资源简介

(共29张PPT)
习作：我的心儿怦怦跳
第一课时
第二课时
部编版语文四年级上册
生活中，哪些事曾令你的心儿怦怦跳呢？
第一课时
坐过山车
上课迟到
收到礼物
打预防针
不同的经历，记录着我们不同的心情和独特的感受。
还有许多让人心儿怦怦跳的经历。
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
第一次当众讲故事
等待久别的爸爸
我的心儿怦怦跳
看恐怖片
打翻鱼缸
突然考试
忘带作业本
得到表扬
……
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
习作要求
①选取事例
②写清经过
③表达感受
令你心儿怦怦跳
习作要求
①选取事例
②写清经过
③表达感受
叙事作文：按照事情发展的顺序来写。
习作的重点部分，要写具体。
习作要围绕人物的内心感受来写。
确定内容
把事情的起因、经过、结果写清楚，把与事情相关的时间、地点、人物交代明白。
写作提纲
怎么写
写作指导
怎样把事情写具体？
①写经过
②写感受
按事情发展的顺序写
①写经过
打针之前→准备打针→心里害怕 →勇敢配合→顺利打完
“打针”经过
登台之前→等候点名→缓步上台→接过奖状→鞠躬致谢
“登上领奖台”经过
②写感受
拳头紧握，嘴唇哆嗦。
紧张得说不出话来，汗水直流。
涨红了脸。
通过动作、神态写身体变化，表达感受。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
通过动作、心理、语言描写，表达感受。
环境描写烘托人们悲痛的心情。
请选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来吧！
第二课时
将你的习作与同学交换，互评习作！
评价标准
评价标准 评价
①聚焦心儿怦怦跳的一刻展开描写。
②写出了内心的想法。
③写出了身体的反应。
心惊胆战 · 紧张时刻
词语：
提心吊胆 心急如焚 魂飞魄散
短语：
心里像揣了只兔子，怦怦直跳。
十五个吊桶打水——七上八下。
手心直冒汗，大气儿都不敢出。
词语积累
欢呼雀跃 · 惊喜瞬间
词语：
喜出望外 热泪盈眶 欣喜若狂
短语：
手舞足蹈，一蹦三尺高。
心里像灌了蜜，甜滋滋的。
激动得说不出话来，眼睛亮晶晶的。
与心情有关的词语
忐忑不安 心慌意乱 毛骨悚然 惶恐不安
心花怒放 欢天喜地 激动万分 乐不可支
闷闷不乐 心如刀割 垂头丧气 伤心欲绝
坐立难安 焦躁不安 忧心忡忡 度日如年
精彩句子—激动欢喜
1. 听到老师念出我的名字，我瞬间喜出望外，激动得手舞足蹈。
2. 站在领奖台上，我热泪盈眶，心里甜滋滋
的， 激动得说不出一句话。
3. 远远看见爸爸的身影朝我走来，我的心怦怦直跳，欣喜若狂地冲了过去。
4. 百米冲刺冲过终点线的那一刻，我激动得浑身都在微微发抖。
精彩句子—焦急忐忑
1. 我在台下来回踱步，心急如焚，不停地搓着冒汗的双手。
2. 等待公布选票的几分钟格外漫长，我坐卧难安，心里万分忐忑。
3. 离百米比赛只剩下短
短几分钟，我站在跑道
边格外提心吊胆。心脏
在胸腔里怦怦狂跳，仿
佛要跳出嗓子眼，手心
不断冒出冷汗，双腿也
微微发颤。
例文
我的心儿怦怦跳
至今我还记得第一次站在舞台讲故事的情形，我的心紧张得快要跳出嗓子眼。
上台前，我攥着故事稿，手指把纸捏出了深深的褶皱。耳边是同学们叽叽喳喳的说话声，台下几十双眼睛好像全都盯着我。我的心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。我不停深呼
吸，手心却冒出一层冷汗，两条腿也微微发抖，只想静
静地躲在后台。
轮到我上场了，老师轻轻把我领到舞台中央。我拿起话筒，一抬头看见全班同学，瞬间脑子一片空白，准备好的台词全忘光了。我的心提到了嗓子眼，脸上火辣辣的，我攥紧拳头，牙齿轻轻咬着嘴唇。停顿了两秒，我想起在家反复练习的画面，慢慢稳住呼吸，小声开口讲起故事。
讲到一半，同学们热情地为我鼓掌，我渐渐放松下来，声音也越来越响亮。终于讲完了，我倒吸一口凉气，悬着的心落了地。
走下舞台，老师微笑着夸我勇敢。这次心儿怦怦跳的经历让我明白，紧张不可怕，敢于迈出第一步就是胜利！

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