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部编版历史2026-2027学年七年级上学期第一单元 史前时期核心素养练（家国情怀）
一、选择题
1． 咸头岭遗址位于深圳大鹏新区，距今7000年至. 6000，年。当时的人们用海贝划过陶器表面，绘画出了海浪、浪花等海洋元素纹饰。说明深圳先民（　　）
A．将艺术与劳动相结合 B．制陶技术不断革新
C．将手工与渔猎相结合 D．社会组织能力较强
【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“用海贝划过陶器表面，绘画出了海浪、浪花等海洋元素纹饰”及所学可知，深圳先民在制作陶器这一生产劳动的过程中，将海洋生物作为工具，并在陶器上刻画具有审美价值的纹饰。这一行为生动地展现了他们在物质生产劳动中融入了精神审美，体现了艺术与劳动的有机结合，A项正确；
题干侧重于描述陶器表面的艺术纹饰创作，并未体现制陶技术如烧制工艺或成型方法的不断革新，排除B项；
手工属于制陶范畴，渔猎是获取食物的方式，两者虽都是先民的生活内容，但题干中利用海贝画纹饰的行为主要体现的是艺术创造与制陶劳动的结合，而非渔猎与手工的结合，排除C项；
题干材料仅涉及制陶工艺与艺术审美，无法直接反映当时社会组织能力的强弱，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以咸头岭遗址出土的带有海洋元素纹饰的陶器为切入点，旨在考查学生从历史文物中提取信息并分析史前人类生活特征的能力。解题关键是准确理解先民用海贝在陶器上刻画纹饰的行为本质，认识到其反映了物质生产与精神审美的结合，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，考古发现非常丰富。古城由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权贵们的墓地出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明。良渚古城的考古发现证实，这一时期长江下游地区(　　)
A．社会经济发展，冶铁技术高超
B．早期国家出现，阶级分化明显
C．手工业技术高超，玉器工艺精美
D．政治文明发达，君主权力至上
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中 “良渚古城有宫殿区、内城、外城”“权贵墓地与普通墓地随葬品差异鲜明”“礼器、权力玉器出土” 及所学可知，规整的城市布局、权贵与平民明显的贫富差距、象征神权与军权的礼器遗存，能够反映出当时阶级分化显著，早期国家形态已经出现，B 项正确；
良渚文化属于新石器时代，尚未掌握冶铁技术，史实错误，与题干信息不符，排除 A 项；
玉器工艺精美只是材料局部信息，不能全面概括古城布局、等级差异等整体特征，表述片面，排除 C 项；
良渚时期属于早期文明阶段，还未形成君主权力至上的政治体制，与题干史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题依托良渚古城遗址考古成果设置情境，旨在考查学生史料实证与历史解释的能力。解题时围绕城市规划、等级墓葬、礼仪权力器物等关键线索，紧扣早期国家诞生与阶级分化的核心角度，然后对比备选项即可得出正确答案。
3．2025年是农历乙巳蛇年。近年来出土了许多中国原始社会时期带有蛇元素的文物。下列出土于不同地区文化遗址中的蛇形器物共同印证了中华文明（　　）
A．源远流长 B．多元一体 C．超大规模 D．各放异彩
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“出土于不同地区文化遗址中的蛇形器物”及所学可知，图中三件文物出土于不同位置，分别代表了辽河流域和中原黄河流域的不同文化类型，它们都是形制相似的“蛇形”或“龙形”器物，说明在中华文明起源时期，虽然各地文化呈现出多样性（多元），但在图腾崇拜和文化内涵上又存在着内在的联系和趋同性（一体），共同印证了中华文明多元一体的特征，B项正确；
题干强调的是“不同地区”出土相似文物的横向联系，而非单一文化的时间延续，排除A项；
题干中仅是三件器物无法直接反映文明的规模大小，排除C项；
题干中三地均出土“蛇形”器物，侧重体现的是文化的共性与融合，而非“各放异彩”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以不同地区出土的“蛇形器物”为切入点，旨在考查学生对中华文明起源特征的理解能力。解题关键在于抓住题干中“不同地区”，结合三地均出土“蛇形”文物这一共性现象，理解中华文明“多元一体”的深刻内涵，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．蓝田人被发现于陕西省蓝田县公王岭，距今约70万年到115万年，其遗址发现的石器包括砍斫器、刮削器、大尖状器和石球等。据此可知，蓝田人（　　）
A．处在旧石器时代 B．学会使用天然火
C．过上了定居生活 D．掌握了农耕技术
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中 “蓝田人距今约 70 万年到 115 万年，其遗址发现的石器包括砍斫器、刮削器、大尖状器和石球等” 及所学可知，旧石器时代以使用打制石器为主要标志，蓝田人使用的石器属于打制石器，因此蓝田人处在旧石器时代，A 项正确；
题干仅介绍了蓝田人使用的石器类型，并未提及学会使用天然火的相关内容，排除 B 项；
蓝田人处于原始群居阶段，并未过上定居生活，定居生活出现于新石器时代，排除 C 项；
农耕技术是新石器时代原始农业产生后才掌握的技能，蓝田人尚未掌握农耕技术，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以蓝田人考古发现为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、知识迁移的能力。解题时紧扣打制石器这一关键信息，排除不符史实选项即可得出答案。
5． 下列陶器出土于不同地方，却有着相似的文化特征。由此可见中华文明的特点是 (　　)
A．一脉相承 B．多元一体 C．兼容并蓄 D．世界领先
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】题干中提到这些陶器出土于不同地方，如甘肃、河南、陕西，这体现了中华文明起源的多元性，不同地区有各自的文化发展。又说它们有着相似的文化特征，说明这些不同地区的文化又存在一定的统一性，共同构成了中华文明。“多元一体”准确地概括了不同地方的文化既具有多样性又有统一性的特点，符合题干所表达的中华文明的特点，B正确；
“一脉相承”强调的是从同一源头传承下来，而题干强调的是不同地方的相似性，并非单纯的传承关系，排除A；
“兼容并蓄”侧重于吸收、容纳不同的事物，题干中并没有体现这方面的内容，排除C；
“世界领先”在题干中没有将中华文明与世界其他文明进行比较的相关信息，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是中华文明起源的特点，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
6．河南舞阳贾湖遗址（距今约9000-7500年）出土的骨笛，是我国音乐考古中的一个重大发现，将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年。这表明（　　）
