
4
下面四幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
把附页 2 中的四幅图剪下来，按照位置②③①④的顺序摆一摆。
2
3
1
4
位置 ② 和 ③ 在同一侧，在位置 ③ 拍的照片更“正”一些。
随着观察位置的变化，看到的建筑物的侧面、正面的大小也随之发生变化。
左前方靠后
左前方靠前
正前方
右前方
淘气乘船游览，游船从A点出发。
想一想，填一填。
淘气看到下面这四幅图片的先后顺序是 , , , 。
a
b
c
d
b
c
d
a
摆一摆，验证一下。
我用三个物品代替这三个建筑物，按图中的位置摆一摆。
先想一想，航行中看到的三个建筑物的位置关系是怎样变化的
高楼
高塔
纪念碑
游艇
b
c
d
a
课堂小结
这节课你学会了哪些知识？
判断拍摄地点与照片对应关系的方法
方法一 假设自己在拍摄地点，根据照片中主要景物的特 点，联系生活经验，想一想究竟能看到什么，再下结论。
方法二 借助实物模拟，创设模拟情境，观察并得出结论。
课堂小结
这节课你学会了哪些知识？
判断连续拍摄的一组照片拍摄的先后顺序的方法
方法一 假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自己会依次看到哪些景物，由此判断出照片拍摄的先后顺序。
方法二 借助实物模拟,创设模拟情境，亲自观察，从而判断出照片拍摄的先后顺序。

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