资源简介

语文园地
第一课时
第二课时
部编版语文四年级上册
第一课时
交流把握文章主要内容的方法。
读懂一篇文章，把握主要内容，你用过哪些方法？结合读过的文章，和同学交流。
方法1：关注文中主要人物的言行。
方法2：先弄清每件事情讲了什么，然后
把几件事连起来。
方法3：借助关键语句。
长城
颐和园
方法4：弄清事情的起因、经过、结果。
总结梳理，制作汇报单。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
方法汇报单
把握文章主要内容的方法
一般适用的文章
2.借助关键语句。
3.弄清事情的起因、经过、结果。
4.先弄清每件事情讲了什么，然后把几件事连起来。
写了一件事的文章
写了多件事的文章
1.关注文中主要人物的言行。
把握文章内容的方法：
读懂文章是基础，人物言行关键句。
起因经过和结果，清晰明确好把握。
事多不止一件时，抓住主要是关键。
朗读词语，说说这些词语有什么特点。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
【大义凛然】 威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。
【英勇无畏】 勇敢出众。
【视死如归】　把死看作像回家一样，形容不怕死。
这三个词语一般用来形容为了正义，面对危险或死亡不屈服、不惧怕的正义之士。
【刚正不阿】 刚强正直，不阿谀奉迎。
【铁面无私】 形容公正严明，不讲情面。
【秉公执法】 根据公正的原则执行法令。
这三个词语一般用来形容处事公正严明、不徇私情的人。
【志存高远】 指志向远大，有雄心壮志。
【精忠报国】 以极大的忠诚报效国家。
这个词语一般用来形容有理想有抱负的人。
这个词语一般用来形容忠诚报效国家的爱国之士。
由词语想到的人物，同一个人物也具有多种品质。
志存高远的
铁面无私的
刚正不阿的
视死如归的
大义凛然的
英勇无畏的
包拯
周恩来
李大钊
梅兰芳
你还能用这些词语形容你所知道的其他人吗？
从上面选择合适的词语填空。
1.人民法官____________________，维护了法律的尊严。
2.有志青年当学周恩来，_________，报效祖国。
3.岳飞_________的事迹，至今仍为人们
所传颂。
秉公执法（铁面无私）
志存高远
精忠报国
4.刘胡兰___________________，自始至终都坚持着自己的信仰。
5.邓世昌在弹尽舰伤的情况下，仍__________，下令撞向敌舰。
大义凛然(视死如归)
英勇无畏
第二课时
读下面两组例句，注意不同之处，说说自己的发现。
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
反问句
陈述句
◇普罗米修斯坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”
◇普罗米修斯坚定地回答：“为人类造福，没有错。”
反问句
陈述句
每组的第一句和第二句表达的意思是相同的。
意思相同
表达语气不同
每组的第一句虽然有问号，但是并没有表达疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思，这样的表达能加强语气。
表达形式不同
每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问词和否定词上。
遇到下面这种情况，你会怎么说？仿照下面的提示，说一说。
情境一：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
我认为情境一中，采用___________的语气说更好，理由是_____________________________________。
我认为情境二中，采用___________的语气说更
好，理由是____________________________________。
情境一：乱扔垃圾是不文明的行为，也是不尊重他人劳动成果的行为。你这样做怎么能算是文明的小学生呢？如果人人都乱扔垃圾，那公共场所的环境岂不是糟糕透了？
示例
情境二：啊，这是真的吗？我不会是在做梦吧？这不是我梦寐以求的礼物吗？简直太让人意外了！
高适(704年—765年)，字达夫，一字仲武，唐代边塞诗人。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》传世，其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
这首诗描绘的是经过短暂的聚会以后，好朋友又不得不各奔东西。诗中的董大是当时有名的琴师，作为被贬尚书的门客，他不得不离开长安。其实这时的高适也很不得志，到处浪游，常常处在贫贱的境遇中。
写作背景
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
xūn
/
/
/
/
/
/
/
/
送别董大。董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
根据节奏，朗读古诗
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
昏暗。
理解诗意
诗意：千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南飞去。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
不要发愁。
彼此相互了解而情谊深切。
对他人的尊称。这里指诗人的朋友董大。
诗意：请不要担心这一路上遇不到知心朋友，天下谁不认识您呢？
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
边朗读，边想象诗歌描绘的画面。
多读几遍，尝试背诵吧！
黄云漫天，太阳光昏暗朦胧，北风扬雪，大雁在高空南飞。不要担心前路茫茫没有知心朋友，普天之下谁会不认识您呢？
好朋友的爸爸工作调动，他也要随着爸爸去外地读书。好朋友闷闷不乐，此时，我会用唐代诗人高适的诗句“___________________，
_________________”来安慰好朋友，激励他抖擞精神去适应新环境，结交新朋友。
莫愁前路无知己
天下谁人不识君
你还知道哪些送别诗？
春草明年绿，王孙归不归？
——[唐]王维《山中送别》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——[唐]李白《赠汪伦》

展开更多......

收起↑