资源简介

(共14张PPT)
北师大版数学四年级（上）
整数乘法(二)
第1节 找规律
三
学习目标
通过“找规律”，探究两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算乘法，能正确熟练地进行口算。
结合格子图，理解算理，经历探究乘法口算方法的过程。
感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣，培养观察能力，分析和解决问题的能力。
【难点】
理解两位数乘整十数的算理。
【重点】
掌握两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算乘法，能正确熟练地进行口算。
课堂导入
算一算，说一说。
840
600
80×5＝
120×7＝
150×4＝
30×3＝
12×6＝
23×4＝
90
72
92
400
谁来说说你是怎样算的？
新知探究
算一算，并说一说你是如何计算的。
1×1=
1×10=
10×10=
1
10
100
3×2=
3×20=
30×20=
6
60
600
12×4=
12×40=
120×40=
48
480
4800
结合下图, 你能说一说30×20=600的道理吗？与
同伴交流。
从图中可以看出，10×10 是 1 个百，3个十乘 2 个十是6个百。
照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？
18×2=36
18×20=360
180×20=3600
我发现每组后面的算式
都和第一个算式有关。
先把两个数“0” 前面的数相乘,计算出积后,再看两个数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。
照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？
18×2=36
18×20=360
180×20=3600
我发现每组后面的算式都和第一个算式有关。
15×4=60
15×40=600
150×40=6000
照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？
18 × 2 = 36
18 × 20 = 360
×不变
×10
×10
15 × 4 = 60
15 × 40 = 600
×不变
×10
×10
18×2=36
18×20=360
180×20=3600
15×4=60
15×40=600
150×40=6000
照样子再写几组这样的算式，算一算，你有什么发现？
18 × 2 = 36
180 × 20 = 3600
×10
×10
×100
15 × 4 = 60
150 × 40 = 6000
×10
×10
×100
18×2=36
18×20=360
180×20=3600
15×4=60
15×40=600
150×40=6000
先把两个乘数末尾“0” 前面的数相乘, 再看乘数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。
48
根据16×3=48, 直接写出下面算式的结果。
16×30= 160×3=
先算16×3=48
①
再在末尾添上1个0
②
0
16×30=
480
48
先算16×3=48
①
再在末尾添上1个0
②
0
160×3=
480
16×300= 160×30=
先算16×3=48
①
再在末尾添上2个0
②
00
16×300=
48
4800
先算16×3=48
①
再在末尾添上2个0
②
00
160×30=
48
4800
课堂小结
这节课你们学会了哪些知识？
计算乘数是整十数的乘法时,可以先把乘数末尾0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
相关练习。
02
01
从教材课后习题中选取。
课后作业

展开更多......

收起↑