资源简介

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人民音乐出版社五年级上册第二单元《红色印记》第4课时《我怎样长大》
【教材分析】
《我怎样长大》是人民音乐出版社五年级上册第二单元《红色印记》第4课时唱歌课。《我怎样长大》是儿童电影《烛光里的微笑》的主题歌，由吴天忍作词、徐景新作曲。影片讲述了一位平凡的小学女教师用爱心和生命呵护孩子们成长的故事，这首歌曲作为核心配乐，以童真的视角探讨“成长”的意义，旋律优美、歌词质朴，既贴合影片的温情基调，又传递出面对成长挑战的勇气，是中小学音乐课堂中经典的合唱教学曲目。
歌曲采用一段体（单乐段），调式为F大调，拍号为3/4拍，速度为中速。全曲由四个乐句构成，句式规整（每句8小节），呈现“起—承—转—合”的发展逻辑：
【学情分析】
五年级学生已具备基础的识谱能力和歌唱技巧，能演唱简单的二声部合唱，对“成长”主题有一定的生活体验，但对合唱的和声和谐度把控、歌曲情感的深度表达仍存在不足。该年龄段学生好奇心强，喜欢参与情境化、互动性的音乐活动，对影视歌曲的熟悉度也较高，容易产生情感共鸣。不过，他们在处理3/4拍的韵律感、二声部的节奏配合时易出现偏差，需要通过多听、多练、情境体验等方式，帮助其理解歌曲内涵，提升合唱协作能力。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受3/4拍歌曲的韵律美和合唱的和声美，体会歌曲中“成长需历经磨砺”的情感内涵，提升对儿童声乐作品的审美体验。
(二)艺术表现
感受3/4拍歌曲的韵律美和合唱的和声美，体会歌曲中“成长需历经磨砺”的情感内涵，提升对儿童声乐作品的审美体验。
(三)创意实践
结合歌曲主题，通过创编歌词、表演情景剧、为歌曲配打击乐等方式，表达对“成长”的理解。
（四）文化理解
了解歌曲与电影《烛光里的微笑》的关联，体会作品中蕴含的师生情和成长的正能量，理解音乐与影视文化的融合价值。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.掌握3/4拍的韵律特点，准确演唱歌曲的旋律和节奏。
2.理解二声部合唱的和声关系，做到声部间的和谐统一。
3.体会歌曲中温暖、坚定的情感，用恰当的声音表达歌曲主题。
(二)教学难点
1.把握二声部合唱中声部的独立性与融合性，避免声部被同化。
2.理解“成长需历经磨砺”的内涵，并通过演唱传递出相应的情感层次。
3.处理歌曲中装饰音（如滑音）和长音的演唱技巧，保持声音的平稳与连贯。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们见过小树苗吗？小树苗要长成参天大树，需要经历哪些事情呀？
预设：需要浇水、施肥，还要经历风吹雨打！
教师：说得真好，那我们小朋友的成长，又会遇到哪些挑战呢？
预设：学习中遇到难题、和同学闹矛盾、参加比赛失败……
教师：面对这些挑战，我们该怎么一步步长大呢？今天，有一棵小树也问了蓝天这个问题，蓝天给出了温暖的答案，就让我们一起走进歌曲《我怎样长大》，听听蓝天的回答吧。
预设：好！
书写板书《我怎样长大》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：请同学们闭上眼睛认真听歌曲，说说这首歌的情绪是怎样的？
预设：温柔的、温暖的、坚定的。
教师：这首歌是几拍子的？听的时候能感受到怎样的韵律感？
预设：3/4拍，感觉像荡秋千一样，有强弱弱的起伏。
教师：3/4拍子的强弱规律是怎样的？
预设：回答问题
教师：3/4拍子强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：歌曲里的小树问了蓝天什么问题？蓝天的回答又是什么呢？
预设：小树问“我怎样长大”，蓝天说不怕风沙、不怕雨打，越过春夏秋冬就会长大。
教师：下面我们了解一下歌曲背景：《我怎样长大》是儿童电影《烛光里的微笑》的主题歌，由吴天忍作词、徐景新作曲。影片讲述了一位平凡的小学女教师用爱心和生命呵护孩子们成长的故事，这首歌曲作为核心配乐，以童真的视角探讨“成长”的意义，旋律优美、歌词质朴，既贴合影片的温情基调，又传递出面对成长挑战的勇气。歌曲的结构有什么特点？
预设：回答问题
教师：歌曲采用一段体（单乐段），调式为F大调，拍号为3/4拍，速度为中速。全曲由四个乐句构成，句式规整（每句8小节），呈现“起—承—转—合”的发展逻辑：
下面我们接下来我们分段学唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：下面我们跟琴学唱第一乐句简谱
预设：学唱
教师：注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱合唱部分，首先我们跟琴演唱第三乐句一声部简谱
预设：演唱
教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱合唱部分，下面我们跟琴演唱第四乐句一声部简谱
预设：演唱
教师：注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第三、四乐句二声部简谱
