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云南省曲靖市会泽县者海镇第一中学等2025-2026学年七年级下学期期末质量检测道德与法治试卷
一、单选题
1．进入青春期，小凯发现自己的声音变粗了，脸上也长出了青春痘。对此，他应该( )
A.感到焦虑，拒绝与同学交流
B.坦然接受，这是正常的生理变化
C.用手挤压青春痘，让它快点消失
D.模仿别人说话的方式，掩盖自己的变化
2．下列行为中，体现了“独立思考”的是( )
A.小萌在小组讨论中总是附和别人的观点
B.小刚遇到问题先自己思考，再参考他人的合理建议
C.小辉认为穿奇装异服就是有个性
D.小丽为了显得与众不同，故意和老师唱反调
3．小文在一次演讲比赛中因紧张而发挥失常，心情很低落。他选择到操场跑了三圈，大汗淋漓之后感觉舒畅了许多。小文调节情绪的方法是( )
A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练
4．“人须有自尊”是第三课的核心内容。下列古语中，与“自尊”主题最相符的是( )
A.敬人者，人恒敬之 B.志不强者智不达
C.人不可以无耻 D.天行健，君子以自强不息
5．小琴在数学竞赛中获得省级一等奖，但她没有骄傲自满，而是更加努力地学习。这体现了自信的人( )
A.能够实事求是地看待自己 B.只看到自己的优点
C.不需要他人的帮助 D.会忽视自身的不足
6．下列选项中，属于“自强不息”精神表现的是( )
A.小强遇到困难就退缩 B.小丽每天坚持晨跑，风雨无阻
C.小辉在学习上得过且过 D.小刚凡事都依赖父母
7．中华优秀传统文化中的核心思想理念包括“民为邦本”“天人合一”等。这些理念启示我们( )
A.要重视人与自然的和谐共生 B.个人利益应高于国家利益
C.人类可以征服和改造自然 D.传统思想已经过时，无需继承
8．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话体现了中华传统美德中的( )
A.孝敬父母 B.尊老爱幼 C.诚实守信 D.见义勇为
9．2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式施行。这体现了( )
A.法律由国家制定或认可 B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.法律依靠国家强制力保证实施 D.法律只保护未成年人的权益
10．下列行为中，属于行政违法行为的是( )
A.小张在网络上散布谣言，被公安机关行政拘留
B.小李故意伤害他人，被判处有期徒刑
C.小王欠债不还，被法院判决偿还
D.小赵违反合同约定，被要求支付违约金
11．民法典规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定旨在( )
A.鼓励见义勇为，弘扬社会正气 B.保护救助人的所有权益
C.免除救助人的一切责任 D.限制受助人的权利
12．小华发现自己购买的运动鞋是假冒产品，商家拒绝退货。小华正确的维权方式是( )
A.在网上发帖辱骂商家 B.到商场门口拉横幅抗议
C.拨打12315热线投诉 D.自认倒霉，不再追究
13．下列对“法律保障生活”的理解，正确的是( )
A.法律只约束违法犯罪者 B.法律为我们的生活提供安全保障
C.法律与日常生活没有关系 D.法律只规定公民的义务
14．下列对“犯罪与刑罚”关系的认识，正确的是( )
A.犯罪行为一定会受到刑罚处罚 B.受到刑罚处罚的行为不一定是犯罪
C.违法行为一定会受到刑罚处罚 D.刑罚只适用于严重违法行为
15．下列行为中，体现了“严于律己”要求的是( )
A.小军在无人监督时也遵守交通规则 B.小芳经常在上课时偷偷玩手机
C.小明考试时抄袭同桌的答案 D.小亮在图书馆里大声打电话
16．某社区开展“法治宣传进万家”活动，下列做法有利于增强居民法治意识的是( )
A.发放法治宣传手册，讲解法律知识 B.组织居民观看娱乐节目
C.开展居民厨艺比赛 D.举办社区运动会
