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六年级语文期末学科素养检测
注意事项：
1．本试卷共 6页，满分 100 分，完成时间 90 分钟。
2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。
一、基础字词。
1. 下面是小艺在毕业典礼上的一段发言稿，请你阅读并完成相关练习。
从刚入学时的 yòu zhì孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的 shùn jiān。课堂上，
我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑；_______________，
_______________，_______________。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫折，都化作了我们成长的足迹，
成为我们宝贵的记忆，让我们难以 gē shě。在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走
越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生 jiē duàn！
（1）根据语境和拼音写词语。
（2）给语段中的加点字注音。
挥洒（ ） 挫折（ ） 迈向（ ）
（3）排比的修辞手法可以增强表达的效果，请你在语段中的横线处续写一句话。
课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑；
__________________，__________________，__________________。
（4）读了小艺的这段发言稿，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
___________________________________________________________________________________
翻开熟悉的课本，去发现那些藏在字里行间的奇妙天地。请你认真阅读题目，选出唯一正确的答案。（填字
母）
2. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ）
A. 焉知非福 见微知著 B. 声泪俱下 野径云俱黑
C. 犹豫不决 孔子不能决也 D. 自愧不如 大漠沙如雪
3. 依次填入下面语段中的词语，最恰当的一项是（ ）
我们班的节目创编得特别好，是这次“六一”文艺演出的_______________。轮到我们班_______________
了，同学们唱得_______________，赢得了阵阵喝彩声。
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A. 压轴戏 亮相 有板有眼 B. 对台戏 亮相 有板有眼
C. 压轴戏 粉墨登场 花架子 D. 对台戏 粉墨登场 花架子
4. 小李同学的读书笔记中，字音、字形、字义全部正确的一项是（ ）
A. 憧憬（chōng） 辟静 终日不成章（花纹）
B. 鸿鹄（hú） 山涧 载渴载饥（则，又）
C. 焖饭（mèn） 纹刑 为是其智弗若与（为什么）
D. 头涔涔（céng） 腊月 不以为然（对的，正确的）
5. 下列对应内容不正确的一项是（ ）
A. 五行相生（五行：金、木、水、火、土） B. 五音不全（五音：宫、商、角、徵、羽）
C. 五谷丰登（五谷：稻、麦、薯、菽、稷） D. 五彩斑斓（五彩：黄、青、赤、白、黑）
6. 下面路牌中不符合地名拼写规则的一项是（ ）（填字母）
A. B.
C. D.
7. 下面说法不正确的一项是（ ）
A.“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”都是词牌名。
B. 颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫都是我国唐代著名书法家，都非常擅长写楷书。
C.“三打祝家庄”“大闹野猪林”“智取生辰纲”都是《水浒传》中的故事情节。
D.“他大吼了一声，大山都抖了三抖。”这句话运用了夸张的修辞手法。
8. 在六年的小学生活中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，请你仿照例句，写几句话。
例：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，
树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
拔河比赛，我们班输了。________________________________________________________________
9. 结合语境，根据所学内容填空。
（ 1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望：
“____________________，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，
____________________。”王维《送元二使安西》以酒相送：“____________________，西出阳关无故人。”
高适在《别董大》中则说：“____________________，____________________。”豁达开朗，劝慰勉励，溢
于言表。
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（2）诗中景物常常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣，_______________”，“月”
则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“____________________，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不
拔的品格，如《竹石》“____________________，____________________。”
10. 六年级（1）班的同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你把他们的对话补充完整。
正方：我方认为人工智能的利大于弊。比如智能机器人可以实时监控人类健康，有助于延长人类寿命。
反方：_________________________________________________________________________
正方：_________________________________________________________________________
反方：我方坚持认为人工智能弊大于利。因为人工智能可能会让很多人失业。
正方：人工智能的出现是时代的进步，它能让我们的生活更加美好。
11. 口语交际。
小学生活即将过去，毕业在即，同学间、师生间免不了会互赠留言。请你以一名毕业生的身份，给你的某