A．中华文明，多元一体 B．中国科技，领先世界
C．华夏音韵，源远流长 D．神州大地，物产丰富
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“距今约9000-7500年”及“骨笛……将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年”及所学可知，贾湖骨笛的出土，以确凿的考古实物证明了早在新石器时代早期，中国先民就已经掌握了高超的音律知识并创造了音乐艺术，这充分表明华夏音韵源远流长，C项正确；
材料仅反映了中国早期音乐文化的悠久历史，并未体现不同地域文化之间的交流与融合，无法得出“多元一体”的结论，排除A项；
材料反映的是音乐艺术领域的成就，并未涉及与世界其他地区科技的横向对比，排除B项；
骨笛属于文化艺术与手工业制品，并非自然物产，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以贾湖骨笛为切入点，旨在考查学生准确提炼有效信息及历史解释的能力。解题关键是紧扣“音乐史向前推进”，准确剖析骨笛所承载的华夏早期音乐文化属性，对比备选项得出答案。
7．文物承载灿烂文明，传承历史文化。下面文物反映出我国原始居民已经学会（　　）
A．烧制陶器 B．种植水稻 C．建造房屋 D．制作乐器
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中 “河姆渡猪纹陶钵、半坡人面鱼纹彩陶盆两件出土陶器文物” 及所学可知，猪纹陶钵、人面鱼纹彩陶盆都属于烧制而成的陶器实物，证明河姆渡、半坡原始居民已经熟练掌握烧制陶器的手工业技术，A 项正确；
种植水稻是河姆渡居民的农业生产成就，半坡居民主要种植粟，两件陶器文物无法体现农作物种植，与题干信息不符，排除 B 项；
题干只展示出土陶器，没有原始房屋遗存相关信息，不能反映建造房屋，排除 C 项；
两件器物为日常饮食用陶制容器，不属于乐器，无法体现制作乐器，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以原始农耕遗址出土的陶器文物为切入点，考查学生识记原始居民手工业发展成就的能力。解题需紧扣 “陶钵、彩陶盆” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
8．考古发现表明，红山文化、良渚文化、仰韶文化等各具特色，但它们又通过交流互鉴，在发展中形成紧密联系，共同构成中华文明的整体。这体现中华文明的起源（　　）
A．均态分布 B．复杂多样 C．多元一体 D．零星分散
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料"红山文化、良渚文化、仰韶文化等各具特色""通过交流互鉴，在发展中形成紧密联系，共同构成中华文明的整体"和所学知识可知，各区域文化既有自身特色又相互交融，最终汇聚为统一的中华文明，体现了中华文明起源的多元一体特征，C项正确；
"均态分布"强调均匀分布，材料未涉及文化分布的空间均衡性，排除A项；
"复杂多样"仅强调了文化的差异性，未体现"共同构成中华文明的整体"这一融合特征，排除B项；
"零星分散"与材料中"形成紧密联系"的表述相悖，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中华文明起源的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：基础型。
9．下图为中国邮政发行《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。据此判断该套邮票的主题为（　　）
A．古人类的起源 B．中华文明探源
C．青铜文明灿烂 D．农耕技术成熟
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中邮票展示的良渚玉器、陶寺陶器、石峁石雕、二里头铜饰等考古遗存及所学可知，这些文物分别对应良渚、陶寺、石峁、二里头等早期国家或文明起源阶段的代表性遗址，是中华文明起源与早期发展的重要见证，B 项正确；
邮票展示的是早期文明阶段的文化遗存，而非早期人类化石或旧石器时代遗址，与题干信息不符，排除 A 项；
邮票中仅二里头铜饰与青铜文明相关，其余良渚玉器、陶寺陶器、石峁石雕均不属于青铜时代的典型代表，无法概括整套邮票主题，与题干信息不符，排除 C 项；
邮票中的文物均为礼器、装饰类器物，未体现农耕生产工具或农耕技术相关内容，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《国家考古遗址公园》特种邮票为载体，旨在考查学生对早期中华文明起源的时空认知与归纳概括能力。解题时需结合邮票中各遗址的时代与文化内涵，紧扣中华文明探源的核心主题，对比备选项即可得出正确答案。
10． 考古发现，红山文化的牛河梁遗址女神庙中，女神雕像体型有大小之分，随葬玉器数量和规格也有区别。这表明当时（　　）
A．雕塑技术成熟 B．社会分化出现
C．手工业很发达 D．审美意识古朴
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干“女神雕像体型有大小之分”“随葬玉器数量和规格也有区别”及所学知识可知，红山文化牛河梁遗址女神庙中，女神雕像体型差异和随葬玉器数量、规格的不同，反映了当时社会成员在地位、权力等方面存在差别，这种差别是社会分化的重要表现，说明当时社会分化已经出现，B项正确；
题干强调的是雕像体型和随葬玉器的差异所反映的社会现象，而非雕塑技术本身是否成熟，A项与题干主旨不符，排除A项；
题干未涉及手工业生产的规模、技术水平等能体现“发达”的内容，无法得出C项结论，排除C项；
题干重点是通过差异反映社会状况，而非体现审美意识的特点，“古朴”也无法从题干信息中得出，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以红山文化牛河梁遗址的考古发现为命题切入点，旨在考查学生准确解读史料，并运用已学知识分析历史现象的能力。解题时需紧扣“雕像体型差异”“随葬玉器差异”，明确这些差异反映的是社会成员的地位分化，然后对比备选项即可得出正确答案。
11．考古发现，黄河、长江和辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。距今4000多年，中原地区广泛吸收各地文明要素，成为引领文明新格局的核心，这表明中华文明（　　）
①内涵丰富，底蕴深厚
②多元一体，源远流长
③超大规模，世界领先
④独立发展，彼此隔绝
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】 【分析】根据题干材料"黄河、长江和辽河流域都发展出了各具特色的早期文明"和所学知识可知，这体现了中华文明起源的多元性；"距今4000多年，中原地区广泛吸收各地文明要素，成为引领文明新格局的核心"则体现了中华文明在多元基础上走向一体的发展趋势，说明中华文明多元一体、源远流长，②正确。同时，不同流域各具特色的早期文明表明中华文明内涵丰富、底蕴深厚，①正确，A项正确；
材料未涉及中华文明与世界其他文明的比较，无法得出"世界领先"的结论，排除③；
"广泛吸收各地文明要素"说明各文明之间存在交流互鉴，并非"彼此隔绝"，排除④。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中华文明起源与特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型、基础型。
