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苏教版数学五年级（上）
第2课时 图形的旋转
图形的运动
一
1.结合实例，认识图形的旋转现象，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。
2.能准确描述图形的旋转过程，判断线段或图形绕哪个点、按什么方向、旋转了多少度。
3.通过观察、操作、交流等活动，经历探究图形旋转的过程，培养空间观念和语言表达能力。
4.感受旋转在生活中的应用，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
【重点】
认识旋转的三要素，能准确描述图形的旋转过程。
【难点】
理解旋转的方向(顺时针/逆时针)和角度，能结合实例判断旋转的三要素。
闸杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有
什么相同和不同之处？
2
闸杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有
什么相同和不同之处？
2
旋转
闸杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有
什么相同和不同之处？
2
它们的运动有什么相同和不同之处？
闸杆打开和关闭都是绕着中心轴旋转的，这个中心轴可以看做一个点。
这个点称作旋转中心。
闸杆打开和关闭，旋转的方向相反。
闸杆打开是绕中心轴顺时针旋转，
闸杆打开
闸杆关闭
闸杆关闭是绕中心轴逆时针旋转。
闸杆打开和关闭时旋转的角度相同吗？如果用一条线段表示闸杆，你能画图表示它的运动过程吗？
90°
O
闸杆打开是绕点O顺时针旋转 90°。
O
90°
闸杆关闭是绕点O逆时针旋转 90°。
描述旋转运动时，要说清楚绕哪个点、
按什么方向、旋转了多少度。
哪个点
旋转中心
按什么方向
旋转方向
旋转了多少度
旋转角度
下图中的线段AB和线段CD分别是绕哪个点按什么方向旋转的？各旋转了多少度？
A
B
B'
C
D
D'
90°
旋转中心：点A
旋转方向：逆时针
旋转角度：90°
线段AB绕点A逆时针旋转了90°。
课本第5页“试一试”
下图中的线段AB和线段CD分别是绕哪个点按什么方向旋转的？各旋转了多少度？
90°
A
B
B'
C
D
D'
90°
旋转中心：点C
旋转方向：顺时针
旋转角度：90°
线段CD绕点C顺时针旋转了90°。
课本第5页“试一试”
1.与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。
2.描述旋转运动要说清旋转三要素：
(1)旋转中心，即围绕哪一个点旋转；
(2)旋转方向，即顺时针方向还是逆时针方向；
(3)旋转角度，即旋转了多少度。
1.风车上的三角形A，B分别是怎样旋转的，各旋转了多少度？
A
.
A
.
B
.
B
.
顺时针旋转90°。
逆顺时针旋转90°。
2.想一想，填一填。
（1）三角形A绕点O按（ ）方向，旋转（ ）°得到三角形B。
（2）三角形D绕点O按（ ）方向，旋转（ ）°得到三角形C。
（3）三角形B绕点O按（ ）方向，旋转（ ）°得到三角形A。
（4）三角形C绕点O按（ ）方向，旋转（ ）°得到三角形D。
逆时针
顺时针
90
90
90
90
逆时针
顺时针
O
B
C
D
A
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
1.旋转三要素：
（1）旋转中心；（2）旋转方向（顺时针/逆时针）；
（3）旋转角度。
2.在叙述物体旋转时，一定要说出物体是绕哪个点按什么方向旋转了多少度。
3.根据图形上的某一条线的旋转角度来判断整个图形的旋转角度。
相关练习。
02
01
课后练习。

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