预设：演唱
教师：师生合作演唱合唱部分
预设：师生合作
教师：生生合作演唱合唱部分
预设：生生合作
教师：演唱结尾部分，最后两句“这样就会长大”重复了，我们可以第一句稍轻柔，第二句更响亮，表现出对成长的期待，大家对比唱一唱。
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：除了歌曲里的答案，你们觉得长大还需要什么呢？能不能试着为歌曲创编一句歌词？
预设：不怕困难，不怕跌倒，努力学习就会长大；不怕孤单，不怕迷茫，心怀热爱就会长大……
教师：我们可以结合歌词内容，分组设计一个简单的情景剧，表演小树长大的过程，大家想怎么设计呢？
预设：一组演小树，一组演蓝天，一组演风沙、雨水，通过动作表现成长的挑战。
教师：现在请各组展示你们的创编成果，其他同学认真观看，说说他们的表演哪里体现了歌曲的主题。
预设：（分组展示，互评交流）
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课以“成长”为线索，通过情境问答导入，让学生快速融入歌曲主题，整体教学流程贴合五年级学生的认知特点。在合唱教学中，通过分声部练习、和声听辨等方式，帮助学生掌握了二声部演唱技巧，但部分学生仍存在声部融合度不足的问题，后续可增加多声部听辨训练。创意实践环节，学生的歌词创编和情景剧表演很有新意，但因时间有限，部分小组的展示不够充分。此外，对歌曲与电影背景的关联讲解稍显简略，下次教学可加入电影片段赏析，让学生更深刻地理解作品的文化内涵。
七、课堂达标
（一）填空题
1.《我怎样长大》是电影《______》的主题歌，由______作词、徐景新作曲。
2.歌曲《我怎样长大》的拍号是______，调式为______大调。
（二）选择题
1.歌曲《我怎样长大》的曲式结构是（ ）。
A.二段体 B.一段体 C.三段体
2.下列对《我怎样长大》情感表达的描述，最准确的是（ ）。
A.悲伤低沉 B.欢快活泼 C.温暖坚定
参考答案
填空题
1.烛光里的微笑；吴天忍 2. 3/4拍；F
选择题
1.B 2.C
【板书设计】
《我怎样长大》
1=F 3/4 中速 电影《烛光里的微笑》的主题歌 强弱弱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
欢迎同学们来到音乐课堂
让教学更有效
人民音乐出版社五年级上册
第二单元
红色印记
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
目 录
(一)审美感知
感受3/4拍歌曲的韵律美和合唱的和声美，体会歌曲中“成长需历经磨砺”的情感内涵，提升对儿童声乐作品的审美体验。
(二)艺术表现
感受3/4拍歌曲的韵律美和合唱的和声美，体会歌曲中“成长需历经磨砺”的情感内涵，提升对儿童声乐作品的审美体验。
(三)创意实践
结合歌曲主题，通过创编歌词、表演情景剧、为歌曲配打击乐等方式，表达对“成长”的理解。
(四)文化理解
了解歌曲与电影《烛光里的微笑》的关联，体会作品中蕴含的师生情和成长的正能量，理解音乐与影视文化的融合价值。
核心素养目标
新课导入
同学们，你们见过小树苗吗？小树苗要长成参天大树，需要经历哪些事情呀？
那我们小朋友的成长，又会遇到哪些挑战呢？
面对这些挑战，我们该怎么一步步长大呢？今天，有一棵小树也问了蓝天这个问题，蓝天给出了温暖的答案，就让我们一起走进歌曲《我怎样长大》，听听蓝天的回答吧。
新知讲解
同学们闭上眼睛认真听歌曲，说说这首歌的情绪是怎样的？
这首歌是几拍子的？听的时候能感受到怎样的韵律感？
3/4拍子的强弱规律是怎样的？
3/4拍子强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
歌曲里的小树问了蓝天什么问题？蓝天的回答又是什么呢？
小树问“我怎样长大”，蓝天说不怕风沙、不怕雨打，越过春夏秋冬就会长大。
歌曲背景
《我怎样长大》是儿童电影《烛光里的微笑》的主题歌，由吴天忍作词、徐景新作曲。影片讲述了一位平凡的小学女教师用爱心和生命呵护孩子们成长的故事，这首歌曲作为核心配乐，以童真的视角探讨“成长”的意义，旋律优美、歌词质朴，既贴合影片的温情基调，又传递出面对成长挑战的勇气。
歌曲的结构有什么特点？
歌曲采用一段体（单乐段），调式为F大调，拍号为3/4拍，速度为中速。全曲由四个乐句构成，句式规整（每句8小节），呈现“起—承—转—合”的发展逻辑：
下面我们接下来我们分段学唱
下面我们跟琴学唱第一乐句简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们跟琴学唱第二乐句简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们演唱合唱部分，首先我们跟琴演唱第三乐句一声部简谱
注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们跟琴演唱第四乐句一声部简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们跟琴演唱第三、四乐句二声部简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱
师生合作
演唱结尾部分，最后两句“这样就会长大”重复了，我们可以第一句稍轻柔，第二句更响亮，表现出对成长的期待，大家对比唱一唱。
整体演唱
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我怎样长大》是电影《______》的主题歌，由______作词、徐景新作曲。
2.歌曲《我怎样长大》的拍号是______，调式为______大调。
（二）选择题
1.歌曲《我怎样长大》的曲式结构是（ ）。
A.二段体 B.一段体 C.三段体
2.下列对《我怎样长大》情感表达的描述，最准确的是（ ）。
A.悲伤低沉 B.欢快活泼 C.温暖坚定
参考答案
填空题1.烛光里的微笑；吴天忍 2. 3/4拍；F
选择题1.B 2.C
课堂总结
《我怎样长大》
1=F 3/4 中速 电影《烛光里的微笑》的主题歌 强弱弱

感谢同学们，我们下节课再见!让教学更有效
人民音乐出版社五年级上册
第二单元
红色印记
目 录
01 本课目标 02 新课导入
03 新知讲解 04 课堂拓展与展示
05 课堂练习 06 课堂总结
核心素养目标
(一)审美感知
感受3/4拍歌曲的韵律美和合唱的和声美，体会歌曲中“成长需历经磨砺”的情感内涵，提升
对儿童声乐作品的审美体验。
(二)艺术表现
感受3/4拍歌曲的韵律美和合唱的和声美，体会歌曲中“成长需历经磨砺”的情感内涵，提升
对儿童声乐作品的审美体验。
(三)创意实践
结合歌曲主题，通过创编歌词、表演情景剧、为歌曲配打击乐等方式，表达对“成长”的理解。
(四)文化理解
了解歌曲与电影《烛光里的微笑》的关联，体会作品中蕴含的师生情和成长的正能量，理解音
乐与影视文化的融合价值。
新课导入
同学们，你们见过小树苗吗？小
树苗要长成参天大树，需要经历哪些
事情呀？
那我们小朋友的成长，又会遇到哪些挑战呢？
面对这些挑战，我们该怎么一步步长大呢？今天，
有一棵小树也问了蓝天这个问题，蓝天给出了温暖的
答案，就让我们一起走进歌曲《我怎样长大》，
听听蓝天的回答吧。
新知讲解
同学们闭上眼睛认真听歌曲，说说
这首歌的情绪是怎样的？
这首歌是几拍子的？听的时候
能感受到怎样的韵律感？
3/4拍子的强弱规律是
怎样的？
3/4拍子强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
歌曲里的小树问了蓝天什么问题？蓝天的回答又是什么呢？
小树问“我怎样长大”，蓝天
说不怕风沙、不怕雨打，越过
春夏秋冬就会长大。
歌曲背景
《我怎样长大》是儿童电影《烛光里的微笑》的主题歌，由吴天忍作词、徐景
新作曲。影片讲述了一位平凡的小学女教师用爱心和生命呵护孩子们成长的故事，
这首歌曲作为核心配乐，以童真的视角探讨“成长”的意义，旋律优美、歌词质朴，
既贴合影片的温情基调，又传递出面对成长挑战的勇气。
歌曲的结构有什么特点？
歌曲采用一段体（单乐段），
调式为F大调，拍号为3/4拍，速度
为中速。全曲由四个乐句构成，句
式规整（每句8小节），呈现“起—
承—转—合”的发展逻辑：
下面我们接下来我们分段学唱
下面我们跟琴学唱第一乐句简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演
唱，请再次演唱
下面我们跟琴学唱第二乐句简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演
唱，请再次演唱
下面我们演唱合唱部分，首先我们
跟琴演唱第三乐句一声部简谱
注意同音高连音线的演唱，请再次
演唱
下面我们跟琴演唱第四乐句一声部
简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演
唱，请再次演唱
下面我们跟琴演唱第三、四乐句二
声部简谱
注意附点节奏、同音高连音线的演
唱，请再次演唱
师生合作
演唱结尾部分，最后两句“这样就
会长大”重复了，我们可以第一句
稍轻柔，第二句更响亮，表现出对
成长的期待，大家对比唱一唱。
整体演唱
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方
法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什
么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我怎样长大》是电影《______》的主题歌，由______作词、徐景新作曲。
2.歌曲《我怎样长大》的拍号是______，调式为______大调。
（二）选择题
1.歌曲《我怎样长大》的曲式结构是（ ）。
A.二段体 B.一段体 C.三段体
2.下列对《我怎样长大》情感表达的描述，最准确的是（ ）。
A.悲伤低沉 B.欢快活泼 C.温暖坚定
参考答案
填空题1.烛光里的微笑；吴天忍 2. 3/4拍；F
选择题1.B 2.C
课堂总结
《我怎样长大》
1=F 3/4 中速 电影《烛光里的微笑》的主题歌 强弱弱
感谢同学们，我们
下节课再见!

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