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(共23张PPT)
同学们,上节课上我们一起学习了《暮江吟》这首写景的佳作,欣赏了夕阳斜照江面的斑斓美景。
一 道 残 阳 铺 水 中，
半 江 瑟 瑟 半 江 红。
可 怜 九 月 初 三 夜，
露 似 真 珠 月 似 弓。
[唐] 白居易
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暮江吟
这位同学背得不错,从他的背诵中我们似乎欣赏了一幅美妙的图面,这也是写景诗的独特魅力。这节课中，我们学习另外两首诗,它们也是写景诗,但它们描写的景和《暮江吟》中的景又有所不同。究竟是哪里不同呢？随老师一起边学习边探究吧！
题 西 林 壁
[宋] 苏 轼
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
自由读一读《题西林壁》圈出不认识的字。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。他的诗题材广阔，清新豪迈，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文著述宏富、豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
题 西 林 壁
书写，题写。
西林寺，在江西省庐山脚下。
写在西林寺的墙壁上。
笔顺：
tí
“是”的捺要伸展，托住“页”。
笔顺：
①向旁边歪斜。
②旁边（跟“正”相对）。
cè
“亻”两笔相接于横中线上方；“贝”“刂”宽窄相当。
笔顺：
fēnɡ
左窄短，右宽长。“夆”捺舒展，中竖为悬针竖。
①山的突出的尖顶。
②形状像山峰的事物。
笔顺：
lú
两撇行，两点上下基本对应。
①本课指庐山。
②简陋的房屋。
笔顺：
yuán
左窄右宽。右部上边偏小，弯钩把握重心。
①因为。
②沿着，顺着。
③缘故。
④缘分。
自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。
那么，从远处、近处、高处、低处看庐山又是怎样的情形呢？请展开想象，试着说一说。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
　　诗意：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看则成了山峰，远看，近看，俯瞰，仰望，景象各不相同。
“岭”和“峰”的区别是什么？
岭
峰
岭：相连的山。特点：坡度和缓，连绵。
峰：高而尖的山。特点：坡度大，细长高耸，孤立。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
高耸入云
连绵不断
远眺
近观
俯瞰
仰望
重峦叠嶂
危崖险岩
深沟幽壑
遮天蔽日
　　小结：作者从远、近、高、低看到的景象有什么不同？
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
苏轼从不同的角度观看庐山，最后发出这样的感慨，请齐读最后两句诗。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　如果用关联词联结这两句诗，你能想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我身在庐山之中。
因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。
为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
怎样才能看清庐山的真面目？
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从这四句诗中，你明白了什么道理？
从不同的角度观察，结果也不相同。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。
题西林壁
横看—成岭 侧看—成峰
远近高低—姿态不同
观察的角度不同，认识不同
不识庐山面，身在此山中

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