12．如图所示，黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。平日到这里来瞻仰的人络绎不绝。每年的清明时节，更是有来自海内外的华人华侨到这里祭拜。这是因为（　　）
黄帝陵
A．黄帝教民开垦耕种、交换物品
B．黄帝被尊为中华民族的人文初祖
C．黄帝治水有功得到民众爱戴
D．黄帝建立中国历史上第一个王朝
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干中 “黄帝陵、海内外华人华侨前往祭拜” 及所学可知，黄帝与炎帝部落结成联盟，逐渐形成华夏族，黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖，因此海内外华人会齐聚黄帝陵进行祭拜，B 项正确；
教民开垦耕种、制作生产工具、交换物品的是炎帝，并非黄帝，史实表述错误，排除 A 项；
治水有功、深受民众爱戴的历史人物是大禹，与黄帝无关，排除 C 项；
建立中国历史上第一个王朝 —— 夏朝的是禹，并非黄帝，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以黄帝陵祭拜为命题切入点，考查黄帝的历史地位，解题关键是抓住 “人文初祖” 这一核心地位，结合史实对比备选项即可得出正确答案。
13． 走进海东市河湟文化博物馆，“河湟文明，源同九州”八个大字引人注目，不禁会想到《汉书》中“六合同风，九州共贯”的记载。这说明中华文明具有（　　）
A．和平性 B．多元性 C．统一性 D．创新性
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据“河湟文明，源同九州”“六合同风，九州共贯” 及所学可知，“九州” 是古代中国的代称，“源同九州”“九州共贯” 核心强调河湟文明与整个中华文明同根同源、一脉相承，体现出中华文明在根源、文化内核上的一致性与整体性。材料核心突出的是中华文明的统一特征，C 项正确；
“和平性” 强调中华文明对外交流中的友好、非侵略属性，题干未涉及中外交往或和平相关内容，排除 A 项；
“多元性” 指中华文明由不同区域文明交流融合而成，题干侧重 “同源共贯”，而非不同文明的多样性，排除 B 项；
“创新性” 强调中华文明在发展过程中的革新与创造，题干未提及文明发展中的创新举措或成果，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中华文明核心特征的理解与史料信息的提炼能力，解题时需紧扣 “源同九州”“九州共贯” 的关键表述，结合中华文明统一性（同根同源、文化同源）的核心内涵，区分和平性、多元性、创新性等不同特征的侧重方向，排除与题干主旨不符的选项，精准锁定答案。
14．远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址）
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】图二玉猪龙出土于内蒙古红山文化遗址，图三玉龙出土于安徽凌家滩遗址，这两个遗址都不属于中原地区，所以不能共同印证中原地区较高的文明程度，A选项错误；
图一彩绘龙纹陶盘是陶器，并非玉器，且仅从这几件龙形器物不能充分体现玉器制造业水平高超这一普遍现象，B选项错误；
不同地区的史前文化遗址中都出现了龙形器物，说明在远古时期，虽然地域不同，但都存在对龙的崇拜，体现了中华文化在不同区域有各自特色（多元），同时又有着共同的信仰元素（一体） ，共同印证了中华文化多元一体的特点，C选项正确；
图二和图三的遗址并不在黄河流域，无法共同印证黄河流域孕育早期国家，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查中华文明多元一体的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
15．距今5300—4300年的良渚文化遗址中普遍出土了三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具……良渚先民还发明了砭针，它是刺激人体穴位，用于治病的一种原始工具。据此推测，良渚先民（　　）
A．已学会使用火 B．生活在旧石器时代
C．主要以采集、渔猎为生 D．能够使用磨制石器
【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中 “良渚文化遗址出土三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具” 及所学可知，良渚文化属于新石器时代，出土的这类农具均为磨制石器，说明良渚先民已经能够使用磨制石器，D 项正确；
材料只提及各类农耕与医用石器，没有使用火的相关考古信息，排除 A 项；
良渚文化距今 5300—4300 年，属于新石器时代，并非旧石器时代，排除 B 项；
遗址中有成套农耕生产工具，说明已有原始农业，并非以采集、渔猎为主要生活方式，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题依托良渚文化考古遗存，考查学生通过远古遗址出土文物判断史前生产力发展水平的分析推理能力，需要区分旧石器与新石器的特征、生产工具对应的生产生活方式，然后对比备选项即可得出正确答案
16．距今约7800年的河南安阳八里庄遗址区内广泛分布着红烧土墙体残块。此外，还发现疑似半地穴房基遗迹及数座可能具有不同用途窖穴的长方形或椭圆形灰坑。该遗址可印证当时居民(　　)
A．阶级分化明显 B．形成祖先崇拜
C．已能制作陶器 D．过着定居生活
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中 “红烧土墙体残块”“半地穴房基遗迹”“窖穴灰坑” 及所学可知，房屋建筑、居住房基、储存粮食的窖穴，都是原始居民定居生活的典型特征，说明当时居民已经过着定居生活，D 项正确；
材料没有体现阶级分化、祖先崇拜的相关内容，排除 AB 项；
题干仅提及红烧土墙体，并未体现制作陶器，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以原始聚落遗址考古发现为命题切入点，旨在考查学生识记原始农耕居民生活特征的能力，解题时需抓住 “房基、房屋、窖穴” 这一核心信息，准确对应定居生活即可得出正确答案。
17．下列考古发现中，最能印证我国原始先民已经会简单的纺织、制衣这一观点的是（　　）
A．半坡遗址出土的骨针和石制纺轮
B．良渚遗址出土的玉琮和玉璧
C．永城汉墓出土的金缕玉衣
D．大汶口遗址出土的陶器
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】半坡遗址是新石器时代仰韶文化聚落遗址。其中出土的骨针可以用来缝制衣物，石制纺轮是原始纺织工具，用于将纤维捻合、纺成纱线，这些文物直接证明了我国原始先民已经掌握了简单的纺织和制衣技术 ，A正确；
良渚遗址出土的玉琮和玉璧主要是礼器，反映了当时的宗教信仰、社会等级和礼仪制度等方面，与纺织、制衣并无直接关联，B错误；
永城汉墓出土的金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服，代表了当时高超的手工艺水平，但它属于汉代的文物，并非原始社会时期，不能印证原始先民的纺织、制衣情况，C错误；
