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(共34张PPT)
西大版数学六年级（上）
简单随机现象
第2课时 用一定、可能或不可能描述现象发生的情况
六
对具体情境中的确定现象与不确定现象能用“一定”“不可能”“可能”等词语进行描述。
在活动中体验数学与生活的联系，培养猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。
学习目标
【重点】
能正确判断生活中的一些简单的确定现象和不确定现象。
【难点】
能用“一定”“不可能”“可能”
等词语描述确定现象与不确定现象。
探究新知
3
用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。
（1）每天太阳从西边落下。
（2）没有水人类也能生存。
（3）雨后出现彩虹。
（4）远距离把球投进篮圈。
每天太阳从西边落下一定会发生，结果能事先确定→确定现象。
人类生存离不开水，没有水人类不能生存，结果能事先确定→确定现象。
雨后可能出现彩虹，也可能不出现彩虹，结果不能事先确定→不确定现象。
远距离投篮，可能把球投进篮圈，也可能投不进篮圈，结果不能事先确定→不确定现象。
3
（5）小溪的水从山下流向山上。
（6）从装有9个白球、1个红球的袋子里，摸出1个红球。
（7）任意画一个三角形，其内角和是180°。
小溪的水不可能从山下流向山上，结果能事先确定→确定现象。
从装有9个白球、1个红球的袋子里，可能摸出红球，也可能摸出白球，结果不能事先确定→不确定现象。
三角形的内角和是180°，结果能事先确定→确定现象。
用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。
3
用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。
（1）每天太阳从西边落下。
（2）没有水人类也能生存。
（3）雨后出现彩虹。
（4）远距离把球投进篮圈。
每天太阳从西边落下一定会发生。
没有水人类不可能生存。
雨后可能出现彩虹。
远距离可能把球投进篮圈。
3
（5）小溪的水从山下流向山上。
（6）从装有9个白球、1个红球的袋子里，摸出1个红球。
（7）任意画一个三角形，其内角和是180°。
小溪的水不可能从山下流向山上。
从装有9个白球、1个红球的袋子里，可能摸出1个红球。
任意画一个三角形，其内角和一定是180°。
用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。
还有哪些现象，可以用“一定”“可能”或“不可能”描述呢？
一周一定有7天。
2月可能有29天，不可能有30天。
将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，一定能抽到方块牌，可能抽到方块2，不可能抽到红桃5。
……
4
试一试。
准备两根同样的绳子
4
试一试。
分别对折
4
试一试。
握在手中
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
情况一：两根不同绳子的绳头打结，最后两根绳子就连成一整根。
打结
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
情况一：两根不同绳子的绳头打结，最后两根绳子就连成一整根。
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
情况二：同一根绳子的2个绳头打结，这根绳子会围成一个圈，是两个独立绳圈，连不起来。
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
打结
或
打结
情况二：同一根绳子的2个绳头打结，这根绳子会围成一个圈，是两个独立绳圈，连不起来。
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
或
情况二：同一根绳子的2个绳头打结，这根绳子会围成一个圈，是两个独立绳圈，连不起来。
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
情况二：同一根绳子的2个绳头打结，这根绳子会围成一个圈，是两个独立绳圈，连不起来。
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(1)将两绳头打结后，能不能将两根绳结成一根绳？
议 一 议
结论：通过上述实验，说明随意选2个绳头打结，结果不能确定，是不确定事件。
4
试一试。
将下面露出的4个绳头中的2个，打一个结。
(2)用“可能”来描述“打结”游戏的不同结果。
议 一 议
将2个绳头打结后，两根绳可能结成一根绳，也可能结不成一根绳。
