资源简介

(共17张PPT)
北师大版数学四年级（上）
数据的表示与分析(一)
第1节 同学的生日
八
学习目标
结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。
体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
【难点】
体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
【重点】
认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。
课堂导入
同学们，你们知道自己的生日在哪一天吗？
我的生日是11月29日。
我的生日是
7月28日。
我的生日是6月1日，正好是儿童节。
新知探究
为了方便，我们约定：
三月、四月、五月是春季，
六月、七月、八月是夏季，
九月、十月、十一月是秋季，
十二月、一月、二月是冬季。
班里同学的生日分别在什么季节，我们一起来调查一下吧！
你准备如何调查？说一说并实际调查。
先让班里的每个同学在纸条上写出自己生日所在季节,然后把纸条按“春、夏、秋、冬”四个季节分类整理,并数出每个季节过生日的人数。
依次说出“春、夏、秋、冬”四个季节,让生日在相应季节的同学举手，然后分别数出生日在每个季节的人数。
纸条调查
举手调查
季节 春 夏 秋 冬
人数
8
6
7
9
你准备如何调查？说一说并实际调查。
把调查的结果在下面的格子里涂一涂，1个格子代表1个人。
人数
季节
冬季
秋季
夏季
春季
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18
画出来就是条形统计图。
8
6
7
9
像这样用长短不同的直条表示数据的统计图就是条形统计图。
说一说，从上面的统计图中你发现了什么？有什么想继续思考的问题？
竖着表示季节，横着表示每个季节过生日的人数……
借助条形统计图，很容易看出我们班夏季过生日的人最少，冬季过生日的人最多。
全年级的情况和我们班一样吗？是不是每个班都是冬季过生日的人数最多呢？
四年级同学生日季节统计图
这是
纵轴。
这是
横轴。
四年级同学的生日分别在什么季节 同学们进行了调查。
观察上面的统计图，说一说它是怎么画出来的。
明确横轴和纵轴表示什么。
确定每格代表的数量：
春季：37÷5=7（格）······2（人）
夏季：36÷5=7（格）······1（人）
秋季：41÷5=8（格）······1（人）
冬季：53÷5=10（格）······3（人）
1格代表5人
观察上面的统计图，说一说它是怎么画出来的。
涂出相应直条，标注数据。
37
36
41
53
标注标题。
四年级同学生日季节统计图
明确横轴和纵轴表示什么。
确定每格代表的数量：
1格代表5人
从统计图可以获得哪些信息？看一看，说一说。
四年级同学冬季过生日的人最多，有53人，夏季过生日的人最少，有36人。
四年级同学冬季过生日的人比秋季过生日的人多53-41 =12(人)。
从统计图可以获得哪些信息？看一看，说一说。
还可以提出问题。
四年级同学春季和秋季过生日的一共有多少人
课堂小结
这节课你学会了哪些知识？
条形统计图
1. 用涂格子的方法表示统计表中数据的统计图是条
形统计图。
2. 从条形统计图中能清晰、直观地看出各种数据的大小，便于比较。
课堂小结
这节课你学会了哪些知识？
条形统计图的绘制方法
（1）明确横轴和纵轴表示的含义;
（2）弄清1个格子代表的数量是多少;
（3）根据统计的数据涂出相应数量的格子;
（4）标注标题和数据。
课堂小结
这节课你学会了哪些知识？
条形统计图信息的获取与分析
（1）直接判断数量多少;
（2）计算总数或数量差异;
（3）结合统计图提出数学问题并解决。

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