大汶口遗址出土的陶器主要用于日常生活中的饮食、储存等方面，体现了当时的制陶技术和生活状况，与纺织、制衣没有直接联系，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国境内的早期人类，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
18．人们借助考古发现，距今约258万年至1万年末期的遗址中，一般很难见到炭化的粮食作物遗存。而大约距今1万年以后的许多遗址中，都有一些完整的炭化粮食遗存。炭化粮食遗存的发现反映出（　　）
A．古代农业耕作技术发展显著 B．古代粮食保存技术日益进步
C．人类将迈入阶级社会的门槛 D．原始农业起源于距今约1万年
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】题干仅提及炭化粮食遗存的出现时间变化，未涉及农业耕作技术的相关内容，无法得出古代农业耕作技术发展显著的结论，A错误 ；
炭化粮食遗存是因特定条件形成的，并非是因为保存技术，且题干重点也不是在讲保存技术，B 错误 ；
人类迈入阶级社会门槛与炭化粮食遗存的出现并无直接关联，题干没有提供相关信息，C错误 ；
距今约1万年以后遗址中有炭化粮食遗存，而之前很难见到，这在一定程度上反映出原始农业起源于距今约1万年，D正确 。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查原始农业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
二、材料分析题
19．各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽，特别是沿黄河、长江两大流域分布较为密集。
——摘编自杜耀西、黎家芳等《中国原始社会史》
（1）据材料一，分析我国早期人类分布的特点。
材料二 新石器时代晚期，……考古发现显示，这一时期的农业生产力显著提升，粟作与稻作农业体系形成，制陶、纺织等手工业出现专业分工。随着剩余产品增加和社会分层加剧，部落联盟逐渐向早期国家形态过渡。
——摘编自谢维扬《中国早期国家》
（2）据材料二并结合所学知识，指出原始部落联盟向国家形态转变的原因。
（3）综合上述探究，中华文明在形成过程中呈现出哪些显著特征？
【答案】(1) 特点：我国早期人类分布范围广，且主要沿黄河、长江两大流域分布。
(2) 原因：农业生产力显著提升，农业体系形成；手工业出现专业分工；剩余产品增加；社会分层加剧。
(3) 显著特征：多元一体；文明发展与生产力进步紧密相关等；具有延续性。
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】（1）解题时首先根据材料一中“北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽”可直接得出我国早期人类分布的特点是范围广；其次根据“特别是沿黄河、长江两大流域分布较为密集”可直接得出，我国早期人类分布主要沿黄河、长江两大流域。
（2）解题时首先根据材料二中“这一时期的农业生产力显著提升，粟作与稻作农业体系形成”可直接得出，原因之一是农业生产力显著提升，农业体系形成；其次根据“制陶、纺织等手工业出现专业分工”可直接得出，原因之二是手工业出现专业分工；最后根据“随着剩余产品增加和社会分层加剧，部落联盟逐渐向早期国家形态过渡”可直接得出，原因之三是剩余产品增加和社会分层加剧。
（3）解题时需综合两则材料从整体上分析归纳，根据材料一中早期人类遗址广泛分布于大江南北，结合所学可知，中华文明在形成过程中呈现出“多元一体”的显著特征；根据材料二中生产力提升、社会分层推动国家形态过渡，结合所学可知，文明发展与生产力进步紧密相关；综合中华文明从旧石器时代到新石器时代再到早期国家的演进历程，可知中华文明具有延续性。
【点评】本题将我国早期人类的分布特点、原始部落向国家形态转变的原因及中华文明的显著特征相结合，依托文字史料分层设问，旨在考查学生提取材料有效信息、调动运用所学知识及宏观历史概括的能力。解题关键：第（1）问需从材料中精准提炼分布范围广及沿两大流域分布的特点；第（2）问需紧扣材料，从农业、手工业、剩余产品和社会分层四个维度归纳转变原因；第（3）问需综合材料信息，从多元一体、生产力推动及延续性等角度概括中华文明的显著特征，落实史料实证与历史解释核心素养。
20．阅读材料，回答问题。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料二：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记 五帝本纪》
材料三：山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。
A.历山的舜王坪 B.芮城的大禹渡 C.临汾的尧庙
（1）材料一后人对孙中山眼中的“神州轩辕”有何尊称？依据材料一，指出“神州轩辕”的主要功绩。
（2）材料二中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度叫什么？你认为什么样的人才能被推举为部落联盟的首领？该制度对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？
（3）请你列出大禹的两项主要功绩，你认为他值得我们学习的精神品质有哪些？
【答案】（1）“人文初祖”；创造指南车，平定蚩尤乱。
（2）禅让制；德才兼备，以身作则，心系人民的人；要选举贤能、重用人才等
（3）主要功绩：禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13 年，三次路过家门而不入。禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝。
精神品质：舍小家为大家的奉献精神、心系百姓、创新精神、艰苦奋斗、坚韧不拔等。
【知识点】炎帝和黄帝；禅让制；大禹治水
【解析】【分析】（1）尊称：依据材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”并结合所学可知，黄帝平定蚩尤，被后人尊称为人文初祖。
主要功绩：依据材料一“创造指南车，平定蚩尤乱”可知，创造指南车和平定蚩尤。
（2）制度：据材料二中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度叫禅让制。
理由：结合所学可知，只有德才兼备，以身作则，心系人民的人才能被推举为为部落联盟的首领，禅让制对我国今天的社会主义建设的借鉴意义是要选举贤能，重用人才等。
（3）功绩：根据图片结合所学知识可知，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入，正因为治水有功，大禹被推举为部落首领，最后建立来夏朝。所以功绩为：禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13 年，三次路过家门而不入。禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝。
精神品质：结合所学分析大禹的主要功绩可知，大禹舍小家为大家的奉献精神、心系百姓、创新精神、艰苦奋斗、坚韧不拔等。
【点评】本题主要考查上古神话传说时代，侧重考查学生对上古神话传说时代等知识的灵活运用，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