17．在学校篮球赛中，小明作为主力队员，为了班级荣誉，他放弃了周末休息时间刻苦训练。这体现了( )
A.个人利益与集体利益是完全一致的
B.个人利益高于集体利益
C.为了集体利益可以牺牲一切个人利益
D.当个人利益与集体利益冲突时，要自觉维护集体利益
18．小刚发现班级自习课纪律较差，他主动向班主任建议设立“纪律监督员”，并带头遵守纪律。小刚的行为是( )
A.多管闲事，不值得提倡 B.积极参与集体建设，承担集体责任
C.为了讨好老师，表现自己 D.对同学不信任，破坏同学关系
19．下列调节情绪的方法中，属于“改变认知评价”的是( )
A.遇到烦恼时，听听舒缓的音乐 B.考试失利后，反思自己复习不够充分
C.生气时，到操场跑几圈 D.紧张时，做几次深呼吸
20．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，有助于正确处理青春期矛盾心理的是( )
A.将自己的内心封闭起来，不与任何人交流
B.主动向老师或家长倾诉，寻求帮助
C.沉迷网络游戏，逃避现实烦恼
D.模仿影视作品中的暴力行为发泄情绪
二、材料分析题
21．【青春·成长·情绪】阅读材料，回答问题。
材料：小雅是七年级（3）班的班长，最近她遇到了不少烦恼：脸上长了几颗青春痘，感觉同学们看她的眼神都怪怪的；妈妈总是唠叨她的学习成绩，让她很烦躁；最好的朋友因为一件小事和她闹了别扭，她既想主动和好又觉得没面子。
(1)小雅的烦恼反映了青春期的哪些矛盾心理？
(2)请为小雅提供两种合理的情绪调节方法，帮助她缓解烦躁情绪。
(3)如果你是小雅的朋友，你会如何帮助她处理好与朋友之间的矛盾？
22．【文化·传承·美德】阅读材料，回答问题。
材料一：2026年端午节期间，某中学开展了“品味端午·传承文明”主题实践活动。活动内容包括：包粽子、制作香囊、诵读《离骚》、举办传统礼仪讲座等。同学们在活动中感受到了中华优秀传统文化的独特魅力。
材料二：
七年级学生对中华优秀传统文化认知情况调查
认知内容 经典诵读 传统节日 书法艺术 传统美德
占比 30% 45% 15% 10%
(1)材料一中的活动主要传承了中华优秀传统文化中的哪些内容？
(2)概括材料二调查反映的主要问题。
(3)请你就如何更好地传承中华优秀传统文化，提出两条合理化建议。
23．【法治·生活·担当】阅读材料，回答问题。
材料一：2026年3月，15岁的中学生小李在放学途中，看到一名歹徒正在抢劫一位老人的财物。小李迅速拨打了110报警电话，并记住了歹徒的体貌特征和逃跑方向。警察根据小李提供的信息，很快将歹徒抓获。
材料二：民法典第183条规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。”
(1)小李的行为体现了他具有哪些优秀品质？
(2)民法典第183条的规定说明了什么？
(3)青少年应如何正确应对违法犯罪行为？请提出两点具体建议。
24．【青春·自信·自强】阅读材料，回答问题。
材料：在2026年“五四”青年节前夕，某校举办了“青春·责任·担当”主题演讲活动。同学们围绕“青春期的自我成长”“中华优秀传统文化的传承”“法治社会的建设”等话题展开了深入交流。小明在演讲中说：“青春不仅是一段年华，更是一种使命。我们要在自尊自信中塑造人格，在自强不息中追求卓越，在传承文化中涵养品德，在尊法学法中守护正义。”
(1)请结合教材所学知识，谈谈你对小明这段话的理解。
(2)作为新时代的青少年，你打算如何将“青春·责任·担当”落实到实际行动中？
参考答案
1．答案：B
解析：A:“感到焦虑，拒绝与同学交流”是错误的态度。焦虑和拒绝交流不利于心理健康,也不能解决问题,反而可能加重心理负担。
B:“坦然接受,这是正常的生理变化”是正确的做法。青春期的生理变化是成长过程中的正常现象,坦然接受有助于以积极的心态面对。
C:“用手挤压青春痘,让它快点消失”是错误的行为。用手挤压青春痘可能会导致感染、留疤等不良后果,不利于皮肤健康。
D:“模仿别人说话的方式,掩盖自己的变化”是错误的做法。掩盖自己的变化是不自信的表现,也不利于接纳真实的自己。
2．答案：B
解析：A:小萌在小组讨论中总是附和别人的观点,说明她没有自己的思考,只是盲从他人,缺乏独立思考,该选项错误。
