资源简介

(共12张PPT)
苏教版数学六年级（上）
混合运算与数量关系（三）
二
第2节 用估算解决实际问题
学习目标
1. 在具体情境中，引发应用估算的实际需求，进一步体会估算的价值，选择合适的方法解决问题。
2. 通过回顾反思，感受具体问题要具体分析，能灵活选择解决问题的方法，体验解决问题的乐趣。
3. 进一步感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
【重点】
经历解决问题的过程，体会估算在解决实际问题中的价值。
【难点】
学会应用估算解决实际问题的策略。
妈妈带100元到超市购物，已经买了1盒鸡蛋，单价是19.6元/盒，又买了2箱牛奶，单价是30.4元/箱。剩下的钱够买1袋大米吗 够买1袋面粉吗
新知探究
已经知道什么？要解决什么问题？
2
妈妈带100元，已经买了1盒鸡蛋和2箱牛奶。
要估算剩下的钱够不够买1袋大米或1袋面粉。
妈妈带100元到超市购物，已经买了1盒鸡蛋，单价是19.6元/盒，又买了2箱牛奶，单价是30.4元/箱。剩下的钱够买1袋大米吗 够买1袋面粉吗
把19.6元看作20元、30.4元看作31元，估大一些后看最少剩下多少元。
把19.6元看作19元、30.4元看作30元，估小一些后看最多剩下多少元。
可以怎样想？
2
先估算最少剩下多少元，再比较。
妈妈带100元到超市购物，已经买了1盒鸡蛋，单价是19.6元/盒，又买了2箱牛奶，单价是30.4元/箱。剩下的钱够买1袋大米吗 够买1袋面粉吗
选择合适的方法估算并解答。
2
19.6<20，30.4<31
100-20-31×2=18
18>16.8
剩下的钱够买1袋面粉。
把价钱往大估,最少剩下的钱够买1袋面粉，那么实际剩下的钱一
定够。
妈妈带100元到超市购物，已经买了1盒鸡蛋，单价是19.6元/盒，又买了2箱牛奶，单价是30.4元/箱。剩下的钱够买1袋大米吗 够买1袋面粉吗
选择合适的方法估算并解答。
2
先估算最多剩下多少元，再比较。
19.6>19，30.4>30
100-19-30×2=21
21<21.6
剩下的钱不够买1袋大米。
把价钱往小估,最多
剩下的钱不够买1袋大米，那么实际剩下的钱
一定不够。
比较上面的估算过程，你有什么体会？
判断剩下的钱够不够买某件商品时，把已经买的商品价钱往大估，估算最少剩下多少钱。如果最少剩下的钱够买，那么实际一定够买。
把已经买的商品价钱往小估，估算最多剩下多少钱。如果最多剩下的钱不够买，那么实际一定不够买。
一种优质苹果的单价是13.6元/千克。小青和小云各带了50元，小青想买4千克苹果，小云想买2.5千克苹果。
小青：
估算
13.6>13
52 > 50
小云：
14×3=42(元)
42 < 50
答：如果各自付钱，小青带的钱不够，小云带的钱够。
13.6<14，2.5<3
13×4=52（元）
（1）如果各自付钱，两人带的钱都够吗
13.6×4 + 13.6×2.5
= 54.4 + 34
答:一共要付88.4元。
= 88.4（元）
一种优质苹果的单价是13.6元/千克。小青和小云各带了50元，小青想买4千克苹果，小云想买2.5千克苹果。
（2）如果合起来付钱，一共要付多少元
精确计算
课堂小结
这节课你有什么收获？
用估算的策略解决实际问题
1.用“估大”的方法求得的和一定大于实际数；
用“估小”的方法求得的和一定小于实际数。
2.在解决判断购物钱数够不够的问题时,可以根据题意，灵活选择“估大”或“估小”的方法进行估算。
相关练习。
02
01
课后练习三。
课后作业

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