资源简介

(共11张PPT)
青岛版数学五年级（上）
校园小农场
相关链接 小数点位置的移动引起
小数大小的变化
一
——小数的意义与性质
学习目标
1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算，及解决实际问题。
3.在发现规律、总结规律的过程中，培养探究知识的能力和兴趣。
【重点】
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
【难点】
会用小数点位置移动引起小数大小变化
的规律解决实际问题。
课堂导入
在尺子上找到0.009米、0.09米、0.9米、9米，先化成毫米比较它们的大小，再观察这4个数小数点的位置有什么变化。
0.009米=米，
把1m平均分成1000份，取其中的9份。
0.009米
0.09米=米，
把1m平均分成100份，取其中的9份。
0.09米
0.9米=米，
把1m平均分成10份，取其中的9份。
0.9米
9米
0.009米
0.09米
0.9米
9米
0.009m = 9mm
0.09m = 90mm
0.9m = 900mm
9m = 9000mm
9mm＜90mm＜900mm＜9000mm
0.009m＜ 0.09m＜ 0.9m＜9m
小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？
0.009m = 9mm
0.09m = 90mm
0.9m = 900mm
9m = 9000mm
0.009m = 9mm
0.09m = 90mm
0.9m = 900mm
9m = 9000mm
从上往下观察
从上往下观察发现：
9×10=90
小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；
9×100=900
小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍；
9×1000=9000
小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；
……
0.009m = 9mm
0.09m = 90mm
0.9m = 900mm
9m = 9000mm
从下往上观察
小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 ；
小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的；
小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的；
9000÷10=900
.
从下往上观察发现：
.
9000÷100=90
9000÷1000=9
……
.
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
小数点位置移动引起小数大小变化的规律
小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原数的10 倍、100 倍、1000倍……
小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小到原数的 、 、 ……
相关练习。
02
01
课后练习。
课后作业

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