B:小刚遇到问题先自己思考,再参考他人的合理建议,既体现了自主思考的过程,又能接纳他人的合理意见,符合独立思考的要求,该选项正确。
C:小辉认为穿奇装异服就是有个性,这是对“个性”的误解,独立思考不是追求外在的标新立异,而是思想上的独立与理性,该选项错误。
D:小丽为了显得与众不同,故意和老师唱反调,这是盲目追求与众不同,并非真正的独立思考,独立思考是基于理性的判断,而非故意对立,该选项错误。
3．答案：C
解析：A:改变认知评价是通过调整对事件的看法来调节情绪,题干中小文未改变对比赛失利的评价,不符合该方法。
B:转移注意是将注意力从引发不良情绪的事物转移到其他事物上,小文的行为并非单纯转移注意力,而是通过运动释放情绪,不符合该方法。
C:合理宣泄是通过适当的方式将不良情绪释放出来,小文通过跑步出汗的方式宣泄低落情绪,符合合理宣泄的特点。
D:放松训练是通过深呼吸、肌肉放松等方式缓解紧张情绪,题干中小文的行为不属于放松训练,不符合该方法。
4．答案：C
解析：A:“敬人者,人恒敬之”意思是尊敬别人的人,别人也永远尊敬他,强调的是尊重他人,与“自尊”主题不符。
B:“志不强者智不达”意思是志向不坚定的人,智慧就得不到充分的发挥,强调的是**志向(意志)**对智慧发挥的作用,与“自尊”无关。
C:“人不可以无耻”意思是人不可以没有羞耻之心,羞耻之心是自尊的重要表现,有羞耻心的人才会注重自己的言行,维护自己的尊严,与“自尊”主题相符。
D:“天行健,君子以自强不息”意思是宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进,强调的是自强精神,与“自尊”主题不符。
5．答案：A
解析：A:“能够实事求是地看待自己”，小琴取得好成绩后不骄傲,继续努力,说明她既认可自己的成绩,也认识到自己还有进步的空间,是实事求是地看待自己,该表述正确。
B:“只看到自己的优点”，如果只看到优点,就会骄傲自满,而小琴没有骄傲,说明她并非只看到优点,该表述错误。
C:“不需要他人的帮助”，自信的人也会在学习和生活中需要他人的帮助,且题干未体现这一点,该表述错误。
D:“会忽视自身的不足”，小琴没有骄傲自满,而是更加努力,说明她没有忽视自身的不足,该表述错误。
6．答案：B
解析：A:小强遇到困难就退缩，这是缺乏勇气和毅力的表现,与自强不息“勇于克服困难”的要求相悖,因此A选项错误。
B:小丽每天坚持晨跑,风雨无阻,体现了坚持不懈、持之以恒的意志品质,符合自强不息“不断坚持、超越自我”的内涵,因此B选项正确。
C:小辉在学习上得过且过，这是缺乏进取心和责任感的表现,没有体现出自强不息“主动进取、努力提升”的精神,因此C选项错误。
D:小刚凡事都依赖父母,这是缺乏独立性和自主能力的表现,自强不息要求个体依靠自身努力解决问题,而非依赖他人,因此D选项错误。
7．答案：A
解析：A:“要重视人与自然的和谐共生”,与“天人合一”的理念相契合,是正确的。
B:“个人利益应高于国家利益”,这一观点错误。国家利益是整体利益,个人利益是局部利益,国家利益高于个人利益,当个人利益与国家利益发生冲突时,个人利益应服从国家利益。
C:“人类可以征服和改造自然”,这一观点错误。人类应该尊重自然、顺应自然、保护自然,而不是征服自然,征服自然会导致生态破坏,违背“天人合一”的理念。
D:“传统思想已经过时,无需继承”,这一观点错误。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,其中的核心思想理念具有重要的时代价值,需要继承和弘扬。
8．答案：B
解析：A:孝敬父母主要侧重于对自己父母的尊敬和赡养,而题干中的“以及人之老”“以及人之幼”超出了自己父母的范围,指向了社会上的老人和儿童,因此A选项不符合题意。
B:尊老爱幼是指尊敬长辈、爱护晚辈,既包括对自己的长辈和晚辈,也包括对社会的老人和儿童。题干中“老吾老以及人之老”体现了“尊老”,“幼吾幼以及人之幼”体现了“爱幼”,与尊老爱幼的内涵完全契合,因此B选项正确。
C:诚实守信强调的是言行一致、信守承诺,与题干中关爱老人和儿童的内容无关,因此C选项不符合题意。