位同学、老师或母校写一则临别赠言。（不得出现真实人名、校名）
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二、阅读与鉴赏
课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱
蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
12. 选文中画“——”部分是对父亲的（ ）和（ ）描写，从中我们可以感受到法庭上的父亲
内心__________________________________。
13. 针对选文第4自然段中的加点部分，同学们展开了讨论。下列同学的说法中，你认为正确的一项是（ ）
（填字母）
A. 小宇：“瞅了瞅”是父亲看向我们的动作，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险
和困难的情况下能够泰然自若。
B. 小文：“瞅了瞅”显得不够正式，用“望一望”更能表现父亲对亲人的爱。
C. 小刚：“瞅了瞅”是法官拍惊堂木后父亲的反应，他用眼神告诉我们不要说话。
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14. 阅读下面的资料，完成练习。
资料：李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进
他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终坚贞不屈，死守党的机密。
（1）结合资料及选文，我们可以知道：父亲“没戴眼镜”“长头发”“乱蓬蓬的”是因为他
____________________，“平静”说明他____________________。
（2）结合资料及选文，请任选一个角度，写出你对画“ ”句子的理解。
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课外阅读。
①汤姆拎着石灰桶，拿着长柄刷子，来到路边小道上。他打量一番栅栏，不禁涌起一股深深的悲伤。
他唉声叹气，从栅栏顶层刷了起来。看到剩下那一大片未刷的一眼望不到边的栅栏，他心灰意冷，不由一
屁股坐到护木箱上。就在这看来绝望而黑暗的时刻，他心头猛生出一个绝妙的主意，心里顿时觉得畅快多
了。
②汤姆拿起了刷子，不动声色地干起活来。这时候本·罗杰斯来了。他一蹦一跳地过来，嘴里啃着苹
果，时不时吹着悠长的口哨。
③汤姆径自埋头刷栅栏，本盯着他好一会儿，才开了口：“喂，老伙计，你还得干活吗？”汤姆继续刷
着，漫不经心地说：“可不。其实，这才合我汤姆·索亚的胃口。”“得让我刷刷吧？”
④汤姆转过身，装作十分诧异：“你会说你还挺喜欢干这事儿？”“我干吗不喜欢？小孩子家能天天捞
到刷栅栏的机会吗？”事儿有了转机。本不再啃苹果了。汤姆来来回回仔细刷着栅栏——刷了一道，退后
一步，细看刷出来的效果——这里那里添上一刷——又看看效果——本看着他的每一个动作，兴趣越来越
浓，他很快便说：“汤姆，让我也刷几下吧。”汤姆想了想，刚想答应，又改变了主意。“不行，本。波莉姨
妈对这栅栏可挑剔着哩——这到底面朝大街的栅栏，得仔仔细细地刷。我看，能干好这事儿的孩子，都是
千里挑一、万里挑一的。”“不会吧？让我试试吧，只一小会儿。”“本，我倒是愿意让你刷一会儿，可吉
姆也想刷刷，波莉姨妈妈就是不让；锡德想干，波莉姨妈也不让。你看我有多为难？要是让你来刷这栅栏，
还不知道会出什么乱子——”“我会小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果全给你了！”
⑤汤姆把刷子给了本，脸上装出老大不情愿的样子，可内心别提有多高兴了。本干得大汗淋漓的时候，
汤姆却端坐在附近阴凉处的水桶上，啃着苹果，盘算着如何去算计更多的无辜者。时不时就会有男孩子过
来，他们原本是想取笑汤姆的，结果都留下来刷栅栏了。他们都用自己心爱的玩具来换这难得的干活机会。
看看手里猛然增长的“财富”，汤姆得意非凡。
15. 解释下面词语的意思。
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漫不经心：___________________________________________________
大汗淋漓：___________________________________________________
16. 随着情节的发展，汤姆的心情也发生了变化，阅读选文，填写下面的思维导图。
情节：汤姆开始刷栅栏→____________________→汤姆诱惑本刷栅栏→汤姆算计其他男孩子
心情：_______________→畅快→_______________→_______________
17. 汤姆一再拒绝本的请求是因为（ ）（填字母）
A. 他想吊起本的胃口。 B. 他喜欢刷栅栏。
C. 他怕被波莉姨妈怪罪。 D. 他怕本刷不好。
18. 本文详写汤姆诱惑本刷栅栏，略写算计其他男孩子，作者这样安排的好处是（ ）（多选）
A. 主次分明，加深读者印象 B. 面面俱到，全面刻画人物
C. 有详有略，不会显得啰唆 D. 中心突出，提高可读性
19. 同学们对文中印象深刻的人物和情节交流了感受，请你将对话补充完整。
我：选文选自《_______________》，我可以将选文拟题为《_______________》。
小语：我不喜欢汤姆这个人，因为他爱耍小聪明，算计别人替他干活。
小凯：评价人物时角度不能太单一，我倒认为汤姆是一个_______________的人。
三、习作。
20. 小学六年，各种声音陪伴着我们成长，如读书声、音乐声、呐喊声、鼓励声……请以“_______________
的声音”为题目，写一篇不少于 450 字的作文。
要求：先把题目补充完整，再围绕中心选择事例，把重点部分写详细、写具体，写出自己的真情实感；内
容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名和校名。
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六年级语文期末学科素养检测
注意事项：
1．本试卷共 6页，满分 100 分，完成时间 90 分钟。
2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。
一、基础字词。
【1题答案】
【答案】（1） （2） ①. huī
②. cuò ③.mài
（3） ①. 图书馆里 ②. 我们静心翻阅 ③. 浸润书香
（4）小艺，你的发言稿藏着我们满满的校园回忆呀！愿我们带着这份共同的美好，在新的旅程里都能闪闪
发光，早日实现自己的小理想！
翻开熟悉的课本，去发现那些藏在字里行间的奇妙天地。请你认真阅读题目，选出唯一正确的答案。（填字
母）
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】路边的花儿耷拉着脑袋，无精打采的；树上的小鸟叽叽喳喳，好像在嘲笑我们；风儿呼呼吹过，
仿佛也在为我们叹息。
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【9题答案】
【答案】 ①.
