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(共30张PPT)
西大版数学四年级（上）
长方形、正方形的面积
第2课时 认识面积单位
六
学习目标
能结合具体的实物，感受到1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
经历用不同的单位测量同一平面的活动，体会统一面积单位的必要性，建立面积的空间概念。
通过动手操作、抽象概括等活动，体验数学和生活的紧密联系，发展思维能力。
【重点】
结合实例理解面积的意义，能测量物体表面或平面图形的面积。
【难点】
认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，
建立面积单位的认知，培养空间观念。
课堂导入
1
2
√
上图是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个面积大？
探究新知
怎样比较图A和图B的大小？
4
A
B
不对！方格的大小不同，不能只用方格的个数来直接比较。
应该确定大小统一的方格作面积单位，再比较。
图A有6个方格，图B有24个方格，图B比图A大。
认识面积单位。
5
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1厘米2，也可以写作1 cm 。
1 cm
面积1平方厘米
什么物体面的面积大约是1平方厘米？
拇指指甲面的面积大约是1平方厘米。
面积1平方厘米
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米呢？
小骰子的一个面的面积大约是1平方厘米。
电脑键盘一个小按键的面积大约是1平方厘米。
一个扣子的正面的面积大约是1平方厘米。
估计文具盒向上一面的面积大约有多少平方厘米。
想一想，怎样估计，说一说你的答案。
用边长1厘米的小正方形铺满文具盒向上的一面，数出一共用了多少个这样的小正方形，文具盒向上一面的面积就是多少平方厘米。
我测量的文具盒向上一面的面积大约有133 cm 。
我测量的文具盒向上一面的面积大约有108 cm 。
你能说一些用平方厘米作单位的物品吗？
注意：计量较小图形的面积常用平方厘米作单位。
如果要测量课桌面、教室地面的大小，用平方厘米作单位太小了，就需要比平方厘米更大的单位。
边长1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1分米2，也可以写作1 dm 。
1平方分米大约这么大。
面积1平方分米
粉笔盒1个面的面积大约是1平方分米。
成年人手掌面的面积大约是1平方分米。
魔方一个面的面积大约是1平方分米。
数学书封面的面积大约有多少平方分米？
用边长1分米的小正方形铺满数学书的封面，数出一共用了多少个这样的小正方形，数学书封面的面积就是多少平方分米。
我测量的数学书封面的面积大约有5 dm 。
注意：计量像数学书封面、课桌面、地砖等稍大图形的面积常用平方分米作单位。 。
边长（ ）的正方形，面积是1平方米，
写作（ ），也可以写作（ ）。
1米
1 m
用报纸拼一个边长1米的正方形，看看有多大。
1米
1米
1平方米
1米2
方桌桌面的面积大约是1平方米。
四个小朋友手拉手围成的正方形的面积约1平方米。
教室地面的面积大约有多少平方米？
黑板面的面积大约有多少平方米？
约60平方米
约5平方米
计量像教室地面、黑板面、操场等较大图形的面积常用平方米作单位。
平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。
1 cm
1 cm2
议 一 议
1 cm和1 cm2有什么不同？
两个图形不一样，1 cm测量的是一条线段，1 cm 测量的是一个正方形。
1 cm是一个长度单位，它测量的是线段的长度。1 cm 是一个面积单位，它表示一个面的大小。用来测量物体表面或封闭图形的大小。
常用的面积单位
平方厘米
写作：cm
1厘米
边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，写作：1 cm 。
平方分米
写作：dm
1分米
边长1分米的正方形的面积是1平方分米，写作：1 dm 。
平方米
写作：m
1米
边长1米的正方形的面积是1平方米，
写作：1 m 。
课堂活动
说一说。
生活中哪些物体表面的面积大约是1cm ？哪些大约是1 dm 哪些大约是1 m
一个田字格的面积大约是1平方厘米。
课本第75页“课堂活动” 第2题
照明灯的开关面板的面积大约是1平方分米。
面积约是1 m
课桌桌面的面积大约是1平方米。
1.数出每个图形的面积。（图中1个方格代表1 cm2。）
课堂练习
课本第75页“练习十四” 第3题
6
6
5
2
作业本封面的面积大约是450（ ）
乒乓球台的面积大约是4（ ）
平方厘米
平方米
2.填适当的单位名称。
课本第76页“练习十四” 第4题
电视机显示屏的面积大约是
50（ ）
文具盒长大约是20（ ）
平方分米
厘米
2.填适当的单位名称。
课本第76页“练习十四” 第4题
面积：________
周长：________
面积：________
周长：________
4平方厘米
10厘米
4平方厘米
8厘米
3.用1 cm2的纸片拼一拼，填一填，说一说你的发现。
课本第76页“练习十四” 第5题
面积相同：用同样 4 个1 cm2小正方形拼成的图形，面积相等，都是 4 平方厘米；
周长不同：面积相等的图形，形状不一样，周长不一定相等，拼的图形长和宽差距越小，周长越短。
4. 先估计右面长方形的面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。
我来量一量。
我估计长方形面积大约是 8 平方厘米。
答：长方形的面积是 8 平方厘米。
5. 下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个图形的面积最小？(每个□代表1平方厘米)
先分别数一数每个图形的面积是多少，再作比较。
8平方厘米
10平方厘米
9平方厘米
答：第二个图形的面积最大，第一个图形的面积最小。
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂小结
比较两个图形面积的大小时，必须选用形状、大小完全相同的图形作面积单位来量，即要统一标准。
计量较小图形的面积常用平方厘米作单位，计量稍大图形的面积常用平方分米作单位，
计量较大图形的面积常用平方米作单位。
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂小结
常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，写作1厘米2，也可以写作1 cm 。
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，写作1分米2，也可以写作1 dm 。
边长是1米的正方形，面积是1平方米，写作1米2，也可以写作1 m 。

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