D:见义勇为是指看到正义的事情奋勇地去做,通常指在他人遇到危险或困难时挺身而出,与题干表达的关爱老人儿童的含义不符,因此D选项不符合题意。
9．答案：A
解析：
10．答案：A
解析：
11．答案：A
解析：A:该规定通过免除救助人的民事责任,鼓励人们在他人遇到紧急情况时敢于伸出援手,这有利于弘扬见义勇为的社会正气,符合立法目的,表述正确。
B:“保护救助人的所有权益”表述错误,该规定仅针对紧急救助中造成受助人损害时的民事责任,并非保护救助人的“所有”权益,如救助人故意或重大过失造成损害等情况不适用此规定。
C:“免除救助人的一切责任”表述错误,该规定仅免除的是民事责任,且是“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害”的民事责任,并非“一切责任”,如救助人存在违法犯罪行为仍需承担相应责任。
D:“限制受助人的权利”表述错误，该规定是为了保护救助人,并非限制受助人的权利,受助人在合法权益受到侵害时,仍可通过合法途径维护自身权益。
12．答案：C
解析：
13．答案：B
解析：
14．答案：D
解析：A：犯罪行为具有应受刑罚处罚性的特征，这是犯罪的必然法律后果。因此，犯罪行为一定会受到刑罚处罚，该表述正确。
B：刑罚是专门针对犯罪行为的处罚。只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，受到刑罚处罚的行为一定是犯罪。该表述错误。
C：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。一般违法行为(如行政违法、民事违法)分别受行政处罚或承担民事责任，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚。因此，违法行为不一定会受到刑罚处罚，该表述错误。
D：严重违法行为就是犯罪，刑罚确实只适用于犯罪(严重违法行为)。但本题要求选择对“犯罪与刑罚”关系认识正确的选项，A选项直接点明了犯罪必然导致刑罚的因果关系，是更核心的认识。在单选题中，A选项是最直接、最准确的表述。
15．答案：A
解析：A:小军在无人监督时也遵守交通规则，体现了他自觉遵守规则,严格要求自己,符合“严于律己”的要求。
B:小芳在上课时偷偷玩手机，违反了课堂纪律,没有做到严格要求自己,不符合“严于律己”的要求。
C:小明考试时抄袭同桌的答案，违反了考试纪律,是不诚信的行为,没有做到严格要求自己,不符合“严于律己”的要求。
D:小亮在图书馆里大声打电话,违反了图书馆的公共秩序,没有做到严格要求自己,不符合“严于律己”的要求。
16．答案：A
解析：A:发放法治宣传手册、讲解法律知识，能直接让居民接触和学习法律内容,帮助居民了解法律、认识法律,从而增强法治意识,符合活动目的。
B:组织居民观看娱乐节目，属于休闲娱乐活动,与法治宣传无关,无法起到增强法治意识的作用。
C:开展居民厨艺比赛，是生活技能类活动,和法治宣传没有联系,不能增强法治意识。
D:举办社区运动会,是体育健身类活动,与法治宣传无关,无法增强法治意识。
17．答案：D
解析：A:个人利益与集体利益在根本上是一致的,但并非“完全一致”,二者也会存在冲突的情况,该选项表述错误。
B:集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益,而非个人利益高于集体利益,该选项表述错误。
C:维护集体利益并不意味着要牺牲“一切”个人利益,正当、合理的个人利益也应得到尊重和保护,该选项表述过于绝对,错误。
D:当个人利益与集体利益冲突时,应自觉维护集体利益,小明放弃个人休息时间保障班级荣誉的行为,正体现了这一原则,该选项表述正确。
18．答案：B
解析：A:“多管闲事，不值得提倡”错误。班级是共同集体,维护集体纪律是每个成员的责任,小刚的行为是主动担当集体责任,并非“多管闲事”,应予以肯定。
B:“积极参与集体建设,承担集体责任”正确。小刚针对集体问题提出建议并带头遵守,符合“在集体中主动作为、贡献力量”的要求,体现了对集体的责任感。
