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2025—2026 学年第二学期期中考试
八年级语文
题号 一 二 三 四 五 总分
分数
得分 一、积累与运用。（共 24 分）
1．下面是“声情并茂诵诗文”小组写的主持词，请你完成下列任务。（共 4 分）
四月，是草木萌发、雎鸠鸣唱的季节；四月，也是拨开雾霭、挣脱羁①__________（绊 拌）的季节，
放下冗杂，追逐梦想。在这春意盎然、草长莺飞的日子，让我们选择经典，诵读经典，感悟经典。跟随诗
人，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震②__________（憾 撼）人
心的力量。
（1）语段中两个加点字注音完全正确的一项是（2 分） （ ）
A．rǒng cháng B．rǒng zhǎng
C．yǒng cháng D．yǒng zhǎng
（2）语段横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2 分）
2．小豫陶醉于河南的山川景致之中，不由得写下一段文字，但不知道横线处用哪个成语贴切，请你根据成
语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5 分）
河南的山川，总教人__________（A．流连忘返 B．叹为观止）。春日嵩山翠色欲滴，秋日大别山红
叶漫坡，黄河湿地鸥鹭翔集，丹江口碧波荡漾。穿行于郭亮村绝壁长廊，驻足于白云山林间栈道，或泛舟
南湾湖上，看烟波浩渺、青山倒映，总叫人不忍离去。这山水间藏着的不仅是造化神奇，更有一份中原大
地的厚重与诗意。
流连忘返：留恋得忘记了回去。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
————《现代汉语词典》
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3．小豫想云端体验“指尖上的非遗”，下面是他浏览网页时看到的一则材料，请根据材料的内容，帮他完
成“根雕”发展史的时间轴。（2 分）
根雕在我国的历史上可谓是源远流长。早在战国时期，就已经出现根雕制品；隋、唐以后，根雕行业
的发展逐渐达到顶峰；到了明清时期，根雕技艺已经基本成熟；但到了民国时期，根艺制作和生产日渐衰
落，很多传统手工艺人纷纷改行，这门技艺濒临消失。直到二十世纪七十年代末，为了鼓励传统手工业的
发展，国家大力扶持根雕行业，根雕技艺又得以在中国复苏，重新走上了正轨。
①____________________________________ ②____________________________________
③____________________________________ ④____________________________________
4．下面是学生会收集的关于低碳生活的背景资料，其中部分语句顺序混乱。请你重新梳理，将句子序号依
次填在横线上，使文段语意连贯。（2 分）
两百余年来，工业化进程的加速推进，致使大量温室气体肆意排放，全球气温显著攀升，气候也随之
发生剧烈变化，这已然是无可争辩的事实。2025 年世界气象组织发布的“全球气候状况”报告明确指出，过
去 10 年是有记录以来全球最为炎热的 10 年。全球变暖引发南极冰川加速消融，进而造成海平面持续升高。
____________。____________。____________。____________。相应地，在日常生活中，倡导并践行低碳
生活，已成为我国公民在生态文明建设进程中义不容辞的责任。
①身为世界上最大的发展中国家，我国大力推动低碳经济发展，积极建设资源节约型社会，这已成为我国
可持续发展战略的关键构成部分
②据预测，到 21 世纪末，海平面可能升高 1.9 米，远超此前预估
③在这样严峻的全球气候变化大背景下，发展低碳经济、践行低碳生活，已成为世界各国的普遍共识
④倘若按照当前趋势持续发展，太平洋岛国图瓦卢极有可能率先淹没在汪洋大海之中
5．下面是“含英咀华品诗文”小组的探究成果，请你帮忙补全。（8 分）
古诗文抒写人间真情。“关关雎鸠，在河之洲。①____________________，②____________________”，
在《关雎》中，我们遇见了婉曲动人的美好爱情；“③____________________，④____________________”，
在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，我们懂得了江山难阻的真挚友情；在“⑤____________________，⑥
____________________”（《桃花源记》）的视觉、听觉描写中，我们体会到陶渊明对安宁平和的田园生活的
向往；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是⑦____________________
，⑧____________________。
6．习近平总书记强调：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求
完成问题。（3 分）
（1）零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重要一步，请运用至少一种修辞手法为公园撰写一则倡
导低碳生活的宣传标语。（不超过 20 个字）（1 分）
小贴士：宣传标语要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语。可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力
求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。
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（2）很多人可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。倡导低碳生活的你听