孤帆远影碧空尽 ②.
忽闻岸上踏歌声 ③.
劝君更尽一杯酒 ④.
莫愁前路无知己 ⑤.
天下谁人不识君 ⑥.
杨柳依依 ⑦.
今夜月明人尽望 ⑧.
千磨万击还坚劲 ⑨.
任尔东西南北风
【10题答案】
【答案】 ①. 我方觉得人工智能弊大于利，个人健康数据交给智能设备存储，极易泄露隐私，会带来诸
多安全隐患。 ②. 只要做好信息防护就能规避隐私风险，除此之外人工智能还能助力科研、便利出行，
给社会带来诸多正向改变。
【11题答案】
【答案】写给同学：六年时光匆匆走过，课堂上一同思考难题，操场上相伴奔跑嬉戏的画面都深深留在心
底。愿你奔赴新的旅程，永远心怀热忱，前程坦荡！
二、阅读与鉴赏
【12~14题答案】
【答案】12. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 从容坚定且心怀温情 13. A
14. ①. 遭受敌人残酷迫害 ②. 内心无畏且信仰坚定 ③. 李大钊虽受尽敌人酷刑折磨，却始终
神情安定沉着，这份从容源于他对革命事业的坚定信念，他早已将生死置之度外，一心坚守信仰，毫无动
摇与畏惧。
【15~19题答案】
【答案】15. ①. 随随便便，不放在心上。文中指汤姆装作不在意刷栅栏的样子。 ②. 形容出的汗
非常多。文中指本卖力刷栅栏累得满身是汗。
16. ①. 汤姆想出绝妙主意 ②. 悲伤 ③. 高兴 ④. 得意非凡 17. A 18. ACD
19. ①. 汤姆·索亚历险记 ②. 刷栅栏的妙计 ③. 聪明机灵、善于观察
三、习作。
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【20题答案】
【答案】例文：
温暖的声音
小学六年，各种各样的声音萦绕在耳边。有的渐渐远去，有的却深深留在心底。于我而言，最难忘的，
是那温暖的声音。
那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学的时候下起了大雨。豆大的雨点噼里啪啦砸下来，天地间灰蒙蒙一片。
我站在校门口，望着来来往往的人群，心里一阵慌张。我没有带伞，爸爸妈妈今天有事，不能来接我。冷
风夹着雨水吹过来，我不由得缩紧了身体。
就在我手足无措的时候，身后传来熟悉的呼喊：“孩子，过来！” 我回头一看，是奶奶。她撑着一把大
大的雨伞，脚步匆匆向我走来。雨水打湿了她的鬓角，裤脚也已经被地上的积水浸湿。
奶奶快步走到我的身边，把雨伞一大半都倾向我的头顶。“冻坏了吧，快往伞底下靠一靠。” 奶奶温柔
的声音，穿过哗哗的雨声，清清楚楚落到我的耳朵里。一路上，奶奶不停叮嘱我：“慢点走，地上有水坑，
小心滑倒。”
雨水敲打着伞面，发出沙沙的声响。奶奶一边走路，一边不停地跟我说话，问我在学校累不累，晚饭
想吃什么。那一声声细碎的叮嘱，不像激昂的乐曲，也不像热闹的欢呼，平平淡淡，却像一股暖流，缓缓
流进我的心里。我偷偷抬头，看见奶奶半个肩膀都露在雨伞外面，已经被雨水打湿。我心里酸酸的，让奶
奶把伞往她那边挪一挪，奶奶却笑着说：“我没事，可不能让你淋感冒了。”
时至今日，雨打雨伞的声响，还有奶奶温柔的叮嘱，依旧常常回荡在我的记忆之中。这温暖的声音，
藏着长辈的疼爱。它陪伴我成长，在我寒冷无助的时候，给予我力量。
生活中有许许多多的声音，而这份饱含关爱的声音，会永远珍藏在我的心底。
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