资源简介 (共36张PPT)生成式Ai赋能初中数学课堂教学让备课更有效目录CONTENTS01资源生成02Ai赋能课堂互动03Ai助力个性化学习04实际案例分享资源生成课前备课——备课资源生成教师备课Ai辅助生成导入环节内容生成初稿：Deepseek：请设计一个对话情境场景：目标是引入XX（XX年级)，融入数学文化或者寓言童话故事的情境，语言要符合XX年级学生特点，输出格式为Markdown01资源生成课前备课——备课资源生成教师备课Ai辅助生成导入环节内容未选择输出成markdown格式，复制后需要自行调整，费时间资源生成课前备课——备课资源生成教师备课Ai辅助生成导入环节内容多轮提问进行优化：保持以上的框架不变，XXX部分环节再进一步细化（要求越详细越具体，就越能达到你想要的效果），重新完整输出02资源生成课前备课——备课资源生成教师备课Ai辅助生成导入环节内容导出内容：打开DOC2X网址：https://doc2x./markdownEdit将deepseek的回答复制粘贴到DOC2X的MD编辑转换格式中进行整合，导出即可，支持导出多种格式：docx，PDF，HTML03课堂互动课前导入——角色扮演互动输入内容：Deepseek：请设计一个对话情境场景：目标是引入XX（XX年级)，融入数学文化或者寓言童话故事的情境，语言要符合XX年级学生特点。01情境导入交互性互动导入模式举个例子课堂互动课前导入——角色扮演互动情境导入交互性互动导入模式以人教版（2024）七上正负数为例，采用角色扮演，导入新课，区别于传统式教学问题导入，可激发学生课堂兴趣资源生成课中授课——思维导图生成教师授课Ai辅助生成知识思维导图输入内容：Deepseek：请将以下内容整理为多级列表的Markdown格式大纲：（输入你想整理的文字内容即可）01资源生成课中授课——思维导图生成教师授课Ai辅助生成知识思维导图资源生成课中授课——思维导图生成教师授课Ai辅助生成知识思维导图转化导出：转化：打开网页：https://markmap.js.org/repl，复制刚刚deepseek输出的markdown内容，即可转化02资源生成课中授课——思维导图生成资源生成课中授课——函数图象动态生成输入内容：生成一次函数增长率探究：探索k值对函数变化速度的影响，人教版八年级数学互动动画，可调节k值，实时观察图像斜率变化，支持对比不同k值图像，包含3组变式应用练习，即时反馈操作结果01教师授课Ai辅助生成动态函数图象资源生成课中授课——函数图象动态生成转化导出：转化：生成文件一次函数增长率探究.html，下载保存插入到课件中使用02教师授课Ai辅助生成动态函数图象资源生成课中授课——函数图象动态生成资源生成课后授课——智能批改生成教师授课Ai辅助智能批改作业智能批改：登录二一世纪教育网，打开Ai助手：https://ai.21cnjy.com/chat21/aippt，拍照存至本地，上传相应图片附件，并给出指令：请帮我批改作业01资源生成课后授课——智能批改生成只是简单呈现答案正误核实答案正误，如错误给出解题思路，并给出相应学情分析总结视频生成即梦课前探究——人机互动课堂互动豆包剪映打开即梦AI网页版，点击数字人——对口型，导入图片，输入文本——选择合适的音色，生成视频。将视频导入剪映，在素材库中找到合适的背景图及文本对话框等，编辑视频即可。（1）3D人物说话视频课前探究——人机互动课堂互动（1）3D人物说话视频课前探究——人机互动课堂互动（1）3D人物说话视频课前探究——人机互动课堂互动打开豆包，点击>图片生成，方框处输入提示词，生成所需的视频参考图片。在豆包写好图生视频所需分镜脚本。在即梦使用豆包所生成的参考图片和分镜脚本，点击>视频生成，选择即梦 Seedance 2.0 mini。视频比例选择PPT一样大小16:9，生成多个10秒分镜视频。使用剪映剪辑完整视频。（2）视频生成 & 图生视频课前探究——人机互动课堂互动（2）视频生成 & 图生视频课前探究——人机互动课堂互动课堂互动课中探究——人机互动豆包Ai智能体：让学生以对话方式解决数学问题，增强互动，提升思辨和参与度，促进课堂交流。01新知探究人机互动与问题解决课堂互动课中探究——人机互动新知探究人机互动与问题解决课堂互动课中探究——函数图象生成Geogebra：打开函数作图工具：https://www.geogebra.org/m/BfeahY8B，输入描点绘图01新知探究函数图像一键生成课堂互动课中探究——函数图象生成新知探究函数图像一键生成课堂互动课后练习——人机互动豆包Ai智能体：学生通过向Ai讲解题目，自我检测理解程度，Ai的反馈帮助巩固理解。01课后练习练习与反馈课堂互动课后练习——人机互动课后练习练习与反馈示例：提问k取什么值时，关于x的一元二次方程x2-2x+k-1=0有两个不相等的实数根？我的做法是令△=0，（-2) -4×1×(k-1)=0，解得k=2个性学习能力提升拓展学习支持知识讲解：登录二一世纪教育网，打开Ai助手：https://ai.21cnjy.com/chat21/aippt，找到知识讲解板块，及时巩固所学知识01个性学习能力提升拓展学习支持案例分享拓展探究辅助课外探究活动《义务教育数学课程标准（2022年版）》进一步指出，随着大数据与人工智能的发展，数学研究与应用领域不断拓展，需合理利用现代信息技术推动教学方式变革。人工智能作为当下发展迅猛的信息技术之一，正逐步渗透至中学数学教育教学的各个环节。下面以北师大版七上2.5有理数的混合运算中的“算24点”综合实践探究课为例，围绕数学课堂探究活动的开展，谈一谈如何运用人工智能进行助力。01综合实践：有理数的混合运算案例分享拓展探究辅助课外探究活动智谱清言：输入网址，打开Ai插件：https:///main/gdetail/65faff1bffb55e0a69eb99e6 t=1752382514123&lang=zh&sessionid=1950782061两种模式：挑战模式——可设置课堂闯关环节，提升课堂互动帮我算——学生可自行出题，验证出题计算结果02综合实践：有理数的混合运算案例分享综合实践：有理数的混合运算案例分享综合实践：有理数的混合运算Thanks 展开更多...... 收起↑ 资源列表 初中数学AI赋能教学操作指南.pptx 从水产养殖走进二次函数.mp4 从水产养殖走进二次函数_20260630_15185092.mp4
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