1 / 1部编版历史2026-2027学年七年级上学期第一单元 史前时期核心素养练（家国情怀）
一、选择题
1． 咸头岭遗址位于深圳大鹏新区，距今7000年至. 6000，年。当时的人们用海贝划过陶器表面，绘画出了海浪、浪花等海洋元素纹饰。说明深圳先民（　　）
A．将艺术与劳动相结合 B．制陶技术不断革新
C．将手工与渔猎相结合 D．社会组织能力较强
2．距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，考古发现非常丰富。古城由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权贵们的墓地出土有祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等，权贵大墓与普通墓地的随葬品对比鲜明。良渚古城的考古发现证实，这一时期长江下游地区(　　)
A．社会经济发展，冶铁技术高超
B．早期国家出现，阶级分化明显
C．手工业技术高超，玉器工艺精美
D．政治文明发达，君主权力至上
3．2025年是农历乙巳蛇年。近年来出土了许多中国原始社会时期带有蛇元素的文物。下列出土于不同地区文化遗址中的蛇形器物共同印证了中华文明（　　）
A．源远流长 B．多元一体 C．超大规模 D．各放异彩
4．蓝田人被发现于陕西省蓝田县公王岭，距今约70万年到115万年，其遗址发现的石器包括砍斫器、刮削器、大尖状器和石球等。据此可知，蓝田人（　　）
A．处在旧石器时代 B．学会使用天然火
C．过上了定居生活 D．掌握了农耕技术
5． 下列陶器出土于不同地方，却有着相似的文化特征。由此可见中华文明的特点是 (　　)
A．一脉相承 B．多元一体 C．兼容并蓄 D．世界领先
6．河南舞阳贾湖遗址（距今约9000-7500年）出土的骨笛，是我国音乐考古中的一个重大发现，将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年。这表明（　　）
A．中华文明，多元一体 B．中国科技，领先世界
C．华夏音韵，源远流长 D．神州大地，物产丰富
7．文物承载灿烂文明，传承历史文化。下面文物反映出我国原始居民已经学会（　　）
A．烧制陶器 B．种植水稻 C．建造房屋 D．制作乐器
8．考古发现表明，红山文化、良渚文化、仰韶文化等各具特色，但它们又通过交流互鉴，在发展中形成紧密联系，共同构成中华文明的整体。这体现中华文明的起源（　　）
A．均态分布 B．复杂多样 C．多元一体 D．零星分散
9．下图为中国邮政发行《国家考古遗址公园》特种邮票，一套4枚。据此判断该套邮票的主题为（　　）
A．古人类的起源 B．中华文明探源
C．青铜文明灿烂 D．农耕技术成熟
10． 考古发现，红山文化的牛河梁遗址女神庙中，女神雕像体型有大小之分，随葬玉器数量和规格也有区别。这表明当时（　　）
A．雕塑技术成熟 B．社会分化出现
C．手工业很发达 D．审美意识古朴
11．考古发现，黄河、长江和辽河流域都发展出了各具特色的早期文明。距今4000多年，中原地区广泛吸收各地文明要素，成为引领文明新格局的核心，这表明中华文明（　　）
①内涵丰富，底蕴深厚
②多元一体，源远流长
③超大规模，世界领先
④独立发展，彼此隔绝
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．如图所示，黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。平日到这里来瞻仰的人络绎不绝。每年的清明时节，更是有来自海内外的华人华侨到这里祭拜。这是因为（　　）
黄帝陵
A．黄帝教民开垦耕种、交换物品
B．黄帝被尊为中华民族的人文初祖
C．黄帝治水有功得到民众爱戴
D．黄帝建立中国历史上第一个王朝
13． 走进海东市河湟文化博物馆，“河湟文明，源同九州”八个大字引人注目，不禁会想到《汉书》中“六合同风，九州共贯”的记载。这说明中华文明具有（　　）
A．和平性 B．多元性 C．统一性 D．创新性
14．远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（　　）
图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址）
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
15．距今5300—4300年的良渚文化遗址中普遍出土了三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具……良渚先民还发明了砭针，它是刺激人体穴位，用于治病的一种原始工具。据此推测，良渚先民（　　）
A．已学会使用火 B．生活在旧石器时代
C．主要以采集、渔猎为生 D．能够使用磨制石器
16．距今约7800年的河南安阳八里庄遗址区内广泛分布着红烧土墙体残块。此外，还发现疑似半地穴房基遗迹及数座可能具有不同用途窖穴的长方形或椭圆形灰坑。该遗址可印证当时居民(　　)
A．阶级分化明显 B．形成祖先崇拜
C．已能制作陶器 D．过着定居生活
17．下列考古发现中，最能印证我国原始先民已经会简单的纺织、制衣这一观点的是（　　）
A．半坡遗址出土的骨针和石制纺轮
B．良渚遗址出土的玉琮和玉璧
C．永城汉墓出土的金缕玉衣
D．大汶口遗址出土的陶器
18．人们借助考古发现，距今约258万年至1万年末期的遗址中，一般很难见到炭化的粮食作物遗存。而大约距今1万年以后的许多遗址中，都有一些完整的炭化粮食遗存。炭化粮食遗存的发现反映出（　　）
A．古代农业耕作技术发展显著 B．古代粮食保存技术日益进步
C．人类将迈入阶级社会的门槛 D．原始农业起源于距今约1万年
二、材料分析题
19．各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽，特别是沿黄河、长江两大流域分布较为密集。
——摘编自杜耀西、黎家芳等《中国原始社会史》
（1）据材料一，分析我国早期人类分布的特点。
材料二 新石器时代晚期，……考古发现显示，这一时期的农业生产力显著提升，粟作与稻作农业体系形成，制陶、纺织等手工业出现专业分工。随着剩余产品增加和社会分层加剧，部落联盟逐渐向早期国家形态过渡。
——摘编自谢维扬《中国早期国家》
（2）据材料二并结合所学知识，指出原始部落联盟向国家形态转变的原因。
（3）综合上述探究，中华文明在形成过程中呈现出哪些显著特征？
20．阅读材料，回答问题。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料二：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记 五帝本纪》
材料三：山西是中华民族的发祥地之一，中国史前的尧、舜、禹曾活动在山西晋南一带，至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。
A.历山的舜王坪 B.芮城的大禹渡 C.临汾的尧庙
（1）材料一后人对孙中山眼中的“神州轩辕”有何尊称？依据材料一，指出“神州轩辕”的主要功绩。
（2）材料二中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度叫什么？你认为什么样的人才能被推举为部落联盟的首领？该制度对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？