C:“为了讨好老师,表现自己”错误。题干未体现小刚有讨好老师或表现自己的动机,其行为出发点是改善班级纪律、维护集体利益,而非个人私利。
D:“对同学不信任,破坏同学关系”错误。设立“纪律监督员”是为了规范集体秩序,小刚带头遵守纪律,有助于营造良好学习环境,不会破坏同学关系,反而能促进集体和谐。
19．答案：B
解析：A:遇到烦恼时听舒缓音乐,是通过转移注意力(将注意力从烦恼转移到音乐上)来调节情绪,不属于改变认知评价。
B:考试失利后反思自己复习不够充分,是对考试失利的原因进行重新认知和评价(从可能的情绪化归因,转变为理性分析自身复习不足),属于改变认知评价。
C:生气时到操场跑几圈,是通过合理宣泄(以运动的方式释放负面情绪)来调节情绪,不属于改变认知评价。
D:紧张时做几次深呼吸,是通过放松训练(调节生理状态来缓解紧张情绪)来调节情绪,不属于改变认知评价。
20．答案：B
解析：A:“将自己的内心封闭起来，不与任何人交流”属于闭锁心理的表现,会加剧内心的矛盾与孤独感,不利于问题的解决,因此该做法错误。
B:“主动向老师或家长倾诉,寻求帮助”是借助外部力量调节心理的积极方式,老师或家长的经验能帮助青少年疏导情绪、化解矛盾,符合正确处理的要求,该做法正确。
C:“沉迷网络游戏,逃避现实烦恼”是消极逃避的行为,不仅无法解决心理矛盾,还可能引发网络成瘾、影响身心健康,因此该做法错误。
D:“模仿影视作品中的暴力行为发泄情绪”是不合理的情绪宣泄,暴力行为会伤害他人或自己,违反道德与法律规范,因此该做法错误。
21．答案：(1)①因长青春痘而烦恼，反映了青春期对生理变化的敏感与焦虑；
②因妈妈唠叨而烦躁，反映了青春期独立意识增强与对父母依赖之间的矛盾（反抗与依赖）；
③与朋友闹别扭后想和好又觉得没面子，反映了青春期闭锁与开放的心理矛盾。
(2)①合理宣泄：通过运动、写日记等方式释放不良情绪；
②转移注意：听音乐、阅读等缓解烦躁情绪；
③改变认知评价：换一种角度思考问题，理解妈妈的关心。
(3)①主动与她沟通，倾听她的想法，理解她的感受；
②帮助她分析矛盾的原因，引导她换位思考；
③鼓励她主动与朋友联系，坦诚交流，化解误会；
④在适当的时候给予她支持和鼓励。
解析：
22．答案：(1)①包粽子、制作香囊等传承了传统节日习俗；
②诵读《离骚》传承了中华经典文学作品。
③举办传统礼仪讲座传承了中华传统礼仪文化。
(2)该校七年级学生对中华优秀传统文化的认知存在不均衡现象，对传统节日的认知度最高，对传统美德的认知度相对较低。
(3)①学校应加强中华优秀传统文化课程建设，将传统文化教育融入日常教学；
②开展丰富多彩的传统文化体验活动，如书法比赛、传统节日庆祝等，提高学生的参与度；
③利用新媒体平台，创新传统文化传播方式，增强吸引力；
④家庭和社会应共同营造传承传统文化的良好氛围。
解析：
23．答案：(1)①小李具有强烈的社会责任感；
②他机智勇敢，善于运用法律武器维护正义。（其他言之成理可酌情给分）
(2)①法律鼓励和保护见义勇为行为；
②我国法律注重弘扬社会正气，保护救助人的合法权益。（其他言之成理可酌情给分）
(3)①面对违法犯罪，要保持冷静，善于运用智慧保护自己，及时拨打报警电话；
②在确保自身安全的前提下，可以见义勇为，但更提倡见义智为。
解析：
24．答案：(1)①青春期的自我成长方面：我们要正确对待青春期的生理和心理变化，学会悦纳自我，培养自尊自信自强的品格；
②中华优秀传统文化的传承方面：我们要主动学习中华优秀传统文化，做传统文化的传承者和弘扬者；
③法治社会的建设方面：我们要树立法治意识，尊法学法守法用法，依法规范自身行为。
(2)①在个人成长方面：努力学习科学文化知识，积极参加体育锻炼，培养健康的生活方式和积极向上的心态；
②在文化传承方面：主动阅读经典著作，参加传统文化体验活动，在日常生活中践行传统美德；
③在法治建设方面：认真学习法律知识，自觉遵守法律法规，敢于同违法犯罪行为作斗争；
④在社会担当方面：关心集体、关爱他人，积极参加社会公益活动。（其他言之成理可酌情给分）
解析：

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