到身边有这样的言论，请任选一个角度进行应对。（2 分）
如果同学开玩笑说“低碳就是低质”，我会这样说：“①____________________________________________
___________________________________________________________________________________________。”
如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳生活这种‘苦日子’”，我会这样说：“②_______________________
___________________________________________________________________________________________。”
得分 二、现代文阅读。（共 26 分）
（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（共 14 分）
迎春之跳
①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎干”。此时，春神刚刚从元宵节
的锣鼓声中苏醒，呈现了水走冰上、河柳生色的朗润之象。
②民谣说“正月二十三，荞面油搅团”。【甲】跳火节这天的吃食是有讲究的，而且吃法如筵席般排场，
满桌子摞上了葱花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、酱汤汤、碎菜菜，以及嫩香韭、青芫荽、赤辣椒、萝卜
块、白蔓菁、豆角条等等，色泽诱眼，气味挠心，仿佛是赤橙黄绿青蓝紫的绽放。待热腾腾的搅团出锅来，
你一碗，我一勺，饕餮而食，浑身酣畅。
③下午，各家各户忙着“炒干”，一阵又一阵的毕毕剥剥，锅灶上炒燕麦和炒芝麻的焦香味儿就一团一
团地漾出来。【乙】铲半碗炒熟的燕麦芝麻，掺上稀米汤，撒几撮盐面面，浇几道黄芥油，用筷子搅搅，急
溜溜地往嘴里吃，那个味美，直能把肠子香遍，头发梢梢香软；那快颐的咬嚼之声，仿佛雨点儿打在干燥
的黄土上，往心里洇开一层层的甘霖。
④傍晚之前，长者已经从山里砍回了一些枯枝朽木，或是在阳坡上搂回几抱干蒿，大门外放一堆，供
神跳；院子里放一堆，给人跳。当幽蓝的天空渗出晶晶星斗，大地浮起夜色，村庄里就荡开了此起彼伏的
人言吵闹。
⑤“跳火了——跳火了——”孩子们兴奋而稚嫩的声音，在夜空里唢呐般亢亮。不知谁家，急不可待地
点燃了火堆，轰的一下，映亮了半道沟；又一家也烧起篝火，照亮了对面山；各家各户渐次燃火，村庄上
下，火光遍地，交相辉映。梁峁清晰了，大路亮堂了，窑院火红了，笑脸甜馨了……
⑥总记得童年时的情景。火堆点燃之前，母亲先向柴堆撒些盐，撒些豆，撒些米，然后将使用了一年
的锅刷刷、洗碗布投入其中。引燃的火苗顺着人愿呼啦啦地往上跑，继而烈焰升腾，蹿上几米高，院子一
片明亮。
⑦面对高高的焰头，大人最先带头，朝火堆紧跑，剪腿而跃，霎时身影被火焰吞没，眨眼间又从火光
中飞掠回来。哥哥姐姐们按捺不住，争先恐后地上前，怪异的跳火姿势总会惹得家人大笑。轮到我跳火的
时候，火焰仅有一尺来高，蹦过的刹那，感到火堆灼烤和热浪扑脸。随着长大，心也变大，会冲向更高的
火焰，跳跃更大的火堆，不断收获克服困难和跨越坎坷的自信。虽然，童少时发生过落入火堆、烧伤腿脚
的事故，但不会就此退避，因为跳火节在陕北孩子的心里埋下了勇敢的种子，一直在生命的行程里翠绿。
⑧家里年逾古稀的爷爷奶奶，也要参与跳火的，被儿孙们从窑里扶出来，簇拥到火堆边，慢慢跷腿而
过，也就算是燎去病痛和灾难，赢得了一年吉祥。这时候，要举行跳火节最神圣的仪式：家里十多口人，
面向火堆，围成一个圈，相互手挽着手，紧紧地挽着、坚定地挽着，跟着母亲一起吟唱：
⑨燎干了，燎干净，一年四季没病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；来年风调又雨顺，四季平
安丰收了；我们家人都燎了，安康幸福没烦恼……
⑩后来，我到城市工作，怀着特殊的感情，带着孩子专门回老家过跳火节。白天美食，夜里热闹。全
家人围着火堆歌吟之后，白发苍苍的母亲紧紧握住我的手和我的孩子的手，特地走到火堆前，呢喃着为我
的小家和孩子祈祷平安、顺利、幸福……火堆将熄，父亲用铁锨把灰烬铲出大门，扬向四面八方，一边扬撒，
一边说：送脏哩，送瘟哩，送病哩，儿子孙子都吉祥……
城镇化建设快马加鞭，不少农民兄弟得以入城而居，传统的民俗也随之在城市生根开花。现在，每
至跳火节，各个小区就呈现出一种新奇的热闹。从窗户望下去，楼下火焰闪闪，人影幢幢。人们形成细长
的椭圆，进行有节奏的跳火。而沉寂了一个春节的广场舞大妈们，用音箱播放着信天游旋律，在旁边整齐
地舞蹈。乡土与城市、传统和现代，在这里和谐交融，民俗文化就此伸展蔓延。
在我看来，跳火节是陕北人生命的蝶变，从过年的佳肴和舒适所构成的慵懒中破茧而出，自觉地扑
向春天，追寻生活的精彩。
而且，我深信不疑，陕北的男儿和女子，一定从跳火节里获得过了勇气和力量，带着祛病免灾的精
神自信，饱满地直面生活，以致形成了大气、豪放、淳厚、果敢的群体性格，纵使贫贱也能顶天立地，永
远不输于权贵和淫威，以鲜明的品格被天南地北的人所称赞。所以，才会出现揭竿而起和所向披靡的农民
起义，也才有了红色陕北时期广大老百姓的深明大义和前赴后继。
星亮亮，火红红。陕北人以跳火节的迎春之跃，抖擞起精神，开始了不负光阴的新生活。
（选自《散文百家》，有删改）
7．学校摄影社团准备拍摄跳火节活动，作为社团的一员，请你根据文章内容规划流程镜头。（3 分）
节点 画面内容 画面解说
跳 傍晚前 镜头一 （1）________________________________________
火 点燃前 镜头二 人们向柴堆撒盐、豆、米以及旧锅刷、洗碗布 通过跳火，陕北人民祈愿
节 镜头三 （2）________________________________________ （3）_____________________
点燃后
镜头四 全家围成圈，手拉手，一起吟唱