（3）请你列出大禹的两项主要功绩，你认为他值得我们学习的精神品质有哪些？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“用海贝划过陶器表面，绘画出了海浪、浪花等海洋元素纹饰”及所学可知，深圳先民在制作陶器这一生产劳动的过程中，将海洋生物作为工具，并在陶器上刻画具有审美价值的纹饰。这一行为生动地展现了他们在物质生产劳动中融入了精神审美，体现了艺术与劳动的有机结合，A项正确；
题干侧重于描述陶器表面的艺术纹饰创作，并未体现制陶技术如烧制工艺或成型方法的不断革新，排除B项；
手工属于制陶范畴，渔猎是获取食物的方式，两者虽都是先民的生活内容，但题干中利用海贝画纹饰的行为主要体现的是艺术创造与制陶劳动的结合，而非渔猎与手工的结合，排除C项；
题干材料仅涉及制陶工艺与艺术审美，无法直接反映当时社会组织能力的强弱，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以咸头岭遗址出土的带有海洋元素纹饰的陶器为切入点，旨在考查学生从历史文物中提取信息并分析史前人类生活特征的能力。解题关键是准确理解先民用海贝在陶器上刻画纹饰的行为本质，认识到其反映了物质生产与精神审美的结合，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中 “良渚古城有宫殿区、内城、外城”“权贵墓地与普通墓地随葬品差异鲜明”“礼器、权力玉器出土” 及所学可知，规整的城市布局、权贵与平民明显的贫富差距、象征神权与军权的礼器遗存，能够反映出当时阶级分化显著，早期国家形态已经出现，B 项正确；
良渚文化属于新石器时代，尚未掌握冶铁技术，史实错误，与题干信息不符，排除 A 项；
玉器工艺精美只是材料局部信息，不能全面概括古城布局、等级差异等整体特征，表述片面，排除 C 项；
良渚时期属于早期文明阶段，还未形成君主权力至上的政治体制，与题干史实不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题依托良渚古城遗址考古成果设置情境，旨在考查学生史料实证与历史解释的能力。解题时围绕城市规划、等级墓葬、礼仪权力器物等关键线索，紧扣早期国家诞生与阶级分化的核心角度，然后对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“出土于不同地区文化遗址中的蛇形器物”及所学可知，图中三件文物出土于不同位置，分别代表了辽河流域和中原黄河流域的不同文化类型，它们都是形制相似的“蛇形”或“龙形”器物，说明在中华文明起源时期，虽然各地文化呈现出多样性（多元），但在图腾崇拜和文化内涵上又存在着内在的联系和趋同性（一体），共同印证了中华文明多元一体的特征，B项正确；
题干强调的是“不同地区”出土相似文物的横向联系，而非单一文化的时间延续，排除A项；
题干中仅是三件器物无法直接反映文明的规模大小，排除C项；
题干中三地均出土“蛇形”器物，侧重体现的是文化的共性与融合，而非“各放异彩”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以不同地区出土的“蛇形器物”为切入点，旨在考查学生对中华文明起源特征的理解能力。解题关键在于抓住题干中“不同地区”，结合三地均出土“蛇形”文物这一共性现象，理解中华文明“多元一体”的深刻内涵，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中 “蓝田人距今约 70 万年到 115 万年，其遗址发现的石器包括砍斫器、刮削器、大尖状器和石球等” 及所学可知，旧石器时代以使用打制石器为主要标志，蓝田人使用的石器属于打制石器，因此蓝田人处在旧石器时代，A 项正确；
题干仅介绍了蓝田人使用的石器类型，并未提及学会使用天然火的相关内容，排除 B 项；
蓝田人处于原始群居阶段，并未过上定居生活，定居生活出现于新石器时代，排除 C 项；
农耕技术是新石器时代原始农业产生后才掌握的技能，蓝田人尚未掌握农耕技术，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以蓝田人考古发现为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、知识迁移的能力。解题时紧扣打制石器这一关键信息，排除不符史实选项即可得出答案。
5．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】题干中提到这些陶器出土于不同地方，如甘肃、河南、陕西，这体现了中华文明起源的多元性，不同地区有各自的文化发展。又说它们有着相似的文化特征，说明这些不同地区的文化又存在一定的统一性，共同构成了中华文明。“多元一体”准确地概括了不同地方的文化既具有多样性又有统一性的特点，符合题干所表达的中华文明的特点，B正确；
“一脉相承”强调的是从同一源头传承下来，而题干强调的是不同地方的相似性，并非单纯的传承关系，排除A；
“兼容并蓄”侧重于吸收、容纳不同的事物，题干中并没有体现这方面的内容，排除C；
“世界领先”在题干中没有将中华文明与世界其他文明进行比较的相关信息，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是中华文明起源的特点，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
6．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“距今约9000-7500年”及“骨笛……将人类音乐史、文明史向前推进了3000多年”及所学可知，贾湖骨笛的出土，以确凿的考古实物证明了早在新石器时代早期，中国先民就已经掌握了高超的音律知识并创造了音乐艺术，这充分表明华夏音韵源远流长，C项正确；
材料仅反映了中国早期音乐文化的悠久历史，并未体现不同地域文化之间的交流与融合，无法得出“多元一体”的结论，排除A项；
材料反映的是音乐艺术领域的成就，并未涉及与世界其他地区科技的横向对比，排除B项；
骨笛属于文化艺术与手工业制品，并非自然物产，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以贾湖骨笛为切入点，旨在考查学生准确提炼有效信息及历史解释的能力。解题关键是紧扣“音乐史向前推进”，准确剖析骨笛所承载的华夏早期音乐文化属性，对比备选项得出答案。
7．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中 “河姆渡猪纹陶钵、半坡人面鱼纹彩陶盆两件出土陶器文物” 及所学可知，猪纹陶钵、人面鱼纹彩陶盆都属于烧制而成的陶器实物，证明河姆渡、半坡原始居民已经熟练掌握烧制陶器的手工业技术，A 项正确；
种植水稻是河姆渡居民的农业生产成就，半坡居民主要种植粟，两件陶器文物无法体现农作物种植，与题干信息不符，排除 B 项；
题干只展示出土陶器，没有原始房屋遗存相关信息，不能反映建造房屋，排除 C 项；
两件器物为日常饮食用陶制容器，不属于乐器，无法体现制作乐器，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以原始农耕遗址出土的陶器文物为切入点，考查学生识记原始居民手工业发展成就的能力。解题需紧扣 “陶钵、彩陶盆” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干材料"红山文化、良渚文化、仰韶文化等各具特色""通过交流互鉴，在发展中形成紧密联系，共同构成中华文明的整体"和所学知识可知，各区域文化既有自身特色又相互交融，最终汇聚为统一的中华文明，体现了中华文明起源的多元一体特征，C项正确；