用8个乒乓球按要求设计“摸球”游戏。在括号里填写“几个什么颜色的乒乓球”。
试 一 试
要求：(1)摸到的一定是黄色乒乓球。
( )
8个黄色乒乓球
一定
结果可以确定。盒子里只能有黄色乒乓球。
我按要求(1)设计的放法如下。
8个黄色乒乓球
用8个乒乓球按要求设计“摸球”游戏。在括号里填写“几个什么颜色的乒乓球”。
试 一 试
要求：
( )
(2)摸到的可能是白色乒乓球。
可能
结果不确定。盒子里除了白色乒乓球外，还有一些其他颜色的乒乓球。
答案不唯一
1个白色乒乓球、7个黄色乒乓球
我按要求(2)设计的放法如下。
1个白色乒乓球、
7个黄色乒乓球
至少有1个白色乒乓球，最多有7个白色乒乓球。
盒子里放1～7个白色乒乓球，对应放7～1个其他颜色的乒乓球即可。
用8个乒乓球按要求设计“摸球”游戏。在括号里填写“几个什么颜色的乒乓球”。
试 一 试
要求：
( )
(3)摸到的可能是黄色乒乓球。
可能
结果不确定。盒子里除了黄色乒乓球外，还有一些其他颜色的乒乓球。
答案不唯一
1个黄色乒乓球、7个白色乒乓球
我按要求(3)设计的放法如下。
1个黄色乒乓球、
7个白色乒乓球
至少有1个黄色乒乓球，最多有7个黄色乒乓球。
盒子里放1～7个黄色乒乓球，对应放7～1个其他颜色的乒乓球即可。
用8个乒乓球按要求设计“摸球”游戏。在括号里填写“几个什么颜色的乒乓球”。
试 一 试
要求：(4)摸到的不可能是白色乒乓球。
( )
不可能
结果确定。盒子里没有白色乒乓球，只有其他颜色的乒乓球。
8个黄色乒乓球
我按要求(4)设计的放法如下。
8个黄色乒乓球
答案不唯一
用8个乒乓球按要求设计“摸球”游戏。在括号里填写“几个什么颜色的乒乓球”。
试 一 试
要求：
( )
(5)摸到的不可能是黄色乒乓球。
不可能
结果确定。盒子里没有黄色乒乓球，只有其他颜色的乒乓球。
8个白色乒乓球
我按要求(5)设计的放法如下。
8个白色乒乓球
答案不唯一
课堂练习
1.用“一定”“可能”或“不可能”填空。
（1）暴雨后小河涨水。
（2）汽车经过有交通信号灯的路口，遇到红灯。
（3）地球绕着太阳转。
（4）射击运动员射击一次，命中靶心。
（5）月亮不绕地球转动。
课本第84页“练习十九”第5题
( )
一定
( )
( )
( )
( )
可能
一定
可能
不可能
2.任意掷骰子一次。
课本第84页“练习十九”第6题
掷得的点数可能是( )。
1、2、3、4、5或6
点击进入游戏
不可能是( )。
7
答案不唯一
3.看看还可以怎么说。
课本第84页“练习十九”第7题
( )
( )
( )
我摸到的一定是红铅笔。
我摸到的可能是红铅笔。
我摸到的不可能是红铅笔。
我摸到的不可能是蓝铅笔。
我摸到的可能是蓝铅笔。
我摸到的一定是蓝铅笔。
4.有大小相同的红色、黄色和蓝色球若干，每次往盒子
里放5个球，说说该怎么放才能得到下面的结果。
(1)任意摸1个球，可能是红球。
(2)任意摸1个球，不可能是红球。
(3)任意摸1个球，一定是红球。
课本第85页“练习十九”第8题
放1个红球、2个黄球、2个蓝球
答案不唯一
放3个黄球、2个蓝球
答案不唯一
放5个红球
5.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并说明理由。
（1）4□+4□的和（ ）是三位数，理由：
□里的数最大为9，当两个□里均为9时，算式为49+49，和为98，是两位数，所以和不可能是三位数。（理由合理即可）
不可能
可能
当两个□里都是0时，算式为40+50，此时和最小，等于90，是两位数；当两个□里都是9时，算式为49+59，此时和最大，等于108，是三位数。所以和可能是三位数。（理由合理即可）
5.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并说明理由。
（2） 4□+5□的和（ ）是三位数，理由：
（3）5□+5□的和（ ）是三位数，理由：
一定
当两个□里都是0时，算式为50+50，此时和最小，等于100，是三位数。所以和一定是三位数。 （理由合理即可）
5.用“一定”“可能”或“不可能”填空，并说明理由。
6.一天中午12时天上正下着大雨，希希问彤彤：“再过
60时，会不会出太阳？”彤彤回答：“那可不一定。”
这时，安安肯定地说：“再过60时一定不会出太阳。”
彤彤和安安谁说得对？为什么？
安安说得对。因为60÷24=2（天）……12（时），所以再过60时是晚上12时，晚上12时不可能有太阳。
这节课你有什么收获？
确定现象
不确定现象
结果一定发生
结果不可能发生
不确定是否会发生
用“一定”描述
用“不可能”描述
用“可能”描述
课堂小结
02
01
相关练习。
课后练习题。
课后作业

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