8．拍摄过程中同学们出现了不同意见，请你参与讨论，将下面对话补充完整。（7 分）
小星：白日里准备吃食的活动跟跳火节关联不大，我觉得可以不拍摄。
小文：我不赞同。因为（1）___________________________________________________________________
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小星：拍摄时，旁白部分我建议用上作者的原话，这样既饱含情味，又能体现陕北的地方特色。
小文：确实如此。比如（2）____________（甲、乙任选其一）句，_________________________________
______________________________________________________________________________________。（4 分）
9．拍摄团队认为《迎春之跳》这篇散文可以纳入八年级下册第一单元进行拓展阅读，你认为是否合适？请
结合本文内容和单元导读以及目录，从内容或表达角度阐述理由。（4 分）
本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质，或以民歌形
目录 式抒发炽热情怀，或于传统物件中寄寓纷繁情思。我们能够从中看到一幅幅风
1 社戏/鲁迅 俗画卷，感受到文化呈现方式的丰富多样……
2 回延安/贺敬之 学习本单元，要通过阅读体裁多样的文学作品，体味富于表现力的语言，
3* 安塞腰鼓/刘成章 感受作者寄寓的情思……体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式
4* 灯笼/吴伯箫 的……
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（二）阅读下面两个文本，回答问题。（12 分）
文本一：①为什么地球边儿上有个月球？它是怎么来的？与地球有怎样的关系？
②多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太阳星云形成的，
是一对“姐妹”；“捕获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星，月
球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞
说”。这个假说认为，大约 46 亿年前，太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体，在太阳
系中各行其道。大约 45 亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最
后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“女
儿”。
③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”
——岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。
④跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何
天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，
就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的 10 多亿年里，月球一直非常活跃。那时它很年轻，活力四射，内部
的能量源源不断释放出来，月震和火山喷发频繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月球慢慢成为一个“僵死”
的星体。
⑤催生月球的那场惊天动地的撞击，也使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球
表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同
时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断地为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有 16 小时，更早的
时候只有 6 小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天 24 小时。月球还以它小小的身
躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于 1 千米的大约有 3．3 万
个，直径大于 10 米的有 1 亿多个。
⑥作为地球唯一的天然卫星，40 多亿年来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关爱和呵
护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”，增加它的活力，护卫它的安全。 （摘编自欧阳自远
《为什么说月球是地球的“女儿”》）
文本二：关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物质凝
结而成的一个大石球，科学家称之为岩浆海。【乙】后来，随着温度降低，球形的岩浆海逐渐冷凝结晶，分
异出月幔、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结晶顺序不一样，比如橄榄石和辉石最先结
晶，而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的周围，形成了月幔；后结晶的斜长石比较轻，漂浮在岩
浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中心渐渐被月幔包围，成为月核。月球表面冷却以后，又遭受过大规