"均态分布"强调均匀分布，材料未涉及文化分布的空间均衡性，排除A项；
"复杂多样"仅强调了文化的差异性，未体现"共同构成中华文明的整体"这一融合特征，排除B项；
"零星分散"与材料中"形成紧密联系"的表述相悖，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中华文明起源的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：基础型。
9．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中邮票展示的良渚玉器、陶寺陶器、石峁石雕、二里头铜饰等考古遗存及所学可知，这些文物分别对应良渚、陶寺、石峁、二里头等早期国家或文明起源阶段的代表性遗址，是中华文明起源与早期发展的重要见证，B 项正确；
邮票展示的是早期文明阶段的文化遗存，而非早期人类化石或旧石器时代遗址，与题干信息不符，排除 A 项；
邮票中仅二里头铜饰与青铜文明相关，其余良渚玉器、陶寺陶器、石峁石雕均不属于青铜时代的典型代表，无法概括整套邮票主题，与题干信息不符，排除 C 项；
邮票中的文物均为礼器、装饰类器物，未体现农耕生产工具或农耕技术相关内容，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《国家考古遗址公园》特种邮票为载体，旨在考查学生对早期中华文明起源的时空认知与归纳概括能力。解题时需结合邮票中各遗址的时代与文化内涵，紧扣中华文明探源的核心主题，对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干“女神雕像体型有大小之分”“随葬玉器数量和规格也有区别”及所学知识可知，红山文化牛河梁遗址女神庙中，女神雕像体型差异和随葬玉器数量、规格的不同，反映了当时社会成员在地位、权力等方面存在差别，这种差别是社会分化的重要表现，说明当时社会分化已经出现，B项正确；
题干强调的是雕像体型和随葬玉器的差异所反映的社会现象，而非雕塑技术本身是否成熟，A项与题干主旨不符，排除A项；
题干未涉及手工业生产的规模、技术水平等能体现“发达”的内容，无法得出C项结论，排除C项；
题干重点是通过差异反映社会状况，而非体现审美意识的特点，“古朴”也无法从题干信息中得出，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以红山文化牛河梁遗址的考古发现为命题切入点，旨在考查学生准确解读史料，并运用已学知识分析历史现象的能力。解题时需紧扣“雕像体型差异”“随葬玉器差异”，明确这些差异反映的是社会成员的地位分化，然后对比备选项即可得出正确答案。
11．【答案】A
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】 【分析】根据题干材料"黄河、长江和辽河流域都发展出了各具特色的早期文明"和所学知识可知，这体现了中华文明起源的多元性；"距今4000多年，中原地区广泛吸收各地文明要素，成为引领文明新格局的核心"则体现了中华文明在多元基础上走向一体的发展趋势，说明中华文明多元一体、源远流长，②正确。同时，不同流域各具特色的早期文明表明中华文明内涵丰富、底蕴深厚，①正确，A项正确；
材料未涉及中华文明与世界其他文明的比较，无法得出"世界领先"的结论，排除③；
"广泛吸收各地文明要素"说明各文明之间存在交流互鉴，并非"彼此隔绝"，排除④。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中华文明起源与特征的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀；命题特征：情境型、基础型。
12．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据题干中 “黄帝陵、海内外华人华侨前往祭拜” 及所学可知，黄帝与炎帝部落结成联盟，逐渐形成华夏族，黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖，因此海内外华人会齐聚黄帝陵进行祭拜，B 项正确；
教民开垦耕种、制作生产工具、交换物品的是炎帝，并非黄帝，史实表述错误，排除 A 项；
治水有功、深受民众爱戴的历史人物是大禹，与黄帝无关，排除 C 项；
建立中国历史上第一个王朝 —— 夏朝的是禹，并非黄帝，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以黄帝陵祭拜为命题切入点，考查黄帝的历史地位，解题关键是抓住 “人文初祖” 这一核心地位，结合史实对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据“河湟文明，源同九州”“六合同风，九州共贯” 及所学可知，“九州” 是古代中国的代称，“源同九州”“九州共贯” 核心强调河湟文明与整个中华文明同根同源、一脉相承，体现出中华文明在根源、文化内核上的一致性与整体性。材料核心突出的是中华文明的统一特征，C 项正确；
“和平性” 强调中华文明对外交流中的友好、非侵略属性，题干未涉及中外交往或和平相关内容，排除 A 项；
“多元性” 指中华文明由不同区域文明交流融合而成，题干侧重 “同源共贯”，而非不同文明的多样性，排除 B 项；
“创新性” 强调中华文明在发展过程中的革新与创造，题干未提及文明发展中的创新举措或成果，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对中华文明核心特征的理解与史料信息的提炼能力，解题时需紧扣 “源同九州”“九州共贯” 的关键表述，结合中华文明统一性（同根同源、文化同源）的核心内涵，区分和平性、多元性、创新性等不同特征的侧重方向，排除与题干主旨不符的选项，精准锁定答案。
14．【答案】C
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】图二玉猪龙出土于内蒙古红山文化遗址，图三玉龙出土于安徽凌家滩遗址，这两个遗址都不属于中原地区，所以不能共同印证中原地区较高的文明程度，A选项错误；
图一彩绘龙纹陶盘是陶器，并非玉器，且仅从这几件龙形器物不能充分体现玉器制造业水平高超这一普遍现象，B选项错误；
不同地区的史前文化遗址中都出现了龙形器物，说明在远古时期，虽然地域不同，但都存在对龙的崇拜，体现了中华文化在不同区域有各自特色（多元），同时又有着共同的信仰元素（一体） ，共同印证了中华文化多元一体的特点，C选项正确；
图二和图三的遗址并不在黄河流域，无法共同印证黄河流域孕育早期国家，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查中华文明多元一体的特点，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
15．【答案】D
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中 “良渚文化遗址出土三角形石犁、破土器、耘田器、石镰等劳动生产工具” 及所学可知，良渚文化属于新石器时代，出土的这类农具均为磨制石器，说明良渚先民已经能够使用磨制石器，D 项正确；
材料只提及各类农耕与医用石器，没有使用火的相关考古信息，排除 A 项；
良渚文化距今 5300—4300 年，属于新石器时代，并非旧石器时代，排除 B 项；