模的陨石撞击，斜长岩质的月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充，就成
了我们看到的月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为
浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。
（摘编自贾斌《月球岩石透露了多少秘密》）
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（4 分）（ ）
A．文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时，使用了列数字的说明方法。
B．文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系，突出了地球对月球的作用。
C．月球的引力可减缓地球自转速度，在遥远的未来，地球的一天可能更长。
D．月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差。
E．文本一的语言生动活泼，形象性强；文本二的语言更专业严谨，逻辑性强。
11．文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。（4 分）
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12．在上面两个文本中，甲、乙两处画横线句子都写到了月球的结构，甲处略写，乙处详写，原因分别是
什么？请结合文本内容简要分析。（4 分）
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得分 三、古诗文阅读。（共 15 分）
（一）阅读下面两个文段，完成 13~16 题。（共 11 分）
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，
各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，
左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比
者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，
而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】成化间①，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞②饾饤③满案，
一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹④侧。一舟必需白金一两，
好事者竞趋焉。
（节选自周晖《刻木巧匠》）
【注释】①成化间：明朝成化年间。②壶觞：酒器。③饾饤（dòu dìng）：供陈设的食品。④欹：同“攲”，
倾斜。
13．下列各组句子中加点字的意义和用法全都相同的一组是（2 分） （ ）
A．中轩敞者为舱 为坻，为屿，为嵁，为岩（《小石潭记》）
B．篷桅橹舵咸具 咸来问讯（《桃花源记》）
C．能随风而行 人不知而不愠（《〈论语〉十二章》）
D．神情与苏、黄不属 有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）
14．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
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15．王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这些文字，而不是诸如花
草鸟兽之类的内容？（3 分）
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16．【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术的高超，但写法有不同，请结合内容简要分析。（4 分）
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（二）阅读下面一首诗歌，完成第 17 题。（4 分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
17．这首诗歌没有直接述说主人公的思念之情，但其思念之意却绵远悠长。请你说说诗歌是怎样达到这种
效果的。
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得分 四、名著阅读。（5 分）
18．近日，八年级（3）班围绕《经典常谈》举办读书交流会。请你从《经典常谈》中选择自己喜欢的一个
篇目，参照示例，结合相关内容谈谈你的认识。
示例：我最喜欢《〈说文解字〉第一》。《说文解字》由东汉许慎编著，是我国第一部分析字形、考究字
源的文字学专著，是世界上第一部大字典，更是我们学习语文的工具书。阅读此文，我们可以从中学习到
几种常见的分析字义的方法，了解到字体演变的轨迹，从而对汉字进行寻根溯源。
附《经典常谈》部分目录：《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》《〈诗经〉第四》《“三礼”第五》《“春秋三传”
第六》《〈战国策〉第八》《诸子第十》
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得分 五、作文。（50 分）
19．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景；一
曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景；一位哲人说，
你的灵魂就是一道精选的风景。
也许，你眼中和心中的风景更多更多……
请以《好一道风景》为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得出现真实
的人名、校名、地名。
（2）回首过去，一个场景、一件趣事、一种境遇……往往可以让你触“境”生情，那“境”那“情”，
随着回忆愈加醇厚，常常可以引发你更多的回味、联想和思考。请你仿照《社戏》，自拟题目，写一篇回忆
性文章。
要求：①内容健康积极；②写出自己真实的情思；③除诗歌外，文体不限；④可仿写《社戏》的词句，
但不要抄袭；⑤不要出现真实的人名、校名、地名；⑥不少于 600 字。
2025—2026 学年第二学期期中考试参考答案
八年级语文
一、1．（1）B （2）①绊 ②撼 2．选择 A“流连忘返”（1 分）。“流连忘返”指因景色美好而留恋不舍，
不愿离开，与后文“不忍离去”相呼应（2 分）。“叹为观止”描述景色极其壮观，令人赞叹，但更侧重惊叹
而非留恋。因此选择“流连忘返”更贴合语境（2 分）。
3．①隋、唐以后：逐渐发展至顶峰 ②明清时期：基本成熟 ③民国时期：日渐衰落，濒临消失 ④得以
复苏，走上正轨 4．②④③① 5．①窈窕淑女 ②君子好逑 ③海内存知己 ④天涯若比邻 ⑤阡陌交
通 ⑥鸡犬相闻 ⑦气蒸云梦泽 ⑧波撼岳阳城
6．（1）示例一：树立“低碳”理念，创建绿色家园。 示例二：零碳公园展新貌，低碳生活共营造。 （2
）示例：①低碳是指较低的温室气体排放，是先进的生活理念，不但不会降低生活质量，反而会使我们的
生活更加美好②低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够降低生活开支，更健康、更节约、更安全，所以
低碳生活并不是过“苦日子”
二、（一）7．（1）长者将枯枝朽木或干蒿堆放在大门外和院子里 （2）大人、孩子、老者以不同的姿势跳
火 （3）风调雨顺、无病无灾、幸福安康（3 分，每空 1 分）
8．（1）白日里准备吃食是跳火节的一部分，可以丰富观众对这一节日习俗的认知和体验，增强文章可读性
和趣味性；人们对吃食的讲究，体现了对跳火节的重视，可为跳火仪式营造节日氛围；同时也表现了人们
对美好生活的向往和追求，与跳火节仪式的意义紧密相连（3 分，每点 1 分）
（2）示例一：甲。将菜品逐一罗列，表现了准备吃食的讲究与隆重，“诱”“挠”“绽放”等动词，从色泽、
气味等角度生动表现了菜色的诱人，流露出人们的期待与喜悦。同时，“葱花花”“油碗碗”“蒜泥泥”等叠
字的使用，充满了陕北的地方色彩。
示例二：乙。“铲”“掺”“撒”“浇”“搅”，连用一组动词细腻地写出了吃燕麦芝麻的过程，充满仪式感；“肠
子香遍”“头发梢梢香软”等词句既具有浓郁的地方色彩，又夸张地写出了食物的喷香诱人，体现了生活的
美好。
9．示例一：合适。从内容角度看，本文聚焦陕北独特的“跳火节”民俗，详细描写了节日里的饮食、仪式
等，展现了鲜明的故乡风土人情，与单元“表现故乡风土人情”“展示地域精神气质”的主题高度契合。文
中“跳火”所蕴含的勇敢、祈福等精神，也体现了陕北人的群体性格，与《安塞腰鼓》中展现的陕北人的
豪放气质一脉相承，能让学生更全面地理解地域文化精神。
示例二：合适。从表达角度看，本文语言生动形象，富于表现力。如用“赤橙黄绿青蓝紫的绽放”形容食
物的色彩，用“雨点子打在干燥的黄土上”比喻咀嚼声，兼具画面感与感染力，符合单元“体味富于表现
力的语言”的学习目标。同时，文章综合运用记叙（回忆童年跳火经历）、描写（火堆燃烧、人们跳火的场
景）、抒情（对民俗意义的感悟）等多种表达方式，与单元“体会作者综合运用多种表达方式”的要求一致，
能帮助学生进一步掌握文学作品的表达技巧。（4 分，表述合理即可）
（二）10．BD 11．第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题；（1 分）第②段先指出“同生说”和“捕
获说”缺乏科学依据，然后由“大碰撞说”对月球形成的解释，得出月球“就像是地球的‘女儿’”的结论；
（2 分）第③段用岩石样品检测结果，确证了“月球就是地球的‘女儿’”这一结论。（1 分）
12．文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详细说明月球的结构，所以甲处略写。（2 分）文本二的
主要内容是揭示月球岩石的秘密，月球结构的组成及形成过程与月球岩石有密切关系，所以乙处详写。（2
分）
三、（一）13．B 14．小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有二分左右那么高。（2 分）
15．刻上这些文字能与核舟主题紧密呼应（1 分），同时这些文字营造出赤壁泛舟时的特定意境，相比花草
鸟兽更能引发观者对苏轼泛舟赤壁情景的想象，使核舟更具文化内涵和艺术感染力（2 分）。
16．【甲】文运用了外貌描写、动作描写、神态描写等人物正面描写，细致刻画人物各具情态（如“东坡”
为外貌描写，“鲁直”是动作描写，“佛印”为神态描写），语言细腻传神，细节生动，突出技艺高超（2 分）；
【乙】文运用正面、侧面相结合的描写方法来介绍木舟，文中对五个人的动作进行正面描写，较简略、概
括，而舟价格高但很多人追捧是侧面描写，衬托出雕刻家的高超技艺。（2 分）
（二）17．诗歌从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的描写，明写时间的推移，暗写主人公
对“伊人”的追寻时间之长（2 分）；诗歌通过“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”的描写，反复渲染追
求过程的艰难，凸显了主人公对“伊人”思念极深、追求不舍的感情（2 分）。
四、18．【示例】我最喜欢《“春秋三传”第六》。（1 分）《春秋》是我国现存的第一部编年体史书，是古代
儒家经典“六经”之一，现存版本为孔子修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种“春秋笔
法”所彰显的史学精神对后世产生了很大影响。（4 分，言之有理即可）

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