遗址中有成套农耕生产工具，说明已有原始农业，并非以采集、渔猎为主要生活方式，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题依托良渚文化考古遗存，考查学生通过远古遗址出土文物判断史前生产力发展水平的分析推理能力，需要区分旧石器与新石器的特征、生产工具对应的生产生活方式，然后对比备选项即可得出正确答案
16．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中 “红烧土墙体残块”“半地穴房基遗迹”“窖穴灰坑” 及所学可知，房屋建筑、居住房基、储存粮食的窖穴，都是原始居民定居生活的典型特征，说明当时居民已经过着定居生活，D 项正确；
材料没有体现阶级分化、祖先崇拜的相关内容，排除 AB 项；
题干仅提及红烧土墙体，并未体现制作陶器，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以原始聚落遗址考古发现为命题切入点，旨在考查学生识记原始农耕居民生活特征的能力，解题时需抓住 “房基、房屋、窖穴” 这一核心信息，准确对应定居生活即可得出正确答案。
17．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】半坡遗址是新石器时代仰韶文化聚落遗址。其中出土的骨针可以用来缝制衣物，石制纺轮是原始纺织工具，用于将纤维捻合、纺成纱线，这些文物直接证明了我国原始先民已经掌握了简单的纺织和制衣技术 ，A正确；
良渚遗址出土的玉琮和玉璧主要是礼器，反映了当时的宗教信仰、社会等级和礼仪制度等方面，与纺织、制衣并无直接关联，B错误；
永城汉墓出土的金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服，代表了当时高超的手工艺水平，但它属于汉代的文物，并非原始社会时期，不能印证原始先民的纺织、制衣情况，C错误；
大汶口遗址出土的陶器主要用于日常生活中的饮食、储存等方面，体现了当时的制陶技术和生活状况，与纺织、制衣没有直接联系，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中国境内的早期人类，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
18．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】题干仅提及炭化粮食遗存的出现时间变化，未涉及农业耕作技术的相关内容，无法得出古代农业耕作技术发展显著的结论，A错误 ；
炭化粮食遗存是因特定条件形成的，并非是因为保存技术，且题干重点也不是在讲保存技术，B 错误 ；
人类迈入阶级社会门槛与炭化粮食遗存的出现并无直接关联，题干没有提供相关信息，C错误 ；
距今约1万年以后遗址中有炭化粮食遗存，而之前很难见到，这在一定程度上反映出原始农业起源于距今约1万年，D正确 。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查原始农业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
19．【答案】(1) 特点：我国早期人类分布范围广，且主要沿黄河、长江两大流域分布。
(2) 原因：农业生产力显著提升，农业体系形成；手工业出现专业分工；剩余产品增加；社会分层加剧。
(3) 显著特征：多元一体；文明发展与生产力进步紧密相关等；具有延续性。
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】（1）解题时首先根据材料一中“北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽”可直接得出我国早期人类分布的特点是范围广；其次根据“特别是沿黄河、长江两大流域分布较为密集”可直接得出，我国早期人类分布主要沿黄河、长江两大流域。
（2）解题时首先根据材料二中“这一时期的农业生产力显著提升，粟作与稻作农业体系形成”可直接得出，原因之一是农业生产力显著提升，农业体系形成；其次根据“制陶、纺织等手工业出现专业分工”可直接得出，原因之二是手工业出现专业分工；最后根据“随着剩余产品增加和社会分层加剧，部落联盟逐渐向早期国家形态过渡”可直接得出，原因之三是剩余产品增加和社会分层加剧。
（3）解题时需综合两则材料从整体上分析归纳，根据材料一中早期人类遗址广泛分布于大江南北，结合所学可知，中华文明在形成过程中呈现出“多元一体”的显著特征；根据材料二中生产力提升、社会分层推动国家形态过渡，结合所学可知，文明发展与生产力进步紧密相关；综合中华文明从旧石器时代到新石器时代再到早期国家的演进历程，可知中华文明具有延续性。
【点评】本题将我国早期人类的分布特点、原始部落向国家形态转变的原因及中华文明的显著特征相结合，依托文字史料分层设问，旨在考查学生提取材料有效信息、调动运用所学知识及宏观历史概括的能力。解题关键：第（1）问需从材料中精准提炼分布范围广及沿两大流域分布的特点；第（2）问需紧扣材料，从农业、手工业、剩余产品和社会分层四个维度归纳转变原因；第（3）问需综合材料信息，从多元一体、生产力推动及延续性等角度概括中华文明的显著特征，落实史料实证与历史解释核心素养。
20．【答案】（1）“人文初祖”；创造指南车，平定蚩尤乱。
（2）禅让制；德才兼备，以身作则，心系人民的人；要选举贤能、重用人才等
（3）主要功绩：禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13 年，三次路过家门而不入。禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝。
精神品质：舍小家为大家的奉献精神、心系百姓、创新精神、艰苦奋斗、坚韧不拔等。
【知识点】炎帝和黄帝；禅让制；大禹治水
【解析】【分析】（1）尊称：依据材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱”并结合所学可知，黄帝平定蚩尤，被后人尊称为人文初祖。
主要功绩：依据材料一“创造指南车，平定蚩尤乱”可知，创造指南车和平定蚩尤。
（2）制度：据材料二中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度叫禅让制。
理由：结合所学可知，只有德才兼备，以身作则，心系人民的人才能被推举为为部落联盟的首领，禅让制对我国今天的社会主义建设的借鉴意义是要选举贤能，重用人才等。
（3）功绩：根据图片结合所学知识可知，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入，正因为治水有功，大禹被推举为部落首领，最后建立来夏朝。所以功绩为：禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13 年，三次路过家门而不入。禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝。
精神品质：结合所学分析大禹的主要功绩可知，大禹舍小家为大家的奉献精神、心系百姓、创新精神、艰苦奋斗、坚韧不拔等。
【点评】本题主要考查上古神话传说时代，侧重考查学生对上古神话传说时代等知识的灵活运用，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
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